小班教案：玩具大家玩.doc

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1、 小班教案：玩具大家玩【8篇】小班艺术教案玩具进展曲 篇一 活动目标： 1、学会歌曲玩具进展曲，能有表情地演唱，表现出歌曲的欢快心情。 2、进一步感知和表现歌曲的乐句。 3、积极开心地参加嬉戏，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、音乐（钟声音乐）、玩具进展曲音乐。 2、请帖、节奏卡、彩带、玩具若干。头饰：手指士兵、国王。 3、影像资料。 活动过程： 一、导入局部。 1、有这样一个玩具王国，里面住着许多奇妙的玩具，每当深夜钟声响起的时候，它们就会出来活动，等到早晨天亮的时候，它们又会回到原来的位置。现在我们一起来感受玩具们是怎样出来活动的。（放音乐）幼儿随教师做出玩具由睡觉渐渐醒来揉揉眼

2、睛、伸伸懒腰、摇摇脑袋、还长出小手跳舞睡觉。 2、教师要告知小朋友们一个好消息，教师今日收到玩具王国的国王送来的请帖，他邀请我们到玩具王国参与他们的联欢会，你们想去吗？我们预备一个节目好不好，教师知道玩具国有一首很好听的歌叫玩具进展曲，我们把它学会去玩具国参与联欢会好吗？ 二、学习新课。 1、教师清唱一遍歌曲（边唱边做动作） 2、这首歌曲听上去比拟欢快，小朋友想一想它会是几拍子的音乐？在去玩具国之前，我们要先知道破译玩具国大门的密码，教师这有一个开启玩具国大门的密码x x你们在按门铃时门铃通常会发出什么声音呢？（叮咚）我们一起把密码说出来（叮咚叮咚） 3、发声练习 4、教师给幼儿放影像让幼儿观

3、赏。幼儿观赏后说出画面上都有谁？分别在做什么？ （1）、师弹唱旋律教歌词。 （2）、教师教幼儿歌曲。要求幼儿用表演唱的姿态演唱。 三、活动延长 1、教师扮演手指士兵进展军训：伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在头上、肩上、腿上、脚上走。 军训完毕（放音乐）幼儿顺手指士兵边唱边做手指嬉戏绕场两周来到玩具国的门口。按门铃幼儿一起说出密码：叮咚叮咚 2、国王：欢送你们来到我们王国来，你们已经破译了我们王国大门的密码，你们真棒，请进！ 幼儿以嬉戏的形式进展表演。嬉戏规章：幼儿分成两组，音乐开头，唱到第一乐句和其次乐句时，第一组幼儿走出来在彩带上踏步；第三乐句和第四乐句时，其次组幼儿走出，在彩带

4、上踏步，第一组幼儿退回去，在彩带后踏步，以此类推。 3、国王为幼儿预备玩具，依据所供应的玩具进展创编歌曲。 教师教育幼儿在玩玩具时要留意爱惜玩具，轻拿轻放，不要用力摔破坏玩具，有玩具小朋友要一起玩，不要抢。 4、幼儿随音乐边唱边走出活动室。 小班艺术教案玩具进展曲 篇二 设计意图 玩具进展曲是小班卜学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动内容的根底卜进展J7适度的开发，设计了一节音乐活动，意图让孩子听音乐做仿照动作，感受音乐活动的欢乐，并能依据音乐节奏的快慢，做出不同反响。 活动目标 1、依据音乐快慢变化做仿照动作，感受韵律活动带来的欢乐。 2、体验歌曲表现出的轻松开心心情。 活动重难点

5、 能依据音乐快慢做仿照动作，感受韵律活动带来的欢乐。 活动预备 音乐、课件、手摇铃、小喇叭，力向盘、彩带。 活动过程 一、嬉戏导入：师幼一起随玩具进展曲音乐做开火车动作入场。 二、根本局部 1、看课件，观赏歌曲，仿照吹喇叭和开汽车的动作。 观看课件，观赏歌曲玩具进展曲，并观看吹喇叭和开汽车的动作。引导幼儿尝试仿照吹喇叭和开汽下的动作，鼓舞幼儿大胆想象各种动作和表情，体会仿照的欢乐。 教师小结幼儿活动，提升幼儿仿照做动你的阅历。 2、听节奏练习动作。 教师利时平摇铃打节奏并念歌词，引导幼儿依据节奏快慢变化做出不同的仿照动作，初步练习听音乐节奏快慢变化做不同动作。 3、听音乐练习拍节奏，熟识完整的

