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1、 小学教学工作计划范文（6篇） 指导思想 以xx区教育系统十三五进展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建立为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学治理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的讨论，做好教学常规和质量调研的讨论和治理，为学生的可持续进展，为教师成就自我，为学校的教育教学水平不断提升而努力。 主要工作 一、丰富研讨活动，提升教师专业素养 我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。 首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参与上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、根本功竞赛等活动，
2、并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的教师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，倾听大师课堂，感受名师风范，吸取新奇理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。 其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校教师的教育教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。 第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。“红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第xx届“红杏杯”教学研讨
3、活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”为主题，围绕专业学问、课件制作、教学力量等方面进展。本届“红杏杯”，教师的参加面要广，40周岁以下教师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动教师的教学积极性，提升教师的力量水平。 第四，连续推动学校的草根讨论平台。连续以大学科为平台开展教学讨论活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的力量，通过集体备课、教研组活动等根底阵地，带动全校的教学讨论气氛，带动教师整体进展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点争论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体
4、备课教案。 二、完善评价体系，提高课堂教学效率 课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探究基于学生力量培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注意培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培育，通过调动学生的积极性、能动性，到达质量提高的目的。 在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂讨论范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了xx小学“敏学”课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当合作、主动沟通、大胆
5、质疑、仔细倾听、擅长归纳”七个方面;教师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分鼓励、语言精练、媒体恰当“五个方面”;总体评价占比12%。 在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进展准时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。 三、搭建活动平台，培育学生学习品质 锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动进展学生的综合力量。 语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进展阅读学问竞赛，高年级进展现场作文大赛;数学学科，低年级进展数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进展数学嬉戏活动，高年级进展解决生活
6、中的数学问题力量竞赛;英语学科，三年级进展英语儿歌朗读竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进展英语之星选拔。 艺体常识学科，也要从学生实际动身，细心组织，开展各类特色活动，积极参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习力量。 小学教学工作规划2 一、指导思想 本学期我校的教育教学工作要紧紧围绕县教育局提出的“四个不变”，即坚持教育改革思路不变；坚持三项制度建立不变；坚持课堂教学改革不变；坚持围绕大局，自主治理模式不变，进一步推动课堂教学改革、优化教学方法、提高课堂效率，全面提高教育教学质量，努力建立文明安康、安全和谐的幸福校园。 二、工作思路 围绕
