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1、 小学信息技术教案模板汇总9篇小学信息技术教案 篇1 学问与技能目标： 通过学习使学生把握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在把握以前学习有关学问的根底上，能够较敏捷的应用该设置对页面进展调整。 过程与方法目标： 1.通过操作，鼓舞学生寻求自我解决问题的方法，从而培育学生探究问题，解决问题的力量。 2.充分发挥学生的创新力量，调动学生学习的积极性，培育学生从小探究计算机的兴趣。 3.通过学生之间的评价，使学生能够学会观赏别人，虚心向别人 学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培育学生团结协作的精神。 情感、态度与价值观目标： 通过学生创作作品（制作自己的胸
2、卡），培育学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培育学生的想象力量，创新思维力量等。 教学重点：通过合作学习，使学生把握对word文本页面设置的方法。 教学难点：独立应用所学学问制作自己的胸卡。 学具： 微机、自制胸卡 教学设想： 本节课的主要任务是让学生把握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进展本节新课的教学，让学生发觉问题，然后共同探究解决问题，最终利用所学学问制作自己感兴趣的胸卡，培育学生的技能。教学中始终坚持以学生为主绽开教学，满意学生的“发觉”需要和“成就感”，同时敬重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培育学生对信息技术深厚的兴趣。课堂
3、中教师要恰当点拨准时引导，充分表达探究式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。 小学信息技术教案 篇2 一、 回忆（5分钟） 欢送大家回到英特尔求知规划课堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔求知规划课程的特点以及课程的三工程标（技术素养、批判性思维和团队合作力量）。通过结识同伴的活动，熟悉了很多新伙伴。进展了因特网的探究活动，知道了如何在众多信息中查找所需要信息的方法。了解了英特尔求知规划课程中社区的含义以及同学们在协商的根底上，共同制订了英特尔求知规划课程的学习守则。 其中，在因特网探究活动中，我们首先扫瞄了英特尔求知规划课程的专用网站（http:/learn.xiaoxiaoton
4、g.org），在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“工程概况”和“图片册”栏目之外，还有一个展现我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗（“作品秀”）？（请学生答复）（学生答复后），感谢，这位同学观看的特别认真，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）（学生答复后），这幅作品告知人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在恳求地球眼泪现象的发生。 “作品秀”是一个特地用于展现学生作品的栏目，参与英特尔求知规划工程学习的每一位学生都有时机通过它来展现自己的作品，同学们是否也想将自己
5、的作品在该网站展出？想不想？（学生答复） 好，从今日开头，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。 二、 画图概述 1、 导入 涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节省用纸和笔的告诫后，我们就盼望纸和笔是可以重复使用的。 自从诞生了电子计算机，孩提时代的幻想就能得以实现。随在计算机技术的飞速进展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮忙我们对图片进展加工处理。 英特尔求知规划所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中可以很便利的翻开它。 2、 探究（10分钟） 下面就让我们来了解
6、一下这个画图软件的奇妙功能吧！ 请翻开计算机，并将操作系统自带的画图软件（开头程序附件画图）翻开。 在画图软件中，和同伴一起完成如下操作： 1）画一条蓝色的直线； 2）画一个绿色的圆圈，内部用红色填充； 3）用两种不同的方法写你的名字 （附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案）。 3、 争论共享（5分钟） 在全班范围内共享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的争论： 1） 你最喜爱这个画图软件的哪一点？ 2） 在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？ 3） 你可以使用画图软件来做哪些事情呢？ 三、 技能手册（5分钟） 英特尔求知规划供应了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒
7、体。它根据字典一样编排，供人们在遇到问题时进展查阅。 使用举例（了解画图软件中画曲线的操作）： 1 翻开图形模块的技能手册，翻到名目页。 2 通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3，在技能手册的第4页。 3 翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。 4 依据操作步骤完成画曲线的操作。 练习：通过技能手册把握调整画布尺寸大小的操作。 四、画图活动 在今日的课程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个： 邮票 电脑桌面背景图 1、 邮票 小小一枚邮票，不仅能把信件传递到世界各地，而且邮票上那些漂亮的图案，也会吸引人们将它保藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮
8、寄明信片或者包裹的时候，要贴上肯定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的多种信息。 2、 电脑桌面背景图 一个社区里有很多重要的地方，人们会由于不同的缘由需要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一翻开计算机，就能够清晰地了解学习中心有什么活动。 和你的伙伴商议一下，打算完成哪一个活动。（3分钟） 在英特尔求知规划中，完成每一个活动都必需有以下几个环