6、音乐。 听音乐感受节奏快慢，用拍于、拍腿等动作伴随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动难点。 4、玩嬉戏：接新娘 幼儿扮演接新娘的人，身披彩带，依据音乐的快慢变化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、开汽车的动作，去迎接新娘。 运用嬉戏引导幼儿在轻松开心的气氛中连续依据节奏快慢变化做仿照动作，进一一步激发幼儿的仿照兴趣，强化幼儿的仿照阅历，达成活动目标。 三、完毕活动。 教师扮演新娘和幼儿一起进入彩车，随音乐完毕活动。 小班艺术教案玩具进展曲 篇三 活动目标： 通过与摇篮曲的比照，感受玩具进展曲神气有力的进展曲特点。 愿意随着玩具进展曲的音乐与同伴一起进展律动，体验表演的欢乐。

7、活动预备： 阅历预备：了解摇篮曲的性质有玩具的分类有相关的主题阅历。 材料预备：各种玩具ppt 活动重点：进展曲的性质和特点 活动难点：有节奏的跟着音乐变化律动 活动过程： 一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类） 1、复习歌曲：小枕头 2、小小玩具箱（玩具分类） “猜猜看箱子里会放些什么？” （请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个玩具是属于什么类型的玩具） 小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。 二、做做玩玩感受欢乐（观赏旋律、进展分类） 1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉） 小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！ 2、动作体验

8、（听赏其次遍，自由律动） 请幼儿跟着音乐律动 请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？ 3、比照验证（听赏第三遍，跟节奏律动） 1）“你们觉得这个音乐跟刚刚我们唱的歌曲感觉一样吗？” 不一样。小枕头是一首摇篮曲，感觉宁静美丽。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚决有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进展曲。 2）请大家跟着进展曲的音乐一起来走走路。 “小玩具们，假如再听到进展曲的音乐，你会怎么样表演？” 三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、嬉戏律动） 1、听赏歌曲玩具进展曲 “这首歌有个非常好玩的名字，你们猜猜叫什么？”（玩具进展曲） “听，玩具们还唱起了歌呢。” 歌

9、里唱了什么？“的达达”是什么声音？歌曲里还消失了什么玩具？ 2、教师再唱一遍，同时做律动 3、玩具做嬉戏 播放两段音乐，其次段再换一个朋友。 四、完毕活动 小班艺术教案玩具进展曲 篇四 活动目标： 1、通过玩嬉戏玩具王国，感受乐曲进展曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。 2、能依据玩具的形状等特征，创编动作造型。 3、在四散走的时候能与同伴共同嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、各种幼儿熟识的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。 2、音乐 活动过程： 1、教师出示玩具，学习创编动作。 （1）教

10、师：你们看，今日教师带来了很多的玩具，都有什么呀？ （2）教师：今日我们来玩个嬉戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿依据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓舞创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进展集体仿照学习） 2、学习嬉戏玩具王国，在嬉戏中观赏音乐。 （1）教师：在很远的地方有个奇妙的玩具王国，里面有许多好玩的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐） （2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是根据什么节奏走路的呢？（幼儿争论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走

11、一走好吗？（教师带着幼儿用双手在自己的腿上进展走的动作练习，感知音乐匀速的节奏。） （3）教师：在音乐里有的玩具很灵活，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带着幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法连续体验听音乐有节奏地走。） 3、跟随教师在音乐中扮演角色嬉戏。 （1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着教师的动作学一学、做一做。（参加幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次嬉戏。） （2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。（教师带着幼儿再次嬉

