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1、 小学信息技术教案模板汇总五篇小学信息技术教案 篇1 一、 教学目标 1 学问目标：知道“曲线”工具的用途，从而推断和选择“曲线”工具 认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及翻开文件 2 力量目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形 3 情感目标：在观赏图片重，培育学生喜爱大自然，喜爱生活的情感意识 二、 教学重难点 重点：文件的保存与翻开，“曲线”工具的用法 难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法 教学设计： 第一课时： 1 课件演示，导入新课 师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们连续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来观赏
2、一组图片。 （课件演示） 师：通过这些图片，我们发觉“曲线无处不在”，假如缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？ （生查找，答复） 师：看来曲线组成世界的一局部，非常重要，那么今日我们也动手把曲线参加到我们的图画中。 2师提出任务，生自主探究 （翻开“画图”软件） 师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？ （生答） 师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。 任务一：画出2个弯的图形 （1）展现图片，提出任务（展现课件2） （2）生自主探究，师巡回指导（若发觉有多人消失共同问题，可暂停讲解） （
3、3）生展现作品并讲解方法 （4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行） 任务二：画出1个弯的曲线图形 （1）展现图片，观看比照（展现课件1） 师：比一比，这两副图中曲线有什么区分？（一个是1个弯的，一个是2个弯的） （2）师提出任务，生解决任务（若发觉有共同问题，可停下讲解） （3）生展现作品并讲解其方法 （4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点） 任务三：画封闭曲线图形 （1）展现图片，观看比照（展现课件2） 师：看一看，这种曲线与刚刚的两种曲线又有什么区分？（是封闭图形） （2）师提出任务，生自主探究 师：由于画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与
4、起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。 （3）生展现作品，并讲解其方法 （4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在 一个三角形的三个顶点出单击一样即可） 3 布置作业，生创作想象 师：刚刚同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面教师请大家可用刚刚的学问完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业） （师观看，帮忙） 4 生展现最正确作品，师生共同评价总结 (师针对三种不同的曲线画法的区分作提示总结) 5 师总结评价，提升情感 师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，
5、点击否这样你们的作品会丧失，你们肯定觉得自己辛苦画的画丧失了很惋惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。 这节课，你们学到了什么学问？ （生答） 师：哦！今日我们先观赏了大自然的美景，看到了漂亮的彩虹，壮丽的长城军舰，漂亮的动植物，奇妙的曲线，还去游乐园 参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。 看来，这节课我们大家学到了许多学问，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答） 师：教师觉得有学问的人是最富有的人，今日你们学到那么多学问，所以你们也越来越富有了。 小学信息技术教案 篇2 教学内容
6、： 小学信息技术第三册，“操作系统入门”第三课 教学目标： 1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕爱护。 2、培育学生具有良好的审美观。 3、教育学生在使用机房电脑时，不随便更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。 教学重点： 如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。 教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。 教具学具： 在多媒体机房上机。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，我们操作计算机时，每次翻开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更漂亮些那多好
7、哇！ 今日我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕爱护，把我们的计算机桌面换个新面孔。 （板书课题：让计算机桌面更加漂亮设置计算机桌面背景与屏幕爱护） 二：设置Windows98桌面的背景。 1、先请大家看一看这些桌面背景。（结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或教师的照片作背景。）大家觉得这些桌面背景怎么样？ 那么如何设置呢？请同学们仔细看教师演示。 2、设置带有图案的背景 第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，消失“显示属性”对话框。 其次步：在“背景”标签的选项
8、中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就转变了。 让学生尝试练习。 设置用其他收集到的图片作背景。 刚刚有同学提出，他想采纳教师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。 在“背景”标签选项中，点击“扫瞄”按钮，在“翻开”对话框中，从“搜寻”一栏中翻开自己宠爱的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“翻开”按钮，在预览窗口中就会消失这张图片，最终，单击“确定”按钮就可以了。 请学生说操作过程，来“指导”教师操作。然后学生尝试操作。 教师巡察指导。对学生较易消失问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。 哪位同学情愿上来演示一下操作步骤？要求
9、：边演示，边说自己的操作步骤。 假如你想把自己的照片作为背景，就必需借助扫描仪或者数码相机来完成了。 三、设置windows98的屏幕爱护。 先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕爱护程序） 这些小动画其实是一些屏幕爱护程序，屏幕爱护程序是一个当我们不操作计算机到肯定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，爱护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕爱护程序呢？请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。假如遇到问题，同机的同学可以相互争论，比比哪一组做的又快又好。 怎样设置屏幕爱护。 第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性”。 其次步：在“显示属性
10、”对话框中，选择“屏幕爱护程序”选项。 第三步：在“屏幕爱护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项，选择后对话框中的计算时机显示预览效果。在等待一栏中，可以设置启动屏幕爱护程序需要的时间，如：15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕爱护程序就会自动运行。 第四步：设置完后，单击“确定”按钮。 2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，情愿上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小教师呢？（请学生上台演示，边演示边说操作方法。） 有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？（请学生答复，并请正在演示的学生操作） 当屏幕爱护程序执行后，怎样才能退出屏幕爱护程序呢？你是从哪知道的？（提
