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1、 小班优质数学教案喂毛毛虫_小班下数学教案 设计意图： 本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种学问，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的熟悉，同时他们对数数和嬉戏特别感兴趣。为了充分开掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在嬉戏的情境中学习和感知5以内的数量，避开数学学习的单调和枯燥，增加活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动毛毛虫。 活动目标： 1、通过故事感知5以内的数量，学习手口全都地点数。 2、能根据点卡匹配相应数量食物的图片。 3、愿意参加活动，体验帮忙毛毛虫的乐趣。 配套课件：小班数学优质课件好饿的毛毛虫ppT课件 下载kj./ppt/1866.h
2、tml 活动预备： 学问阅历预备：对点卡已有肯定的熟悉 物质材料预备：打印好的操作学具 活动过程： 一、 嬉戏导入： 我是欢乐的毛毛虫我是欢乐的毛毛虫，(教案.出自：.教案网)扭扭屁股，拍拍肩，一二一二做嬉戏，毛毛虫真欢乐! 二、查找食物-感知5以内的数量你们肚子饿了吧?我们去找些东西吃。 (1)妈妈找到了什么?有几个?(一个苹果)啊呜吃了它 (2)你找到是黄梨呀，看看有几个?(两个梨) (3)这紫色的是什么?数数有几颗?(三个李子) (4)出示草莓：瞧，这又是什么呀?伸出小手指一起来数一数?(四个草莓) (5)出示桔子：这圆圆的又是什么呢?有几个桔子?伸出小手指一起来数一数? 三、给数字宝宝
3、找朋友 四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱规划。 (1)观看课件好饿的毛毛虫 师：对呀毛毛虫肚子好疼呀，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱规划吧。 一个圆点表示第一天，看看它跟哪张水果数量一样多? 第一天它吃了一个红红的苹果，那么其次天呢? 毛毛虫该吃什么? (2)幼儿进展学具操作(教案.出自教案网)，教师随机观看指导。 (3)共享食谱规划，体验帮忙毛毛虫的乐趣。(ppT课件验证食谱结果) 孩子们，我们给毛毛虫的食谱规划，都做对了吗?一起来看看。你们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它做了食谱规划，瞧，它呀可快乐了。 五、完毕活动： 毛毛虫变蝴蝶-感受欢乐 小班数学故事教案毛毛虫
4、活动目标： 1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。 2.愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5.有兴趣参与数学活动。 活动预备 胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。 与故事内容相对应的食物小图片若干，15点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾 活动过程： 一、嬉戏导入激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行、玩耍，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真得意
5、!在教师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。) 二、逐段观赏故事，仿照嬉戏，感知5以内的数量。 1.观赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。 师：毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊? 2、教师带着幼儿仿照嬉戏，感知5以内的数量。 师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。 你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 (幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。)师生在草地上边爬边查找食物(教师向场地撒小图片)。依据幼儿在场地上聚拢的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3、出示相应的点卡。 师：你
6、刚刚吃了什么，有几个? 一个苹果，可以用一个圆点来表示。 4、依次类推，观赏并仿照其次、三、四、五段故事。 5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们静静的来做嬉戏吧。 三、点卡找朋友匹配 1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。 师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮忙它们吧。 2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3.集体和教师一起验证。 四、毛毛虫变蝴蝶感受欢乐、 1.(.:教.案网)师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只漂亮的蝴蝶啦! 2.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。
7、附故事:毛毛虫 一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。 第一天，它观察了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。 其次天，它发觉两只黄香蕉，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第三天，它找到三片绿树叶，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第四天，它又发觉了四块巧克力，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第五天，它找到五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它欢乐地趴在叶子上说：我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。它说：我变成一只漂亮的蝴蝶啦! 小班优质美术教案印画毛毛虫 活动目标： 1、通过图片观赏，感知毛毛虫的形状特征和动
8、态。2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。3、感受图书的好玩情节，体验在印画的乐趣。 活动预备：绘本ppT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干 活动过程： 一、通过观看ppT，了解毛毛虫的形状特征与颜色。1、观看图一，了解毛毛虫的形状特征与颜色。师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）毛毛虫身上还有什么啊？2、观看其余图片，了解毛毛虫的动态。图二：了解毛毛虫爬行时的姿势。师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？图三：了解毛毛虫直立时的姿势。师：现在毛毛虫想干