12、戏，鼓舞每位小朋友都要和同伴在一起。） 活动反思： 本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并情愿创编动作表现乐曲这几局部进展乐曲的学习。通过活动的实施，发觉幼儿对乐曲A段非常感兴趣，能依据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不愿意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特殊活泼，情愿仿照玩具兵们操练的情景。幼儿心情开心地参加到活动中来，而且气氛特别活泼，看到孩子们生动好玩的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。 由于幼儿年龄比拟小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好 小班艺术教案玩具进

13、展曲 篇五 教育目标： 观赏主题鲜亮的音乐作品，并情愿用动作表达感受。 感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 学会唱歌本首歌曲。 预备： PPT课件，故事图片，玩具兵进展曲音乐 过程： 完整观赏乐曲，感受乐曲的鲜亮性质。 提问： （1）你们喜爱玩具吗？喜爱什么玩具？请幼儿说一说 出示玩具图片，幼儿尝试仿照它们的动作和神态。 （2）教师和幼儿一起倾听乐曲玩具兵进展曲 师：玩具们也都喜爱听好听的音乐，它们今日为我们带来一首好听的玩具兵进展曲，小朋友们一起竖起耳朵认真的听一听吧。 （3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。 师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。 叙述玩

14、具兵进展曲的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。 师：这首好听的乐曲背后有一个很奇异的故事，我们一起来听一听。 出示故事图片，教师叙述故事内容： 有个得意的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里突然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练完毕了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，翻开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场漂亮而欢乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个

15、奇异的梦，于是创作了这首好听的乐曲玩具兵进展曲 提问：故事里有谁？它们在做什么？ 请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受。 （1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲 师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。 （2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。 师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停顿的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。 （3）指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。 师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。 （4）播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提示幼儿要跟节拍走，感受进展曲的特点。 请幼儿边观赏乐曲进展表演。 完

16、整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并留意几段的转换。 延长： 师：耶赛尔的玩具兵们都很好玩，小朋友们自己也有很好玩的玩具，它们为我们带来很多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱惜它们。 完毕： 师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧！ 活动反思： 本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并情愿创编动作表现乐曲这几局部进展乐曲的学习。通过活动的实施，发觉幼儿对乐曲A段非常感兴趣，能依据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不愿意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特殊活泼，情愿仿照玩具兵们操练的情景。幼儿心情开

17、心地参加到活动中来，而且气氛特别活泼，看到孩子们生动好玩的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。 由于幼儿年龄比拟小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好 小班艺术教案玩具进展曲 篇六 活动目标： 1、学唱歌曲，能用动作和表情表现歌曲坚决有力的节奏和心情。 2、培育幼儿对雄壮有力的进展曲的感受力和表现力。 3、引导幼儿在表演唱中，体验歌曲欢快有力的心情，培育幼儿活泼开朗、积极向上的性格品质。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 活动预备： 1、 大鼓一个 2、 歌词图谱 3、 供幼儿扮演的道具若干。

18、活动过程： 一、开头局部 1、幼儿边听玩具进展曲音乐，边做动作进活动室。感受进展曲特点，能表现出音乐的重音、顿音。 2、引导幼儿谈一谈对玩具进展曲音乐的感受，尝试用曲子中的旋律进展发声练习，感受歌曲的节奏和旋律。 二、根本局部 1、以“小玩具开运动会”为情节，引导幼儿完整听赏歌曲、熟识歌曲旋律及歌词。 2、以“哪些小玩具来开运动会了，他们是怎么来的？”的问题，教师依据幼儿答复出示图谱，引导有二分句熟识歌词及旋律，并尝试用动作和表情表现歌曲。 3、以“为小玩具运动会伴唱”的情节，鼓舞幼儿看图谱完整演唱歌曲23遍，引导幼儿能够唱出歌曲中的重音、顿音，初步表现歌曲欢快有力的节奏和心情。 教材分析：

