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1、小班玩具大家玩教案反思幼儿园小班教案玩具大家玩含反思小班教案玩具大家玩含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意，能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感，懂得爱护玩具，快来看看幼儿园小班玩具大家玩含反思教案吧。活动目标1、能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。2、懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。3、懂得爱护玩具。4、乐于探索、交流与分享。5、能在集体面前大胆发言，积极想象。教学重点、难点教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。活动准备1、每人自带一
2、件玩具。2、塑料篮子数个。活动过程一。介绍交流1、每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。2、幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。二。交换玩耍1、自由玩耍。2、交流玩耍的情况。“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”3、师生交流一些解玩具的礼貌行为。“想玩别人玩具时，应该怎么办？”想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。”4、幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。三。活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。教学反思我组织的小班活
3、动玩具大家玩，我从以下几个方面反思。1、纲要特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时，纲要又十分强调教师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，纲要在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。2、我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒，点拨。3、这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。4、这节课最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要爱惜玩具，分享玩具的道理。5、不足之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的控制场面，课堂组织不够紧凑。6。对学生的了解也不够充分，还是出现抢玩具的情况。以后我将会多多学习，将不足之处变成自己的长处。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。