小班教案：玩具大家玩（6篇）.doc

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1、 小班教案：玩具大家玩（6篇） 活动名称：幼儿园里玩具多 活动目标： 1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。 2、摆布玩具，感受一和很多两个不同的量。 活动预备：小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程： 一、介绍玩具-知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具1、幼儿园有许多玩具，我们来说说它们的名字。 2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具。 小结：幼儿园里玩具真多，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。 二、发觉隐秘-感受一和很多两个不同的量1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？嬉戏：发觉一间房子里

2、有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是很多。 2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么？嬉戏：发觉鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了很多蛋。 3、一个一个积木在一起也会变成很多。嬉戏操作。 小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是很多。 三、玩具玩好要回家-懂得玩具玩好要送回家1、教师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？教师把很多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。 2、玩蜡笔：开门-出来玩-回家-关门。边玩教师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。 3、把其它玩具也送回家。 小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱惜它，玩好以后要把它们送回家。 小班教案：玩具大家玩

3、 篇二 活动目标 1 不独占玩具，情愿将自己的玩具与同伴共享。 2、体验与别人共同玩、轮番玩玩具的欢乐。 3、能够比拟精确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜爱它。 活动重点： 鼓舞幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩，重点关注喜爱独处、不愿与人共享或互换玩具的幼儿。与之亲近，了解他们不喜爱与别人交换玩具玩的缘由，逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。 活动难点： 由于幼儿语言的进展相对较慢，还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法，对他们来说，完成完整的句子对话有肯定困难。 活动预备 1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜爱的玩具。 2、教师带一件玩具。 3、字卡：玩具。 活动过程： 一、介绍自己

4、带来的玩具。 1、 教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告知幼儿这是自己喜爱的玩具，他情愿和大家做朋友，请小朋友也来玩。随后出示字卡：玩具。 2、请幼儿玩自己的玩具，引出课题引起活动兴趣。 教师引导语：小朋友们，我知道今日你们都从家里带来了自己最喜爱的玩具，你们想不想玩呀？那快到前面来玩吧。 3、请每个幼儿都来介绍，演示自己的玩具。 教师引导语：小朋友们，刚刚你们玩玩具玩得可真快乐呀，我看到你们带来的玩具那么好玩，我都想玩一玩了，你们说，这可怎么办哪？（引导幼儿说出把自己的玩具借给教师玩）可是你们的玩具我不会玩呀，你们有什么方法教教我吗？谁能到前面来告知教师和小朋友们，你的玩具叫什么名字？它是

5、怎么玩的？教师表现出对小朋友的玩具特殊感兴趣的、奇怪语气与表情，激发幼儿叙述和表现的愿望，也会增加他们叙述的自信。通过相互介绍，能让孩子们了解别人的玩具，从而产生玩别人玩具的想法与意愿，为幼儿间交换玩具玩打下根底，作好预备。（86-）儿童 网站 二、互玩玩具，说说想法。 1、幼儿自由交换或一起玩玩具，提示幼儿爱惜玩具。 教师导语：我发觉有的小朋友带来的是新玩具，盼望大家在玩别人玩具时要疼惜全部的玩具，留意不要摔到地上，要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商议交换玩具，那么现在你们就去找小伙伴试一试，和他们去交换玩玩具吧。 2、请幼儿说说最喜爱谁的玩具？为什么喜爱它？ 教师引导语：小朋友们都

6、向大家介绍了自己的玩具，有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒。教师看到每样玩具都那么好玩，特别喜爱，那么你最喜爱谁的玩具呢？说说看你为什么喜爱它呀？ 三、教师小结： 今日，你们与小伙伴交换玩具玩，不仅玩到了更多更好玩的玩具，还交到了好朋友。所以，教师盼望以后小朋友们有了玩具，都能和大家一起玩，把你的欢乐和小伙伴们共享。 玩具小班教案 篇三 活动名称： 幼儿园里玩具多 活动目标： 1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。 2、摆布玩具，感受一和很多两个不同的量。 3、喜爱数学活动，愿意参

7、加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 4、初步培育观看、比拟和反响力量。 活动预备： 小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔 活动过程： 一、介绍玩具知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具 1、幼儿园有许多玩具，我们来说说它们的名字。 2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具。 小结：幼儿园里玩具真多我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。 二、发觉隐秘感受一和很多两个不同的量 1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？嬉戏：发觉一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是很多。 2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什

8、么？嬉戏：发觉鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了很多蛋。 3、一个一个积木在一起也会变成很多。嬉戏操作。 小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是很多。 三、玩具玩好要回家懂得玩具玩好要送回家 1、教师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？教师把很多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。 2、玩蜡笔：开门出来玩回家关门。边玩教师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。 3、把其它玩具也送回家。 小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱惜它，玩好以后要把它们送回家。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真