9、节： 制定规划（需要对这局部内容中的问题进展充分争论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图） 动手操作（根据教材的提示，结合自己的草图，合理使用软件所供应的各项技能，并能正确使用技能手册，留意随时保存） 仔细检查（完成操作之后，需要进展仔细检查，是否具备活动所要求的根本元素，然后承受挑战） 沟通共享（带着问题进展观摩、并积极参加到全班的共享活动中） 【制定规划】 1） 争论如下问题（和同伴一起将争论的结果写在资源手册P10其次单元中） 你所在的社区有没有一个闻名的人物、地方或者其他什么事情，你认为可以作为邮票的主题的？你准备怎样呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢？ 和同伴一起
10、反思使用邮票的经受以及对邮票的了解，你们认为邮票上应当包含哪些根本要素？ 你所设计邮票具有什么样的外形？为什么？ 这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？ 你预备怎样在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？ （全班范围内沟通共享） 2） 设计草图（P10其次单元下方空白处） （在得到教师确实认前方可上机操作） 【动手制作】 需要使用的根本技能： 得到一个空白的画布 调整画布的大小 能够使用撤销命令 放大图片 使用文本框添加文字 保存作品 需要使用的拓展技能： 使用橡皮擦除局部图形 选中、复制和粘贴图形 【仔细检查】 所设计的邮票是否包含了这些元素： 一张与你所在社区的重要人物、地方、事
11、物或大事有关的图片 邮票所必需具备的要素 社区的名称 【沟通共享】 分组沟通 小学信息技术教案 篇3 一、说教材 彩色世界是省小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图学问铺垫的延长，并且贯穿着以后整个的画图学问教学，是学生能够顺当、快捷操作使用画图的根底之一，也是形成学生了解熟识技巧把握综合运用这一合理学问链的必要环节。教材目的是让学生学会置前风光、背风光和把握对封闭图形进展彩色处理的方法，重点是把握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进展彩色处理的方法。彩色世界的内涵不仅有自然风光，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。因此这节课是基
12、于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图根底学问教学提高课。 二、教学目标 认知目标：让学生熟识画图功能的操作，把握对图形进展彩色处理的方法。 力量目标：培育学生自我探究、自主学习的力量和自我创新、团体协作的力量。 情感目标：让学生自我展现、自我鼓励，体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重点与难点 重点：通过讨论性学习活动，把握对封闭图形进展彩色处理的方法。 难点：前景、背景的置换 彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现 四、教法阐述 信息技术的学科特点打算了在教学中必需立足根本操作，渗透根底学问，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务动身，引导学生由易到
13、难完成任务，以培育学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有猎取、传输、处理和应用信息的力量，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 为了让学生把握本课的内容，我采纳了情景导学法与任务驱动法，帮忙学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，表达教师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的三位一体（即观赏、技能、情感）教学法，以期到达教学效果的最优化。 五、学法指导 依据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由学问的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着深厚的兴趣与求知欲进展学习与操作，通过自主探究猎
14、取学问与技能。把自学尝试创新的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发觉方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。 六、教学环境 多媒体电子网络教室 小学信息技术教案 篇4 教学目标： 学问与技能： 1、把握图片与艺术字的插入 2、把握图片和艺术字大小位置的更改。 过程与方法： 1、图片和艺术字的插入 2、图片和艺术字大小位置的更改 情感态度价值观： 1、初步培育对封面框架的合理布局力量 2、培育学生的协作学习力量。 教学重点： 1、图片和艺术字的插入 2、图片和艺术字大小位置的更改 教学难点： 1、图片和艺术字大小位置的更改 2、培育学生的协作学习力
15、量 教学过程： 一、激趣导入： 教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）教师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节省用水为主题的板报标题，你们想看吗？ 1、出示范例: 2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？ 生：纷纷作答 师：这就是我们今日要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，（对，有的同学知道这是艺术字，那么今日我们就一起来学习插入艺术字） 板书：插入艺术字。 二实践操作，探究学习。 有许多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。 （同学自身操作，教师指导） 同学上机演示操作自己是怎样插入艺