7、一个核心：聚焦课堂，提高质量。 突出两个重点：抓好教学过程治理，建立和谐安全校园。 抓住三个关键：狠抓师德教育，加强学生养成教育，优化学校育人环境。 三、工作及要求 1、强化德育工作，提升育人水平 德育工作在任何时间，任何形势下，都必需摆在学校工作的首位。新学期，我们要坚持“育人为本，德育为先”的理念，不断丰富德育内容，创新德育方法，努力提高我校育人水平。 首先，打造一支德才兼备的教师队伍。师德是教师最重要的素养，坚持把师德教育纳入教师连续教育和校本培训中，以创文明校风，树师表形象为重点，深入开展“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，淡泊名利”的师德教育。特殊是要在教师中开展“向
8、最美教师张莉丽学习的活动”，学习张莉丽的责任心、爱心和坚持不懈的精神，并将它融入到日常的工作中去。进一步标准教师的教育行为和工作方式。严禁体罚或变相体罚学生，严禁称赞、挖苦、挖苦学生。 其次，建立一支素养高的班主任队伍。班主任是班级工作的第一责任人。健全和完善班主任岗位职责、工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，落实班主任在工作量和待遇方面的权利，充分调动班主任从事教育工作的积极性、主动性和制造性，鼓舞班主任主动仔细地开展工作。实行班主任培训制，开好班级治理阅历沟通会，针对存在的问题和取得的成绩准时提出批判或表扬，到达相互学习、相互促进的目的。 再次，开展“文
9、明、和谐”校园建立活动，培育学生养成良好习惯。通过班主任和各任课教师的课堂渗透教育，班会、晨会、操会等形式的教育，定期、不定期的卫生、内务检查评比，鼓励先进，鞭策后进，使学生养成良好的学习生活习惯，为师生创设一个干净、美丽的学习和工作环境。 2、抓好常规教学，提高教学质量 教育教学永久是学校的中心工作，教学质量是学校进展的生命线。 为此，新学期我们要做到以下“三化”： 常规治理精细化。 教师要依据工作规划，仔细备课。备课做到“五备”，即备“课标”、备教材、备教法、备学法、备学生。做到每节课目标明确，定位精确，突出重点，突破难点；上课做到“五要”，即要有激情，要充分调动学生的积极性，要突出学生的
10、主体地位，要顾及根底不同的各层次学生，要充分利用多媒体等提高教学效率；作业做到“五要”，即作业量要适中，作业布置要顾及不同层次的学生，课堂作业要让学生在课堂内完成，作业批改要准时、认真，作业中普遍存在的问题要准时讲解。与此同时，教育处将定期、不定期对教师的“五本一卷”进展检查，准时发觉其中的问题，分析、解决问题，更好的效劳、指导学校的教学工作。 教研工作标准化。 一是时间有保障。二是活动内容丰富有用。教研活动内容主要是听课，说课和评课，让教师在听评课的过程中相互沟通学习，不断提高课堂效率和教师自身的业务力量；每月至少一次教学理论集体学习，每次活动要有活动记录，在转变教师的教育观念的同时，也使得
11、教师的教育实践都能够有教育理论的指导。 中考目标分解化。 为提高我校初三中考成绩，实施目标鼓励，特制定20xx年中考目标，即：定向康中生达线1人，夏中、二中达线35人，及格率到达48%，均分在全县是三所公立初中中“保十二争十一”。为了保证中考目标顺当实现，我们实行三项措施将目标分解化。一是猜测今年的中考全县总均分，对教师提出各学科均分的详细要求；二是猜测今年的康中、夏县中学、二中的，对学生进展分类，要求教师要关注各类学生的学习动态成绩，准时予以指导；三是对有盼望到达康中分数线的学生的各学科成绩进展分析，有偏科的学生，相对应的学科教师要特殊留意这几个学生的学习动态成绩，要给他们“偏饭”，课堂上多
12、提问，课下辅导，逐步提高他们偏科的成绩，从而到达康中分数线。 3、强化后勤保障，构建平安校园 学校安全重于泰山，要坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强综合治理和安全工作。我们要切实抓好抓实各项安全的常规工作。 一是建立各种预案。学校对食品中毒、传染病预防、自然灾难、各种突发性大事等要有预案，坚持多宣传、多教育、多排查、多演练。 二是落实目标责任。全体教师要仔细落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，加强对师生的安全教育，提高安全防范意识。 三是加强学生治理。特殊要加大留守少年和贫困学生的关注力度。切实加强对他们的心理安康教育，开通过集体辅导、个别谈心等形式，重点加强上网、早恋
13、、自卑等学的生心理疏导工作，通过多种途径让学生感受到学校大家庭的暖和，同时提高学生的心理安康水平。 四是加强食堂治理。定期听取学生、家长和教师提出的意见，并将合理化建议提交学校校委会讨论落实；组织好师生对食堂的满足问卷调查，师生对食堂、商店工作满足和根本满足率应到达85%以上；实施监管，学校要组织相关人员对食堂经营实施监管，建立日巡查、周检查、月总查制度。学校食堂凡购置大宗食品，需由集体组织选购，努力做到让师生吃了顺心，喝了放心，尤其是要仔细贯彻食品卫生法规，杜绝担心全事故的发生。 小学教学工作规划3 一、指导思想 本学期，教学工作在校长室的领导下，依据学校工作规划，以全面实施素养教育和科研兴
14、校为目标，树立“为了每一个学生的进展”的思想，优化课堂教学，切实抓好根底教育课程改革，科研课题讨论，课堂教学治理，努力提高学校教学质量，努力提高学生的幸福指数，为创温州市示范学校而不懈努力。 二、工作目标 1、连续全面落实教学“十字”方针，提倡赏识教育，深化“以人为本”教育思想，提高各科教学质量。 2、连续抓好新课程的实施工作;连续推行教学月检制度；实施随堂听课制度。 3、强化校本培训，连续全面推动开放课活动；连续开展教师“百家讲坛”系列讲座活动；开展“专家引领”活动；积极协作安阳学区技能学科联片研讨活动；办好瑞安市第九次新课程（数学）培训会和瑞安市英语教坛新秀汇报活动。 4、落实市级课题结题
15、工作，努力开创温州市级和浙江省级课题，鼓舞教师积极撰写教学案例，力争在市教学案例评比中获得好成绩。 5、刊出红小报第三、四、五期。 6、以备课组为单位，积极开展各项活动，提升学生的综合素养，力争在上级竞赛中获佳绩。 三、详细工作 （一）常规工作持之以恒 1、连续抓好 好新课程的实施。积极组织教师参与市第九次新课程培训活动，利用校本培训的时间对一、二、三、四年级语文、数学教师进展培训，帮忙教师贯彻落实课改精神，钻研文本，用好文本；积极抓好“地方课程与校本课程”和三、四、五年级“综合实践活动”开设与实施工作，开足课时，制订实施规划，积极开发适合本校的课程，用好浙江省通用地方课程人与自然、社会和温州