19、这是一首极具儿童情趣的进展曲歌曲，旋律清楚流畅，节奏鲜亮活泼，歌词内容丰富好玩，特别适合于幼儿进展表演唱，幼儿在学唱、表演歌曲中，能用表情、声音、动作表现“玩具进展曲”欢快、好玩、坚决有力的特点，享受表演和音乐嬉戏的欢乐是最为重要的，也是这一教学内容的难点。 小班教案：玩具大家玩 篇七 活动目标 1 不独占玩具，情愿将自己的玩具与同伴共享。 2、体验与别人共同玩、轮番玩玩具的欢乐。 3、能够比拟精确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜爱它。 活动重点： 鼓舞幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩，重点关注喜爱独处、不愿与人共享或互换玩具的幼儿。与之亲近，了解他们不喜爱与别人交换玩具玩的缘由，逐步

20、引导他们同小伙伴交换玩具玩。 活动难点： 由于幼儿语言的进展相对较慢，还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法，对他们来说，完成完整的句子对话有肯定困难。 活动预备 1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜爱的玩具。 2、教师带一件玩具。 3、字卡：玩具。 活动过程： 一、介绍自己带来的玩具。 1、 教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告知幼儿这是自己喜爱的玩具，他情愿和大家做朋友，请小朋友也来玩。随后出示字卡：玩具。 2、请幼儿玩自己的玩具，引出课题引起活动兴趣。 教师引导语：小朋友们，我知道今日你们都从家里带来了自己最喜爱的玩具，你们想不想玩呀？那快到前面来玩吧。 3、请每个幼儿都来介绍，演

21、示自己的玩具。 教师引导语：小朋友们，刚刚你们玩玩具玩得可真快乐呀，我看到你们带来的玩具那么好玩，我都想玩一玩了，你们说，这可怎么办哪？（引导幼儿说出把自己的玩具借给教师玩）可是你们的玩具我不会玩呀，你们有什么方法教教我吗？谁能到前面来告知教师和小朋友们，你的玩具叫什么名字？它是怎么玩的？教师表现出对小朋友的玩具特殊感兴趣的、奇怪语气与表情，激发幼儿叙述和表现的愿望，也会增加他们叙述的自信。通过相互介绍，能让孩子们了解别人的玩具，从而产生玩别人玩具的想法与意愿，为幼儿间交换玩具玩打下根底，作好预备。（86-）儿童 网站 二、互玩玩具，说说想法。 1、幼儿自由交换或一起玩玩具，提示幼儿爱惜玩具。

22、 教师导语：我发觉有的小朋友带来的是新玩具，盼望大家在玩别人玩具时要疼惜全部的玩具，留意不要摔到地上，要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商议交换玩具，那么现在你们就去找小伙伴试一试，和他们去交换玩玩具吧。 2、请幼儿说说最喜爱谁的玩具？为什么喜爱它？ 教师引导语：小朋友们都向大家介绍了自己的玩具，有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒。教师看到每样玩具都那么好玩，特别喜爱，那么你最喜爱谁的玩具呢？说说看你为什么喜爱它呀？ 三、教师小结： 今日，你们与小伙伴交换玩具玩，不仅玩到了更多更好玩的玩具，还交到了好

23、朋友。所以，教师盼望以后小朋友们有了玩具，都能和大家一起玩，把你的欢乐和小伙伴们共享。 小班教案：玩具大家玩 篇八 活动目标 1、培育幼儿能有礼貌的与同伴交往，情愿与同伴互换玩具。 2、学会用短句大胆表达自己的愿望。 3、在活动中能体验到共享玩具的欢乐。 重点、难点 重点：能大胆与同伴交往。 难点：学说短句。 活动预备 1、每人一个小玩具。 2、小狗、小猫头饰各一个。 活动过程 一、 情景导入引起幼儿的兴趣。 1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今日带来XX玩具。” 扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今日到来XX玩具。” 2、小狗、小猫相互有礼貌地互换玩具，它们玩得特别快乐。 二、争论活动。 1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很快乐） 2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？” 3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？” 三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。 1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。 2、玩了别人的玩具后，提示幼儿说“感谢”。 3、有了玩具时可以和同伴一起玩。 4、引导幼儿爱惜玩具。 四、组织幼儿谈话： 让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？ 你情愿做一个什么样的娃娃？ 小结：有好东西时要和好朋友一起共享，这样你会有越来越多的好朋友。