《小学信息技术教案汇总五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术教案汇总五篇.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学信息技术教案汇总五篇小学信息技术教案汇总五篇作为一位不辞辛劳的人民老师，时常需要编写教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的小学信息技术教案5篇，希望对大家有所帮助。小学信息技术教案篇1教学内容分析：（给图画添加文字）这一课主要让学生把握下面几方面知识：1、在“画图窗口中找出“文字工具，给图画添上文字。2、单击“查看(V)菜单中的“文字工具栏(E)命令，选择字体、字号、颜色。3、移动文字框到图中适当位置。通过教学，让学生熟练把握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。教学目的：知识技能：通过学习，使
2、学生正确把握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，把握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。能力目的：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。情感目的：培养学生擅长与别人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。教学重点：“文字工具的使用方法。教学难点：“文字工具栏命令和汉字的输入及美化。教学策略：教学设计时，首先熟悉教学内容，捉住重点，突破难点。充分考虑到发挥学生主体作用，老师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。让学生学会相互合作，学会自主创新。
3、教学经过：一、温习导入，激发兴趣1、同学们，上节课我们学习了怎样综合地使用画图工具来创作一幅画，如今，教师请大家欣赏一下几位同学的作品。出示两幅画：一幅有字，一幅没有字你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？2、学生发言后，老师小结。同学们，假如你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上本人的姓名，要怎么办呢？3、在我们的“画图窗口中有一个“文字工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字工具能够给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来学习怎样给图画添加文字。板书课题给图画添加文字二、新授，讲练结合一、使用“文字工具添加文字。1、出示图画：给图画添上“房子和“小
4、华画等文字。老师演示单击工具箱中的“文字工具按钮。在“工具栏状态选择器中选择透明方式。老师提出注意点：在选择“文字工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？中选择“不透明方式时，所添加文字的背景色会带入图画中；中选择“透明方式时，所添加文字的就不会把本身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。练一练让学生上机本人来观察一下两者的区别。选择前景色为红色。老师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们能够利用颜料盒来选择不同的颜色。在画图区适宜的位置沿对角线拖动，构成一
5、个文字框。老师：拖动时按住鼠标器左键。构成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。单击“查看(V)菜单中的“文字工具栏(E)命令，选择字体为黒体，字号为30。“文字工具栏包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。老师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比拟。练一练让学生进行字体、字号的变换。单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法列表，选择“智能ABC输入法版本。分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子。老师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+“-键进行翻页。单击文字框外任意区域，“房子两个字就添加到图上了。老师：此时，文字
6、便不能再做任何修改了。把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就能够移动文字框。(二)、用同样的方法在图画上添加“小华画三个字。中添加文字的方法，通过操作，同学们能正确把握操作方法，使得图画图文并茂，让人看了有一种美的享受。教学设计意图及评价：教学时，通过老师讲解，示范，让学生操作，老师辅导。让学生把握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断培养学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。培养学生擅长与别人合作精神，激发学生动手动脑能力。，教学中，充分让学生体会学习的乐趣，通过让学生阅读各自的作品，让学
7、生发表意见，并提出修改建议。表扬积极完成任务的学生，让大家选出优秀作品，由作者谈谈体会，让学生发表意见，并提出修改建议。这样设计教学，既有利于完成教学任务，又为学生创造宽松的学习环境，使学生充分把握所学知识。小学信息技术教案篇2教学目的与要求1了解学生机器人工作的基本原理。2了解学生机器人的构造特点。3把握学生机器人的主要部件。4初步理解学生机器人编程软件的功能和作用。5培养学生的探索意识。6鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。7尝试接触实物，并能够感受其中的原理。课时安排建议安排2课时。教学重点与难点1重点：学生机器人的基本工作原理。2难点：学生机器人的主要部件的学习。教材分析