16、市地方专题课程话说温州，严格落实体育课程，保证学生每天1小时的熬炼时间，更好地促进学生综合素养的提高。 2、连续落实教学工作的“十字”方针。我们再次强调：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要求各科教师要仔细上好每一堂课，充分做好课前预备，熟识教案，预备教具学具，催促学生做好上课预备，按时上下课。树立与新课程相适应的教学质量观，了解每一位学生，敬重每一位学生，信任每一位学生，关爱每一位学生，学习每一位学生，依靠每一位学生，赏识每一位学生，增加自身的学问储藏，在师生相互沟通中共同进展，享受成长
17、的欢乐。要特殊重视学生学习习惯、方式和力量的培育，将它作为衡量 自己教学成效的重要指标。教师批改作业要准时、标准、干净和美观，重视学生作业的订正过程，重视作业的再批改工作，便于把握学问的重难疑点。低年级学生作业批改符号要形象、醒目、美观；中高年级则干净、大方、美观；作文评改重赏识鼓励，提倡沟通对话。 3、连续推行教学月检工作，做好教师个人工作规划。在充分吸取以往月检阅历的根底上，本学期我们连续实行A、B、C等级量化，既到达催促提高的目的，同时也让教师之间相互学习，努力到达治理上的“双赢”。 【检查的学生作业工程】 A、语文学科：一年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本；二年级：课堂作业本、生字抄
18、写本、听写本、小作文（或周记本）；三-六年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本、大作文、小作文（或周记本）。 B、数学学科：课堂作业本、口算练习本。 C、英语学科：课堂作业本、评价手册。 D、科学学科：课堂作业本。 4、连续推行“每周一文摘，每两周一札记”，不断增加教师的常规意识，营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。 5、连续刊出红小报。报刊由教育处与语文组负责，分校园新风貌、教师新风采、学生新作品、家长谈教育等版块，本学期规划分块编辑，努力提高校报质量，充分展现红小风采. 小学教学工作规划4 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以
19、深化课堂改革为目标，推动素养教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定根底。 二、工作目标 课程改革稳步、高效的推动； 学校教研治理具有科学性、校本性和可操作性； 教研常规工作有序有效； 教学质量稳步提升。 三、工作重点 1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、效劳意识，营造积极向上的气氛。 2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、讨论以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的力量。 3、加强试验课题讨论的实施治理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。 4、组织教师组织
20、各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水平和教学实践力量的提高。 5、改革评价制度要求，建立促进学校进展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。 6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。 7、组织六年级组教师迎接毕业考试。 四、详细措施 1、塑造行风形象，强化效劳意识。 育人德为先。 本期我们将组织教师仔细学习教师职业道德标准，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。 2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水平和教学实践力量，让教师走上名师成
21、才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的进展前景，本期将做好以下几项工作 积极组织教师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进展讲座，或让教师外出学习返校校后再进展汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。 我们要分析讨论目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中消失的问题为讨论课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对教师课堂教学行为的观看、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。 仔细组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习
22、、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比拟、分析、反思中实 现理念与行为的有效转化。 组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习讨论气氛感染、熏陶教师。 加强对新课程的教学讨论和加大实施新课程的宣传力度。详细做法是 a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通意见，设计自己的教学方案，在此根底上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个布满共性的教案； b切实连续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，
