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1、 小学教师听课评课制度 小学教师听课评课制度 乾安镇中心校 听课是一种直接的从课堂情境中猎取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及讨论的教育教学方法。教师参与校内外听课能直接学习他人教学阅历，博采众家之长，共同探究教学改革途径和培育提高自身的业务力量。因此每位教师要挤时间多听别人的课。为了扎实开展听课评课活动，促进教学，特制订如下制度： 一、听课要求 1、坚持相互听课制度，教师每学期听课不少于16节，教研组长每学期内要听本组每个教师一节课。 2、听课形式：推门随堂听课（校长、教育、教研组长不打招呼随时进课堂听课）。公开课听课（由学校统一组织的讨论课、示范课、观摩课和优质课评比）。听课无
2、论是否事先通知授课教师，授课教师都应欢送，不得借故拒绝或回避其他教师听自己的课。 3、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。 （1）、听教师的语言是否流畅、表达是否清晰。是否表达新课程的理念、方法和要求。是否重点突出，详略得当。是否有学问性等错误。是否有创新的地方。教师的思维是否广泛，学生的发言是否踊跃。 （2）、看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否标准合理，教学手段运用是否娴熟。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否敏捷奇妙。 （3）、记教学实录和教学评点。听课记录应全面、详细、具体，包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计
3、、教学反应、课堂的亮点与失误等，还有对被听者的评析。 （4）、思索教师为什么这样处理教材，胜利的地方和缺乏或消失错误的地方，并猜测对学生所产生的相关性影响，等等。 4、听课后要仔细准时填写听课记录。 5、听课后要积极参加评课，反应要实事求是，以鼓舞为主。 6、外出学习、听课后，要准时整理，总结出阅历与体会，并向组内教师传授。 7、听课教师要严厉仔细，敬重授课教师，不做其它与听课无关的事情（如批改作业、看书报等）课后可交换意见，进展评课。 8、校内外的观摩课、公开课可计入听课节数，但开会、讲座、质量分析、参观等教研活动不能计节数。 9、提高评课质量，准时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到
4、与新课程标准相结合，与课堂教学状况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题讨论相结合，与远程教育资源的恰当运用相结合。 二、评课要求 评课实质是对课堂教学成败的实际缘由作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进展： （1）评教学思想。即从教学思想这一角度动身，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的表达。 （2）评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及学问体系是否把握得精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。 （3）评教法运用。即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所
5、用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培育学生的力量、是否调动了学生的学习积极性等。 （4）评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的状况进展评议。 （5）评教学过程。即从教学构造这一环节动身，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体构造是否严谨、教学节奏是否得当等。 （6）评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对学问的把握程度、学生力量的形成程度、学生思维的进展程度等。 篇2：小学教师度考核个人工作总结 小学教师2023年度考核个人工作总结 一学年很快就过去了，回忆这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上始终严于律已，时刻用教师的职业道
6、德标准来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标依据学生的实际状况制定切实可行的教学方案。本人积极的参加学习培训和反思整改，不断提高自身的素养和教育教学力量。 一、 加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来
7、，我还积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要
8、努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作， 教育教学是我们教师工作的首要任务。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具