9、什么啊？它的身体是什么样子的？它想找东西吃，急的站起来啦。身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）图四：了解毛毛虫有大小不同。师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。1、争论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。师：那我们今日来印画毛毛虫，请谁来帮助啊？出示小布丁。小布丁怎么来帮助？谁来试试看啊。指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。轻轻的印一下，够不够长啊？师：毛毛虫好孤独啊！我们再给它找个好朋友。从哪里爬出来呢？别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。要点：（1）学习用印章画毛毛虫的身体，强
10、调一节一节要连在一起。（2）学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2、幼儿作画，教师指导。提示幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下。三、作品评价。指导语：你们喜爱哪条得意的毛毛虫，它在干什么？ 活动分析 一、关于教材的选择毛毛虫是由好饿的毛毛虫绘本延长出的一节美术活动。本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的外部特征和动态，奇妙地结合海绵印章小布丁，印出圆形的图案的特点，用小布丁印画、棉签添画的方法，让幼儿来进展玩色活动。一个个紧紧连接的圆形图案构成了毛毛虫的身体，无论是直的、弯的、胖的、瘦的都可以表现毛毛虫身体的各种动态。小小的黑点就成了毛毛虫的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼儿在
11、轻松的玩的嬉戏中，感受到创作的乐趣、胜利的喜悦。二、关于活动的设计1、关于活动目标依据幼儿的年龄特点和纲要中美术方面的教育目标的规定，从认知技能、行为方法和情感态度三个方面来设计活动的目标：（1）通过图片观赏，感知毛毛虫的形状特征和颜色。（2）学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿等。（3）感受图书的好玩情节，体验印画的乐趣。2、关于活动的过程首先，利用绘本的图片，让幼儿观看毛毛虫的颜色和形状特征，以及毛毛虫的各种动态形象。从而让幼儿知道毛毛虫的身体是长长地，有时直、有时弯，有时大、有时小。身体是紧紧的连在一起的。其次，教师指导幼儿来示范毛毛虫的画法。让幼儿示范能帮忙幼儿建立信念，知
12、道自己也可以像示范的幼儿那样做到。幼儿示范了毛毛虫的创作手法后，教师指导、帮忙幼儿拓展，鼓舞幼儿多画几只毛毛虫，画出不同的形态。再次，幼儿自由创作，教师提示幼儿将身体紧紧的连在一起。并提示幼儿从不同方向创作不同的形态。最终，对幼儿的作品从体态上进展评价，强调身体连在一起。三、关于活动后的反思通过活动的详细开展，在活动中也发觉了不少问题。反思如下：1、在活动的预备环节在选择作画纸时，原来是选择的宣纸。但是由于宣纸的颜色是白色，印过后宣纸会邹，就选用了包花纸。但是它的特性是吸水性不强，要将颜料调的较干一些。在小布丁考虑到干的海绵做的，会吸许多的颜料，就把小布丁弄潮可以削减颜料的汲取铺张，还可以让幼
13、儿沾颜料时减轻操作难度。而在幼儿操作时，有的小布丁吸水太多，使得颜料变稀。印出的画水份太多，张贴在黑板上会有颜料留下来。下次活动时，可以每个小布丁检查一下，将水分捏掉。2、在图片的观看引导环节好饿的毛毛虫在活动组织前已经让幼儿观看过绘本中的毛毛虫。幼儿的话比拟多，我对每个幼儿的的话进展回应、解释，使得时间拖延。还没有学会把握活动的节奏、也不知道该如何应对幼儿的各种答复。在引导幼儿熟悉、总结毛毛虫的特点时，在语言的组织上还欠缺，不知道该怎样引导幼儿，提示幼儿发觉特点。另外，在幼儿回答下列问题时，有时强调举手，有时为了节约时间，让幼儿集体答复，幼儿答复在问题时直接说，有的幼儿始终不动嘴巴，显得比拟
14、混乱。3、在幼儿的操作环节平常对于幼儿的绘画活动中没有养成良好的常规。为了指导每一个幼儿，让每一位幼儿都能够呈现出绘画作品。我让先画好的幼儿先去拿小玩具玩，重点指导动手力量较弱、动作慢的幼儿。在这次活动中，收作品时，幼儿消失了因没有完成的作品而哭闹。在今后的美术活动中，应养成良好的常规。4、在对于作品的评价的环节评价时还不知道从那些点来帮忙幼儿提升，只能强调创作中的要点。总之，在以后的教学活动中，要屡次试用绘画材料，确保每种材料都能适合教学；加强语言的组织力量，做到精炼、简洁；学会对幼儿的答复进展有效回应、提升；根据要求，让幼儿养成良好的美术活动常规。周纯真小班优质数学教案喂小动物 【活动目标
15、】 1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。（难点）2、能按挨次排列动物并一一对应的匹配食物。（重点）3、情愿叙述自己对应匹配的结果。 【活动预备】 底板底纸4喂动物分类盒磁贴：大小动物卡食物卡动物图片食物图片 【活动过程】 一、开头局部:情景导入。介绍动物。以教师今日请客为情景，通过演示和争论，强调先从第一个座位开头按挨次排动物，在按挨次喂动物，边喂边说的规章。1、介绍角色师：今日，高教师要请客啦，来了很多的小动物，看看都有谁？将小动物一一出示，带着幼儿一起向小动物问好。2、师：吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。出示一个动物，告知幼儿要从第一个座位开头坐，第一个座位的前面有一个红色的
16、圆点点。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊，师：小熊应当坐在那里呢？谁来排排座位。请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。3、学习对应排列师：高教师给小动物们预备了许多好吃的，看看都有什么？逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿争论这些小动物都爱吃什么？我们要按挨次一个一个的喂，第一个要喂谁？教师示范喂动物，边喂边说：小牛，我请你吃草。请幼儿一起告知小牛：小牛，请你吃草。4、重申规章请幼儿说一说是怎么玩的：从红色的圈圈开头，先给小动物一个一个按挨次排座位，然后把它们喜爱吃的食物一个一个的按挨次送给它们，一边送，一边说*，请你吃*。二、根本局部1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开头操
17、作，并观看指导。注意关注操作的挨次。2、教师提示要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边说。3、常规提示要先收食物，再收动物，收好后可以换组。三、完毕局部1、请幼儿将材料收回原样，并检查是否收好。搬椅子回到半圆。2、请个别幼儿上来将剩下的操作完，请幼儿观看是怎样喂的？再说一说什么动物吃什么。3、评价表扬操作好的幼儿，表扬材料收好的幼儿，表扬边操作边说的幼儿。活动完毕。 【活动反思】 幼儿很喜爱小动物，都知道每个小动物最爱吃什么。幼儿能够有秩序地宁静地进展换组，能够根据动物和实物的关系进展一一匹配，效果较好。在教师示范的时候，应先将小动物摆放完，并要给幼儿交代清晰操作材料不一样，要将分类盒
