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1、小学音体美教师听评课制度*小学202*. 02小学音体美教师听课评课制度小学音体美教师听评课是一项十分是有研究价值的教研课题。它 对抓好教学常规的落实、深化教学改革以及提高教师的业务素质起着 至关重要的作用。小学音体美教师听课为学校组织的集体听课和个人 随机听课，学校组织的听课须每位小学音体美教师都参加听评课，并 与教师课堂教学评价相结合，小学音体美教师听评课个人平时听课主 要以交流为目的。通过互相听评课，它对抓好教学常规的落实、深化 教学改革以及提高教师的业务素质起着至关重要的作用。小学音体美 教师听课为学校组织的集体听课和个人随机听课，通过互相听评课， 使教师之间交流信息，传播经验，取长补
2、短、互相促进。为做好小学 音体美教师听评课工作，特制定如下制度。1、学校每学期必须根据教学工作的特点，确定教学改革的方向, 主管教学的领导，要经常深入小学音体美课堂、常识教研组听课与评 课，推动教改工作顺利进行。学校领导每学期听课不得少于15节。2、小学音体美教师每学期必须围绕常识教研组教研课题，在组 内相互听评课，常识教研组长每学期至少听本组每位教师一节课，并 在互相听评课的基础上推荐12节校级公开课。小学音体美教师每 学期听课不得少于10节。3、但凡学校组织的观摩课、公开课，常识教研组组长和所有无 课小学音体美教师必须参加听课和评课。4、小学音体美教师应积极欢迎其他教师听课，不得因有人听课 而改变教学计划和教学进度，更不能拒绝别人听课。5、但凡听课小学音体美教师都应在听课后，把自己的评议，实事求是向授课人说明，相互交换意见，并认真做好听课记录，填写评 价表。6、对所听课进行认真的评议，要严格按照课堂教学评价标准 进行评价，不但要指出一节课的优点和成功之处，更要评出这节课的 缺乏，还要写出自己的见解和建议。听课评价科学，具有一定针对性; 评价要有过程评价，终结性评价；过程评价要突出教学方法与课堂高 潮的契机；7、教导处每月检查一次小学音体美教师听课记录，并把检查结 果纳入小学音体美教师综合考评。