11、示学生看第10页的“留意”） （当屏幕爱护程序执行后，假如想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。） 3、尝试练习。 在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，教师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告知教师它有什么作用？ 请学生答复“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕爱护程序进展设置） 出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。教师要看一看哪组同学完成得最快。 四、小结。 今日我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕爱护程序，大家把握这些学问后，就可以把自己的电脑按自己宠爱的样子来装扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯任凭转变桌面背景，由于假
12、如每个人的爱好都不同，假如都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不一样显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不肯定喜爱你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随便更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。 小学信息技术教案 篇3 目标： 1、熟悉Windows的根本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕爱护等概念。 2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕爱护，设置共性化的Windows界面。 教学重点： 熟悉桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕爱护）。 教学难点： 理解任务和快捷方式的概
13、念。 教学过程： 一、说一说 Windows的根本界面是怎样的？可以分成哪几局部？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。 1、任务栏：告知我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。 A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。 B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。 2、快捷方式：似乎是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更便利。我们可以依据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。 练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。 二、桌面背
14、景图案 我们知道，Windows桌面的背景图案是可以转变的，那么该怎么改呢？ 1、单击开头按钮，选择设置中的掌握面板，双击显示器，就可以看到“显示属性”窗口。 2、在“墙纸”列表中选择自己喜爱的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到转变后的效果。 教你一招：在桌面的空白局部单击鼠标右键，选择属性，可以直接弹出“显示属性”。 三、设置屏幕爱护程序 1、在“显示属性”窗口中单击屏幕爱护程序。 2、在“屏幕爱护程序”下拉框中选择想要的屏幕爱护程序。 3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕爱护。 四、课堂练习 1、把桌面换成自己喜爱的背景图案。 2、看一看各种屏幕爱护的效果。 3、将电脑
15、的时间换成自己的生日，然后恢复。 小学信息技术教案 篇4 教学目的和要求 1、了解文件和文件夹的根底学问; 2、初步熟悉“资源治理器”; 3、把握查找文件的一般方法。 教学预备：计算机、网络及帮助教学软件、软盘。 教学过程 一、新课导入 同学们，在学习计算机的过程中，你最喜爱干什么? 有的时候，桌面上或开头菜单中的快捷方式会被不当心删掉，同学们就不会翻开这个嬉戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找嬉戏了。 二、教学新课 (一)介绍文件和文件夹。 电脑中的信息是以文件的形式保存的，依据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来熟悉一下常见文件及对应的图标。(图示) 练习：说出以下文件分别是什
16、么类型文件。 文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍) 我们依据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。 (二)在“我的电脑”中查找文件。 1、怎样翻开“我的.电脑”? 2、我们可以翻开某个盘，来查看文件信息。 我们可以依据需要，选择图标的排列挨次。 3、假如再翻开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。 练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什
17、么类型文件?(2)翻开C盘，看有没有five.exe文件。 (三)在“资源治理器”中查找文件 1、教学怎样翻开“资源治理器”。(师示范) 2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“全部文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会消失内容。 练习：查看D盘的文件夹和文件。 观看：“+”“-”号分别表示什么? 我们要看一个文件夹的内容怎么办? 练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。 3、还有什么方法可以翻开“资源治理器”?看“试一试”。 练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后翻开它。 全课总结(略) 小学信息技术教案 篇5 一、教学目标 学问目标：1、
18、了解显示属性的设置方法。2、把握更改Windows桌面背景的方法。3、把握设置屏幕爱护程序的方法。 技能目标：1、通过探究设置背景与屏幕爱护程序，培育学生的观看力量和实践力量，加强学生信息素养的培育。2、通过设置背景与屏幕爱护程序，引导学生应用现代信息技术进展学习，同时培育学生的想象力量和动手力量，并进一步提高他们的审美力量以及创新力量。 情感目标：通过教学探究，学问的迁移和转化，逐步变兴趣为探究的动力。激发学生探求未知、熟悉新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。 二、教学重、难点 重点：设
19、置背景与屏幕爱护程序。 难点：通过校园网，供应相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。 三、教学过程 1、创设情景 引入新课 （1）将教师机的桌面设置演示给学生看。（观看学生们的反响） （2）结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。 教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要讨论的课题：装饰你的“桌面”。 2、合作沟通 探求方法 (1)请会的同学在座位上讲解演示。（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。） (2)全体学生自主探究，尝试练习 要求：转变桌面背景（要求把握转变桌面背景最根本操作） “居中”、“平铺”与“拉伸”有什
20、么区分？ 三人为一小组，进展争论、操作练习，教师巡察指导。检查争论结果，让学生们清晰说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区分。 (3)教师机桌面展现，引入屏保的学习 （大屏幕消失爱护程序）屏幕上消失了什么？ 你盼望学习“屏幕爱护程序”的哪些学问？小组争论。（作用、启动、完毕、设置） (4)合作探究，尝试练习 要求：屏幕爱护程序定义 屏幕爱护程序作用 如何设置屏幕爱护程序：小组争论，代表演示讲解，教师整理总结 3、做嬉戏 我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师
21、巡察指导） 同学们的任务完成得都很精彩，但是大家有没有发觉，你们在美化桌面和屏幕爱护时，都没有找到许多的素材，是不是？那教师的那些素材又是在哪里找到的呢？ （引导学生上教师机上下载素材进展自主学习，探究，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓舞他们相互协作，发扬团队协作的精神。） 4、课堂小结 感悟提升 （1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的学问？你认为你有哪些方面的进步？ （2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？ （3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。（对学生进展道德教育） 5、布置作业 拓展新知 （1） 可不行以自己创作一幅图，当作桌面？ （2） 可不行以让桌面上的图片动起来？ （3） “滚动字幕”程序设置 （4） 三维文字的屏保效果 （5） 转变显示外观的设置