16、术字的（边演示边叙述）。 1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。 2、在字库里面任选一种样式，消失编辑艺术字的对话框。 3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆”，按确定。 师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们盼望每一位同学都有这样的探究精神。 我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不适宜，怎样调整艺术字的位置、大小呢？（生练习，教师指导） 同学上机边演示边讲自身是怎样做的。 提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的四周就会消失8个掌握点“”
17、，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进展编辑调整。 师：这位同学做的也很好。我们刚刚学习了怎样插入艺术字，教师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？ 三、自主探究、同学创作练习 1、师：（出示课件） （1）旋转艺术字 （2）外形转变以及竖排： （3）样式的变化： 学习方式有自身摸索、争论、与同学合作学习、可以问教师研讨等（教师巡回指导） 同学自由选择采纳多种方法自学，边沟通边实践操作，初步完成任务。 2、设计一张杂志封面 绽开想象，自由创作。 3、同学沟通收获 看到做的比拟好的同学，请他来当小教师告知其他同学，他的作品是怎样完成的。上机操作边演示边讲自身的怎样设置的
18、。 4、作品展评，归纳小结。 相互观赏、品评插入的艺术字。 学生自主选择问题答复和演示，表现优秀者将得到教师和同学们的鼓舞。 四、课堂小结 小学信息技术教案 篇5 教学目标： 1学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中； 2能够设置方框样式并应用于图片； 3能够设置超链接颜色变化样式。 4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。 教学重点： 应用样式表，美化网页。 教学预备： 教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随便丢弃电池现象的小调查，并询问四周群众对废旧电池危害的熟悉。 教学过程： 第一课时 一、通过反应调查结果，导入新课 电池广泛用于航天、科学试验和日常
19、生活中，但它也是隐蔽在我们生活四周的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在公路上还是在居民生活区内，常常可以看到被人们顺手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今日这节课，我们把调查的结果说一说？ 学生叙述调查结果，熟悉废旧电池合理回收利用的重要性。 二、设计网页构造 1、依据P47，学生动手设计网页设计构造图 2、展现优秀设计图 三、网上收集信息 1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。 2、共享收集的资源。 四、沟通： 今日这节课我们收集了哪些新的信息？ 其次课时 一、复习新课，导入课题 师：哪位同学情
20、愿把自己收集的信息展现给大家观赏一下？ （学生展现） 师：今日我们就把这些信息制作成网页。 二、新授学问 制作网页 1、学生依据自己设计的网页构造图进展制作网页。 2、修饰网页 A利用新的样式修饰网页； 单击菜单“格式样式表链接”，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在消失的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径（不知道的可以用搜寻功能），选择一个样式文件，单击“确定”，回到“链接样式表”对话框。假如想在网页中同时使用多个样式表，可以重复操作，添加样式文件，最终在“链接样式表”对话框中单击“确定”，完成把样式表链接到网页中的操作。 B设置超级链接的颜色 C利用表
21、格的背景、间距修饰网页 3、倮存网页 四、观赏作品，评价提高 五、沟通： 说说样式在网页设计中的作用。 小学信息技术教案 篇6 教学目的与要求 (1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。 (2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。 (3)通过观赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。 课时安排 建议安排0.51课时 教学重点与难点 重点：声音的简洁编辑。 难点：声音的简洁编辑。 教材分析与教法建议 1、教材的地位与作用 声音的简洁编辑是在声音的简洁录制的根底上绽开的，这局部内容对于培育学生的兴趣及创新力量特殊有益，教学中应充
22、分挖掘这一点。 2、教学方法指导 对学生制作的录音文件进展编辑，学生的兴趣较高。教学中可以选择学生制作的优秀作品进展范例演示，营造良好的教学气氛，激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比拟简洁，建议采纳任务驱动与学生自主探究相结合绽开教学。 资料 1、将声音文件插入到另一个声音文件中 在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。 将滑块移动到另一个声音文件中要插入的位置。 单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。 选择要插入的文件，单击“确定”按钮。 留意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。假如在“录音机”程序中未发觉绿线，说明该声音文
23、件是压缩文件，必需先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有声音文件的中间，新的”声音将替换插入点后的原有声音。录音机使用波形(.wav)文件。 2、掩盖(混合)声音文件 在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。 将滑块移动到文件中要混入声音文件的地方。 单击“编辑”菜单中的“与文件混音”命令。 选择要混合的文件，单击“确定”按钮。 留意：只能掩盖未压缩的声音文件。假如在“录音机”程序中未发觉绿线，说明该声音文件是压缩文件，必需先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有的声音文件中，新的声音将替换插入点后的原有声音。录下的声音被保存为波