9、正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 小班教案：玩具大家玩 篇四 活动目标： 1、体验大家一起玩玩具的欢乐。 2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。 活动预备： 1、幼儿自带一件玩具。 2、大皮球 3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。 活动过程： 1、沟通介绍： 幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。 幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。 2、交换玩耍： 幼儿自由玩耍，沟通玩耍的状况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？” 教师随机让幼儿争论：“想玩别人的玩具，应当怎么办？” 沟通一些借玩具的礼貌用语。 师生小结：

10、要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说感谢。 幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。 表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。 活动二：交换玩具玩（艺术、语言） 活动目标： 1、有兴趣地学唱歌曲，体验交换玩具玩的欢乐。 2、能续编出不同玩具名称的歌词，发挥想象力。 活动预备： 1、幼儿自带一件玩具 2、音乐磁带 请大班幼儿表演情景交换玩具玩 活动过程： 1、观赏情景表演交换玩具玩： “哥哥姐姐在干什么？” “他们是怎么玩玩具的？” “他们玩得快乐吗？” “为什么会这么快乐？” 再一次观赏表演。 2、观赏并学唱歌曲： 幼儿一边观赏表演一边观赏教师演唱歌曲： “我把哥哥姐姐玩玩具的事

11、情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？” 幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。 幼儿两两结对，边唱边自由表演。 3、尝试续编歌词： “你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？” 请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。 玩具小班教案 篇五 一、活动目标： 1、学习依据物品的种类或某种特征进展归类。 2、体验操作嬉戏的欢乐。 3、初步培育幼儿的合作意识。 二、活动预备： 各种玩具若干 玩具标记 三、活动过程： 1、做一些简洁的韵律活动导入学习活动。 2、教师把预备好的玩具混合在一起，运用哭的形式吸引幼儿留意了。 教师有意问：谁在哭？ 幼儿：教师 教师：“不

12、是，是一些迷路的小玩具在哭，听，它们又哭了“教师又发出哭的声音，边哭边说“呜！呜！呜！我要回家，我要回家，但是我迷路了，谁送我回家？“ 教师提问：“谁来帮忙这些迷路的玩具回家呀？激起幼儿主动学习，主动操作欲望。 幼儿：“我、我、我“ 教师：“但是这迷路的玩具都混在一起了，它们住的家都不一样，假如你们送错了它们家，它们还是会很难过的哭的“那我们一来熟悉一下它们先，等会再送它们回家。 4、教师出示玩具标记，让幼儿熟悉标记代表谁的家，然后教师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家（教师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌用语“感谢“ 五、幼儿嬉戏操作： 送玩具回家，教师巡回指导。 六、活动延长： 我们一起去找找看看

13、还有没有迷路的小玩具。 玩具小班教案 篇六 设计意图 对于小班幼儿来说，首先要培育的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心进展的特点所打算的，只有兴趣才能带动他们进展技能的练习，因此我使用的主要教学方法是嬉戏法。我设计了“宝宝真能干”的嬉戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在嬉戏中进展，让幼儿在不断绽开的嬉戏中欢乐、自主地把握活动技能。 活动目标 1、培育幼儿参加体育活动的兴趣； 2、能在相距25厘米的平行线中走。 3、学习收放玩具，熟识集体生活的常规。 4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。 活动预备 1、场地两端分别放置塑料筐56个，玩具是幼儿人数的23倍。 2、在

14、场地中间画45条长35米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有肯定的间隔距离。 3、节奏鲜亮的乐曲玩具进展曲。 活动过程 （一）、热身活动。选用节奏鲜亮的乐曲，带孩子们进展小动物仿照操的练习，激发幼儿参加活动的兴趣。 （二）、用嬉戏大风来了让幼儿练习平衡。 1、“孩子们，你们喜爱小风车吗？（喜爱）我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说嬉戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了渐渐转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌欢乐旋转，教师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最正确的活动状态。 2、师：“刚刚，小朋友在学小风车转的时候，教师听到一个声音，教师找呀找，发觉地上有玩

15、具在哭，玩具为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！” 3、在找玩具的过程中，教师带着幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并争论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。 4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮忙幼儿把握平衡的要点。 5、做嬉戏送玩具回家，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到教师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家 6、分组嬉戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，稳固在平行线中行走的技能。教师要不断提示幼儿要走在路中间，不要踩线。 7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。 在这一环节中，我增加了嬉戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。 8、教师小结 小朋友们都很聪慧，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，肯定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可快乐了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在玩具进展曲的音乐声中，进展放松练习。