23、充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课第一人上课反思、研修其次人上课又反思、研修第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最正确的教学模式在全校推介，真正到达教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校教师对某一课例进展反复研讨、修改、会聚集体才智，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学讨论活动， 通过反复观看上课，亲自参加反复评课、研修，真正实现课堂教学讨论群体化，把教师引到教学改革的讨论中来，让每位教师由“教书匠”向“科研员”转化。 c着实抓好课题试验，以课题讨论带动课改。请试验
24、教师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，有用价值高的结题总结报告，争取获奖。 3、加强教研常规治理，确保教学质量的提高 听课：可实行互听互评方式。学校进行教研课、示范课、比武课每个教师必需参与听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个教师听课不少于15节，教研人员不少于20节。 上课：严禁教师上课无预备、无教案，克制课堂教学随便性。避开教学上消失原则性、科学性、学问性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进展，不拖堂。提倡教师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平常要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，准时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。
25、 连续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将准时调整教学策略，弥补教学缺乏。教研组长每月仔细准时地组织教师开展质量研讨会， 催促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。 4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，连续组建各种兴趣小组。 小学教学工作规划5 指导思想 以现代教育理论为指导，以全面实施素养教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作规划为准绳，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养教育的表达。因此，本学期的重点工作仍旧是提高教学质量。 强化
26、校本教研，提高教师培训实效 深入开展校本教研活动，探究教师培训的有效形式，使教师逐步养成学习与反思的好习惯，增加讨论意识，以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使教师之间形成相互学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的深厚的教研气氛。立足于课堂层面发觉问题和解决问题。以问题为课题，直面详细教学，切入实际教学，通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”，开展校本讨论。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展现和课后再反思等校本讨论，提出新的教学方法和策略。 抓好教学常规治理，加强质量监控，全面提高教学质量 开学初，从自
27、身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见，仔细做好记录，学校做好监视与反应，将教学常规学习贯穿于教学始终。教育处也将依据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，提倡教师做到常规教学工作“五仔细”，即：仔细备课、仔细上课、仔细准时批改学生作业、仔细辅导学生、仔细做好检测和反应，切实加强教学五个环节的治理。学校与教师准时沟通与沟通，教师也准时反应自己的反思，使检查与反思互动化。 备课要细心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，充分的教具预备、清楚的教学环节、精要的问题设计，有较为具体的导语、过渡语、总结语设计，有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生，备
28、教材，备方法，备教具。要表达出共性。要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容，要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查教师的个人备课。对不合要求的备课提出批判并定期整改。在备课中表达出启发引导、延长拓展。书写要仔细，格式符合要求。通过以上要求，引导教师仔细钻研教材，学会运用教材，通过备课质量的提高，到达提高课堂教学质量的目的。全部教师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动，共同钻研、共同探讨。 上课预备要充分。本学期在加强备课治理的同时，也加强随堂听课的治理。尤其加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平
29、，提高教学质量。催促青年教师进展课后反思，提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中教师教学的质量进展等级划分，并纳入到年底考核，以此催促教师上好每一堂课，保证课堂教学质 仔细组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性。特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人，每一节课都要做到教有目的练有中心，学有效果，坚决克制课堂教学中的急躁、浮夸现象，坚决克制课堂只是个别人表演的舞台的现象。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，真正落实学生在课堂上的主体地位。 作业要有效能。各学科教师要留意对作业效果的准时批改和反应。对书面作业，教师要全部仔细批改，防止漏判、错判现象的发生，对学生消失的错误，教师