24、形(.wav)文件。 教案 课题第27课声音的简洁编辑 教学目的与要求 1、学问与技能 (1)学习使用“录音机”截取声音的方法。 (2)学习使用“录音机”混合声音的方法。 2、过程与方法 通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。 3、情感态度与价值观 通过观赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。 教学重点与难点 声音的简洁编辑。 教学方法与手段 任务驱动与学生自主探究。 教学预备 录制好的声音范例文件。 教学过程 一、创设情境，引入新课 我们已经学会了使用“录音机”程序进展声音的录制，下面，请你观赏一下教师制作的“江雪”(带背景音乐)
25、声音文件，和上节课听到的有什么不同？ 师播放“江雪”，学生观赏。 生：带有背景音乐 师引入课题：第27课简洁配音自己做。 二、任务驱动，自主探究 1、截取声音 任务：用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音。 (1)学生看书自学。 (2)分组争论沟通。 (3)学生上机实践，教师巡察辅导。 (4)学生演示操作，师生点评。 (5)稳固深化 翻开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。 2、混合声音 任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。 (1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。 (2)学生看书自学并尝试操作。 (3)沟通。 (4)稳固深化 翻开录制的歌曲或古诗文件，为
26、它配上一段背景音乐。 (5)观赏 3、探究实践 任务：比拟“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？ (1)学生尝试两种操作。 (2)分组沟通操作。 (3)师生共同得出结论。 三、拓展练习，内化认知 翻开资源库，为不同的古诗选择适宜的背景音乐，完成配音。 四、沟通，完善认知 选择不同的学生作品进展沟通点评，完善学生的审美认知。 五、任务，完毕新课 今日这节课我们学习了使用“录音机”程序进展声音文件的编辑，盼望我们课后好好练习，力争做个音乐编辑小能手。 小学信息技术教案 篇7 目标： 1、熟悉Windows的根本界面，知道快捷方式、图标
27、、桌面、任务栏、屏幕爱护等概念。 2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕爱护，设置共性化的Windows界面。 教学重点： 熟悉桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕爱护）。 教学难点： 理解任务和快捷方式的概念。 教学过程： 一、说一说 Windows的根本界面是怎样的？可以分成哪几局部？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。 1、任务栏：告知我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。 A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。 B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到
28、一个包括日历和时钟的窗口。 2、快捷方式：似乎是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更便利。我们可以依据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。 练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。 二、桌面背景图案 我们知道，Windows桌面的背景图案是可以转变的，那么该怎么改呢？ 1、单击开头按钮，选择设置中的掌握面板，双击显示器，就可以看到“显示属性”窗口。 2、在“墙纸”列表中选择自己喜爱的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到转变后的效果。 教你一招：在桌面的空白局部单击鼠标右键，选择属性，可以直接弹出“显示属性”。 三、设置屏幕爱护程序 1、在“显示属性”窗口
29、中单击屏幕爱护程序。 2、在“屏幕爱护程序”下拉框中选择想要的屏幕爱护程序。 3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕爱护。 四、课堂练习 1、把桌面换成自己喜爱的背景图案。 2、看一看各种屏幕爱护的效果。 3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。 小学信息技术教案 篇8 课前预备 课前谈话：以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。 1、认真倾听，沟通发言。 谈话导入，建立和谐的师生学习环境。 范例激趣 1、出示文档我的学校 （3种不同文字设置的内容） 2、提问：你觉得3个文档的文字有什么不同？你认为哪个美丽？为什么？ 3、教师在黑板上板书小结（字体、
30、字号、字形）。 1、学生仔细观看范例。 2、了解从字体、字号、字形对文字进展设置，明确目标。 引导学生通过观看，明确学习任务。 个案示范 选择学生最喜爱的一种效果进展示范（教师边示范边讲解操作要点） 1、先选中要设置的文字。 2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮，对选中的文字进展字体、字号、字形的设置。 1、听教学习。 以学生为主体，使学生把握操作技能。 小学信息技术教案 篇9 一、教学目标 1、学问目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。 2、技能目标：娴熟电子邮件的收发操作；娴熟“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。 3、情感目标：体验信息沟通的丰富多彩；增进师生、生生之间的沟通；提高网络安全意识。 二、重点和难点 （一）重点：“附件”的使用。 （二）难点 1、“附件”概念的理解。 2、网络安全意识的培育。 三、学问点 1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。 2、附件的查看与保存。 3、删除电子邮件（删除与彻底删除）。 4、电子邮件病毒的预防。 四、课时安排：建议1课时。 五、教后反思：