18、里的操作材料都摆完才完毕。在共享沟通和整理环节，应对个别幼儿进展了单独指导。在幼儿操作的时候教师不应过于干预幼儿，要给幼儿表达的时机。如何在今后的集体活动中提高他们的动手力量避开单独指导铺张时间是这类活动要攻克的难点。幼儿园小班优秀数学教案欢乐的毛毛虫 活动目标： 1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。 2.愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。 与故事内容相对应的食物小图片若干，15点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾 活动过程： 一、嬉戏导入激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏
19、下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行、玩耍，(教案出自：)教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真得意!在教师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。) 二、逐段观赏故事，仿照嬉戏，感知5以内的数量。 1.观赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。 师：毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊? 2、教师带着幼儿仿照嬉戏，感知5以内的数量。 师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。 你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 (幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。)(教案出自：)师生在
20、草地上边爬边查找食物(教师向场地撒小图片)。依据幼儿在场地上聚拢的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3、出示相应的点卡。 师：你刚刚吃了什么，有几个? 一个苹果，可以用一个圆点来表示。 4、依次类推，观赏并仿照其次、三、四、五段故事。 5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们静静的来做嬉戏吧。 三、点卡找朋友匹配1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。 师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮忙它们吧。 2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3.集体和教师一起验证。 四
21、、毛毛虫变蝴蝶感受欢乐1.师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只漂亮的蝴蝶啦! 2.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。 附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。 第一天，它观察了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。 其次天，它发觉两只黄香蕉，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第三天，它找到三片绿树叶，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第四天，它又发觉了四块巧克力，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第五天，它找到五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它欢乐地趴在叶子上说：我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，
22、长出了一对漂亮的翅膀。它说：我变成一只漂亮的蝴蝶啦! 小班美术活动教案：毛毛虫 这篇小班美术活动教案：毛毛虫是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、引导幼儿认真观看，激发对绘画活动的兴趣。2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的力量。活动预备1、课件：照片毛毛虫2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。活动过程一、导入出示照片教师：(奇怪的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧!二、绽开1.出示照片幼虫请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。提问：(1) 毛毛虫的头和身体是什么外形的?(2) 毛毛虫的头上有什么?观看毛毛虫(3) 毛毛
23、虫的身上长满了什么?(4) 毛毛虫是怎样走路的?2.教师示范画法。(1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。(4) 画完后适当的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，教师指导。三、 完毕教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进展评价。幼儿小班语言教案毛毛虫 活动目标： 1.理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的根本过程。 2.大胆表现故事中的拟声词啊呜、啊呜。 3.乐于参与文学活动，并体验胜利的欢乐。 活动预备： 毛毛虫课件，毛毛虫、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶等图片。 活动过程： 一、通过课件引出故事，激发幼儿活动
24、兴趣。 1.播放课件，出示毛毛虫的图片。 2.播放课件，引导幼儿观赏故事(最前面的引子局部)，初步感知故事的主要内容。 二、引导幼儿观赏故事，理解故事内容。 1.播放第一天(故事)。 提问：毛毛虫观察了什么?(教案出自：)什么颜色的苹果? 2.按画面方式学讲其次天内容。 3.播放第三、四、五天(故事)。 4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。 (1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。 (2)播放课件，幼儿了解。 5、观赏完整故事。 三、引导幼儿嬉戏：毛毛虫变蝴蝶 1.找食物。 2.毛毛虫睡觉。 3.蝴蝶一起跟随音乐跳舞。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优质数学教案喂毛毛虫”一文，盼望“小班优质数学教案喂毛毛虫”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的毛毛虫变蝴蝶大班教案专题！