30、要准时问明缘由，并予以订正，准时复判；批改后，教师要写明评价的等级和批改的日期。提倡教师在作业批改中使用鼓励性评语，激发学生学习自信念。作文评语要标准（写楷体字）。各科教师要有批改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。 辅导要有提高。本学期我们将连续做好课外辅导工作，开学初语、数、英、科学四科教师要结合本班学生实际制定课外辅导规划，建立课外辅导记录，对学困生的辅导务必做到急躁和细致，帮忙学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，对学优生则要加强培育进展其特长，努力使每一位学生在原有根底上有所进步，确保优秀率，提高合格率。各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组
31、织一次专项教研。对学习差的学生实行多种形式的辅导，进展详细的学生指导，帮忙他们提高成绩。辅导要有目的、有规划，做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求；辅导方式要敏捷多样，课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合，学问技能与学法指导、情感培育、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期连续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参与数学、语文、英语、科学等学科学问竞赛，语文教师要鼓舞并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平；数学、英语教师做好竟赛辅导，争取让学生参与各级各类竞赛，通过对各种特长学生的培育，争取在诸方面获得丰硕成果。 检测要有针对性，注意反思与提高。教学质量是学校教学的
32、灵魂和生命线。每位教师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合上学期考试状况，本学期学校将连续加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度，对薄弱环节（年级学科）进展跟踪调查指导，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生落伍。本学期要加强月质量检测，每次检测后，要求教师进展具体的质量分析，学校进展学科质量分析，以此催促全体教师重视教学质量，重视学生的学习效果。一是重视反应，搞好二次过关，实现二次过关总分值卷；二是做到即时阅卷，即时讲评；三是做好分析总结，把握学情，调整教学策略，补弱救失，查漏补缺。本学期数学、语文、英语、科
33、学学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进展相应的评价，每月进展一次，可以实行多种方式进展，并做好质量分析。学校在期中和期末要对学生的学习状况进展统一的检测，并对检测的状况进展全面的总结，各学科要切实做好这 项工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施。音体美等学科教师也要对学生进展评价，相应的学科也要做好质量分析。 连续做好“五个一”工程。本学期仍旧要求每位教师做到“五个一”，即：每位校干教师每学期阅读一本教育理论专著，或有关课程改革的著作；整理一本不低于10000字的学习笔记；执教一节公开课或示范课，讨论课；撰写一篇镇级以上（含镇级）发表或获奖的论文、试验报告、阅历总
34、结等；至少参与一次镇级以上的学习或教研活动。 作业治理。新课讲完后，留适量的作业，要求学生按时完成（根本在课内完成），仔细批改作业，普遍性问题准时讲解订正，对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教育，急躁帮忙。除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等，作业且忌重复、过量、或要求过高等。 本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节，因此，本学期我校加大了英语学科的教学力度，首先，安排了四位对英语有专长的教师担当。同时本学期我校将组织对英语教师的听课、评课活动，以此，提高我校的英语教学水平。 小学教学工作规划6
35、 一、指导思想 本学期教学工作，以区教育局20xx年教育工作要点和学校工作规划为指导，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，努力使教育教学工作再上台阶。 二、主要任务 1、提高教学力量，构建高效课堂，推行“问题探究”教学模式。 2、抓好、抓实毕业班的教学工作，成绩力争达全区前三名。 3、以课题讨论为抓手，加强信息技术讨论。加快校园网资源开发，连续深入开展信息技术与学科教学整合的深入讨论，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。 4、强化质量意识，标准教师电子备课和学生作业书写。做好单元检测、月考等质量检测工作，提高教学质
36、量。 5、搞好教学开放周活动。 二、详细措施 （一）、严格教学常规，优化过程治理。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。实行标准化治理，使教师业务学习、集体备课、沟通研讨标准化、制度化。搞好教学治理制度的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课常常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化”。进一步提高教学质量。详细措施是： 1、连续运行班子成员下年级蹲点工作制，负责督查指导蹲点年级教师教学工作，班主任班级治理工作，发觉学生学习、纪律、卫生等方面存在的突出问题，准时与教师们沟通、协商，想
