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1、小班优质数学教案喂小动物1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。（难点）2、能按依次排列动物并一一对应的匹配食物。（重点）3、情愿讲解并描述自己对应匹配的结果。底板底纸4喂动物分类盒磁贴：大小动物卡食物卡动物图片食物图片一、起先部分:情景导入。介绍动物。以老师今日请客为情景，通过演示和探讨，强调先从第一个座位起先按依次排动物，在按依次喂动物，边喂边说的规则。1、介绍角色师：今日，高老师要请客啦，来了很多的小动物，看看都有谁？将小动物一一出示，带领幼儿一起向小动物问好。2、师：吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。出示一个动物，告知幼儿要从第一个座位起先坐，第一个座位的前面有一个红色的圆点点
2、。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊，师：小熊应当坐在那里呢？谁来排排座位。请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。3、学习对应排列师：高老师给小动物们打算了许多好吃的，看看都有什么？逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿探讨这些小动物都爱吃什么？我们要按依次一个一个的喂，第一个要喂谁？老师示范喂动物，边喂边说：小牛，我请你吃草。请幼儿一起告知小牛：小牛，请你吃草。4、重申规则请幼儿说一说是怎么玩的：从红色的圈圈起先，先给小动物一个一个按依次排座位，然后把它们喜爱吃的食物一个一个的按依次送给它们，一边送，一边说*，请你吃*。二、基本部分1、请幼儿搬椅子轻轻回座位起先操作，并
3、视察指导。注意关注操作的依次。2、老师提示要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边说。3、常规提示要先收食物，再收动物，收好后可以换组。三、结束部分1、请幼儿将材料收回原样，并检查是否收好。搬椅子回到半圆。2、请个别幼儿上来将剩下的操作完，请幼儿视察是怎样喂的？再说一说什么动物吃什么。3、评价表扬操作好的幼儿，表扬材料收好的幼儿，表扬边操作边说的幼儿。活动结束。幼儿很喜爱小动物，都知道每个小动物最爱吃什么。幼儿能够有秩序地宁静地进行换组，能够根据动物和实物的关系进行一一匹配，效果较好。在老师示范的时候，应先将小动物摆放完，并要给幼儿交代清晰操作材料不一样，要将分类盒里的操作材料都摆完才结束。在共享沟通和整理环节，应对个别幼儿进行了单独指导。在幼儿操作的时候老师不应过于干预幼儿，要给幼儿表达的机会。如何在今后的集体活动中提高他们的动手实力避开单独指导奢侈时间是这类活动要攻克的难点。