9、特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生力量，提高学生的成绩与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深入，
10、需要进展反思，教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。 3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地。 六、充分利用各种资源进展学习 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的努力方向是： 1、加强自身根本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进
11、步。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。 篇3：贯彻中小学教师职业道德标准工作规划 为进一步提高师德建立工作的针对性和实效性，建立师德建立长效机制，特制定贯彻落实中小学教师职业道德标准工作规划如下： 一、指导思想 以党的“十八大”精神为指导，以办人民满足教育为宗旨，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高广阔教师的职业道德水平为
12、目的，强化师德教育，履行师德标准，提高师德素养，营造良好的育人环境。 二、工作目标 学习贯彻标准，加强师德建立的根本目标是：促进我校教师进一步树立远大抱负、坚决政治方向、培育敬业奉献精神、增加教书育人的力量，在我校建立一支忠诚于人民教育事业、德才兼备的高素养教师队伍；积极探究新形势下教师职业道德建立的特点和规律，在内容、形式、手段、制度、机制等方面努力改良和创新，建立师德建立长效机制，把教师职业道德建立提高到一个新水平；树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德师风。 三、实施教师职业道德标准的主要措施 （一）加强学习是贯彻师德标准的根底 1、利用政治学习时间组织教师学习标准，做到有笔记，有体会。推动
13、师德教育活动的标准化、常规化。 2、组织广阔教师结合新标准的要求，确定个人师德承诺内容，签订师德承诺书，每学年做好一次个人践行师德承诺总结，并组织教师开展争论沟通，增加教师的职业道德意识，树立良好的师德形象。 3、学习身边可歌可泣的榜样先进教师的事迹，进而从心灵上使教师受到震撼。 四、加大宣传，提高熟悉是落实标准的保证 1、每学期组织教师仔细学习沟通师德阅历，通过评比、座谈等形式评比出师德优秀的教师，每年学校对校师德标兵进展嘉奖。 2、大力宣传本校优秀教师、师德标兵先进典型的榜样事迹，增加广阔教师的职业荣誉感和骄傲感，为师德建立营造良好的舆论气氛。 五、开展师德活动是落实师德标准的渠道 1、在
14、教师中开展“爱事业、爱学生、爱学校”的“三爱”活动。“爱事业”即做到无私奉献，爱岗敬业；“爱学生”即喜爱每一个学生，学会因材施教，懂得爱学生，情愿爱学生，擅长爱学生，尤其擅长爱后进学生；“爱学校”即遵守学校规章制度，把学校当成自己的家去爱惜和建立。通过“三爱”活动，掀起师德建立高潮，使广阔教师树立正确的人生观、世界观、价值观，真正做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。 2、每学期组织教师观看学习师德先进事迹；召开一次由家长参与的师德建立工作座谈会；写一篇师德自查报告；在家长学生中开展一次大范围的调查问卷；对贫困生进展一次家访；每个教师要撰写一篇有关师德建立内容的学习心得体会文章。 3、积
15、极开展尊师爱生、扶贫救助活动。敬重关爱学生，特殊要敬重关爱有生理疾病、家庭困难的学生，健全扶贫救助网络，完善扶贫救助机制，积极开展扶贫救助活动，弘扬中华民族扶贫济困、团结友爱、互助互济的优良传统，培育教师乐善好施的传统美德。 六、完善师德建立评价机制 1、 建立教师师德工作量化考核细则 。由专人负责记载，对教师师德方面的先进事迹和违纪行为随时记录，作为期末教师考核、评估、评职、晋级、评聘、评优、评骨干奖惩的重要依据。 2、加大对违反教师职业道德行为的查处力度。对违反标准的教师，一经核实，必需严厉处理。并实行师德“一票拒绝”制度。 七、把师德建立融入校园建立之中是标准的详细表达 1、把师德建立与
16、校园文化建立结合起来，坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的根底上，开展师德建立活动。充分利用学校开学典礼以及重大节日、重大纪念日和重要活动开展爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育活动，举办课改论坛、师德论坛和敬业爱岗演讲竞赛。要在良好的学风、校风建立根底上开展师德建立。 2、学校少先队要积极帮助学校开展师德建立方面的活动，充分发挥传统教育的功能，亲密师生关系，为构建和谐校园做出自己的努力。 八、加强组织领导 学校由一把手统一领导、其他班子成员分工负责、协调全都、形成齐抓共管的工作格局。努力使学生、家长和社会积极参加，共同形成师德建立的合力，提高教育形象。 贯彻落实中小学教师职业道德标准 主题教育活动规划 椿林镇敬母寺小学 2023年九月