37、方法解决。 2、加强教案检查力度。教案平常仍实行层级式检查模式，即教育处教研组长备课组长组员分层负责的方式。要求备课组每周查一次，教研组每月查一次，发觉问题准时指出。教育处每月随即抽查一至两个年级的全部学科的教案，期中期末进展两次大检查。提倡电子备课，要求教师严格根据我校制定的电子备课要求做，做到标准、有用、超周，加强集体备课讨论，实现资源共享。 3、严格作业治理。各备课组要下大力气，花大功夫，仔细钻研教材，把握每课的学问要点，设计的作业要有层次性，既要有稳固性练习，又要有拓展性练习，还要有探究性练习。同课头之间作业类型、作业量、作业题型要根本统一。作业批改种类和要求以我校下发的要求为准。 4
38、、落实学问点。各任课教师要要仔细钻研教材，归纳整理单元学问点，准时查漏补缺。 5、落实月考制。语、数、英、科学，每学期做月考4次，期末综合测试两次。要求自己命题，命题内容应做到面广、点全、题型多样。各备课组要提前安排教师命题，责任到人。月考试题可以用往年的试题，也可以自己重新命题，电子稿由备课组长收齐期末统一交教育处存档。检测试卷要仔细批阅，对检测状况要认真分析，发觉问题，准时查缺补漏。每次考试后，都要填好成绩登记册。保存学生月考试卷，以备检查。备课组长要组织本组教师坐下来，仔细就每一个班级的详细状况认真地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析学生学问的缺陷，沟通各自改良的措施，努力做到考一次
39、，讨论一次，提高一次。 6、每位教师教学反思不少于10篇，业务学习字数不少于4000字，至少借阅3本书，进阅览室阅览不少于10次，每期至少上8节多媒体课，运用远程教育资源上课，每学期不少于18节。教师听课不少于18节，教研组长不少于25节。全体教师，每学期至少有一篇论文参赛或发表，每学期向渭滨教育网、清小文苑、清小网站投稿不少于2篇。 7、扎扎实实开展校本教研活动。我们仍旧坚持单周备课组活动，双周教研组活动，教研组、备课组都要有活动安排，活动做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，并做好活动记录，工作规划小学教学评估工作规划。教研活动内容包括业务学习，争论沟通和教案检查等。 8、对每位教师的课
40、堂教学状况进展评估。成立学科评估小组，3月初到4月底对全体教师的课堂教学状况进展一次评估。听完一次课都要对授课教师反应听课意见，并进展打分。打分分四个等次：优秀、优良、合格、不合格，作为教师岗位聘任和绩效考核的依据。 9、开展教学开放周活动。本学期5月中旬，我们将进展教学开放周活动，邀请兄弟学校、学生家长、上级教研部门参与。每位上课教师都要高度重视开放周活动，提前着手预备，仔细备课和上课，承受社会和家长的检查监视。 10、科学课要加强试验课教学力度，试验做到有规划、有安排、有组织、有总结，鼓舞学生动手操作，培育他们的探究精神;体育课要加强队列队形训练，体育教师仔细钻研课标，确定每个年级、每一学
41、期教学的详细内容及要求，每年一个台阶，让学生每学期有新收获，从体能、技巧等方面都得到训练，养成终身熬炼的好习惯;音乐课、美术课严格根据教材安排上好每节课。除了学唱歌曲、绘画等，还要对学生进展艺术素养的培育，如艺术作品观赏、音乐美术学问等，期末教育处将组织人力对体音美学科教学质量进展抽测。 11、提高教学力量，构建高效课堂，推行“问题探究”教学模式。即“问题驱动，自主探究”教学模式：设置问题探究问题沟通展现形成理论拓展运用，教学赛讲要围绕此课题来开展。语文组连续开展“从读学文”成果的推广，每位教师要从任教班级学生实际动身，立足课堂教学，探究构架高效课堂的新途径。 12、加强岗位检查，尤其是眼保健
42、操的检查。随堂上课教师要仔细组织授课班级学生按时做眼保健操。安全岗负责教师每天课间操时间或有紧急状况时必需按时到达安全岗，负责组织学生安全上下楼。 （二）重视其次课堂，丰富校园文化生活。 1、连续开展艺体教学活动，促进学生全面进展。组建合唱队、舞蹈队、篮球队、足球队和学生管乐队等，组织学生参与各类竞赛，在激发学生兴趣的同时，提高学校知名度。体育组搞好校田径队的训练，组织好四月初的校级田径运动会，组队参与4月底的区级田径运动会。负责象棋、围棋的教师也要做好平常的训练，组织好各级各类竞赛。开展丰富多彩的艺术体育教育活动，使每位学生在学好文化课的同时，有一两门特长。 2、注意课外阅读，培育阅读习惯。
43、学校阅览室力争每月对学生开放一次。语文组要组织教师争论自读课本怎样使用才有效，并统一自读课本使用方法。要指导学生读好语文自读课本，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。要利用课余时间，仔细组织学生进展读书心得沟通。四年级以上学生养成写摘录笔记的习惯。 3、组织学生开展综合实践活动，引领学生走出课堂，走进微妙无穷的大自然，进入五彩斑斓、多姿多彩的社会与生活，在大胆发觉、动手实践、解决问题的过程中，体验创新、制造的欢乐。把气象站、青铜器博物馆、敬老院、宝天铁路纪念馆、植物园、动物园等作为学生综合实践活动基地，定期安排学生外出参与活动，体验生活。
44、 （三）加强教师队伍建立，提高教师队伍的整体水平。 1、利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学阅历，听课教师回来必需上仿照课、移植课。制造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 2、积极推动名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量。投入资金给教师录课，推举优秀教师参与各级各类课堂教学竞赛和教学能手选拔活动，力争出成绩，推名师。 3、连续做好同伴互助结对子活动。评比优秀同伴互助小组，并予以表彰嘉奖。 4、连续进展现代教育技术应用培训，动手做我校教育教学资源库，鼓舞教师建立个人博客、班级博客等，充分发挥信息技术在教育教学工作中的作用。