8、与教法建议1教材的地位与作用本课为机器人部分教学的中间环节，学生由本课开场，接触到机器人的微观世界，并逐步开场接触机器人原理部分的内容，因而，建构良好正确的认知构造，在本课的教学中具有重要的意义。本课的教学围绕学生机器人展开，由于机器人的种类繁多，所以缩小认知范围是构成必要概念的有利手段。老师在准备本课的教学中，应本着见微知著的原则，拓展学生的知识面。2教学方法指导根据本课的内容，教学中能够使用范例讲授法与学生自学相结合的方法进行教学，由于本课属于新授课，学生初次接触机器人部件，加之本课知识点比拟多，学生之前接触机器人的时机有限，因而要结合实例进行教学。在教学中，能够适当设计部分知识问答环节，
9、来鼓励学生沟通，并及时沟通解决疑问。在此基础上，构成一定的讨论气氛，为学生后期的合作学习打下基础。资料如今，机器人已经深化到人们的生活中。随着教育体制的不断改革，学生机器人成为机器人大家族中重要的一部分。学生机器人教育旨在推进青少年的素质教育，培养学生综合能力，让学生体会学习的乐趣，享受成功的喜悦，激发求知欲望，以自信、乐观，勇于挑战的态度面对将来。1获取新知识：机器人涉及机械构造、自动控制、信息技术学科等。2提高动手能力：了解生活环境，提高想象力，创造力，分析、解决问题的能力。3快乐教育：置身于充满趣味性、刺激性、挑战性的活动之中，激发学生学习、探索科技的兴趣。4勇于挑战：体验挑战极限，享受
10、成功、提高自信。5介入竞赛能力：相互合作、共同挑战、培养团队合作，提高管理能力。教案1展示与引入师：上节课我们认识了机器人的组件和主要器官，同学们来回首一下吧。(简单温习上一课的内容)师：这些是机器人身上非常重要的部分，它们共同配合，组成了机器人，我们的机器人才能动起来。除了以上的部件器官以外，机器人到底是如何运动起来的呢？大家来猜一猜。(学生讨论：机器人运动的原理)师：今天，我们就来走进机器人的内部世界，看看它们是如何运动的。(板书课题)设计意图：以旧引新，为新知识的学习基础；引导学生继续考虑，激发学习的热情。2新授一：机器人工作的基本原理师：在刚刚的讨论中，同学们关于机器人的工作原理有下面
11、意见：(板书意见)方向一：电池动力。方向二：计算机程序控制。方向三：芯片控制。(讨论：这三个主要方向里面，谁愈加贴近机器人工作的原理呢？)途径一：到教材中找寻答案。途径二：到课件中找寻答案。(教师自由选择适宜的方式)师：我们来一下，到底机器人工作的原理是什么呢？(展示一次机器人的工作状态，结合课本知识，讲解工作原理)设计意图：从比照中引发学生的认知，理解知识的体系，进而为新知识的学习迁移的时机；该部分为学有余地的同学所准备，适应部分层次较高的学生来学习，是分层教学的详细运用。3新授二：机器人的构造特点师：刚刚我们看见了机器人的工作原理，这些原理是需要一定的特殊构造来配合的，下面就让我们再次来“
12、解剖机器人，看看它是怎么样来完成这些工作的。老师打开实物机器人，讲解内部的构造学生尝试观察，并可根据实际情况安排部分学生进行实践、触摸等体验注意：本内容教学时，要进行分组，保证每位学生都有平等的接触时机。设计意图：深化理解知识，在温习已有知识的基础上，指导学生有步骤地深化，直到领会到本课的难点内容。4与回首师：今天我们一起了解了机器人的工作原理和主要构造，这些就是机器人的一部分机密，在后面的学习中，我们将让我们的机器人根据我们的意愿运动起来，让我们一起来等待吧！小学信息技术教案篇3【教材简析】密铺，也称镶嵌，是生活中非常普遍的现象，它给我们带来了丰富的变化和美的享受。本节课是一节根据平面图形特
13、点进行观察、操作、考虑和简单设计的实践活动，集数学教育与美育为一体，对学生多种数学能力的发展特别有利。教材分三部分编排：第一部分，通过观察生活中常见用砖铺成的地面或墙面，初步感悟、理解什么是图形的密铺。第二部分通过动手操作和考虑，探索能够进行密铺的平面图形的特点，知道有些平面图形能够密铺，而有些则不能；有的还能够利用两种平面图形密铺。第三部分，通过欣赏和设计简单的密铺图案，进一步感受图形密铺的巧妙，获得美的体验。这样编排的意图主要是引导学生在已有知识的基础上深化理解密铺的含义，探究常见的平面图形密铺的特点，在思考和创作活动中进一步感受、体验几何构图的美及数学知识在生活中的应用价值，培养学生的观
14、察发现、合作沟通、动手操作能力和创新意识。【学情分析】在前边的“生活中的数学密铺这一内容，提供了长方形、正方形、三角形的密铺图案，让学生初步感悟什么是密铺，了解图形密铺在生活中的广泛应用、体验密铺创造的美。经过前面的学习，五年级学生已经较好把握了常见平面图形的特征，初步了解了什么是密铺，知道长方形、正方形、三角形能够密铺，并感受了其在生活中的应用价值，具备一定的收集、观察、分析总结能力。【设计思路】教育要跟上时代的步伐，就必须加强信息技术与学科整合，实践证实，信息技术与学科课程整合是当代教学发展的必然趋势。本节课我设计了以“美为核心的三个层次的数学活动：第一个层次是让学生在充分的观察、分析中感
15、遭到密铺在生活中的美和广泛应用，理解密铺的含义；第二个层次是让学生通过猜测、推理、实验、沟通、验证等活动探索密铺的特点，构建密铺相关的知识经历；第三个层次是通过创造设计简单密铺图形，经历欣赏数学美、创造数学美的经过，激发学生学习数学的兴趣，体验密铺知识的应用价值。本节课采用网络环境下的自主探究式学习方法，借助电子教室及软件进行辅助教学，能获得较好的效果。【教学目的】1通过观察生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆各种图形，探索密铺的特点，认识一些能够密铺的平面图形。2在探究多边形密铺条件的经过中提升学生观察、猜想、验证、推理和沟通的能力，进一步发展学生的合
16、情推理能力，能运用几种图形进行简单的密铺设计。3通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺，经历欣赏数学美、创造数学美的经过，进而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。【教学重点与难点】教学重点：把握密铺的特点、知道哪些图形可单独进行密铺。教学难点：理解密铺的特点，能进行简单的密铺设计。【教学准备】专题资源、课件【教学经过】一、欣赏美1观察实物，抽象图形，找准新知切入点师：你们熟悉这些生活实物吗？师：能从这些生活实物中找到我们学过的平面图形吗？师：生活中很多实物的建制都要用到平面图形知识。此外，人们还常用平面图形密铺装饰建筑、美化布匹、进行商标设计等等。下面我们一起来欣赏生活中的密铺图案，欣赏后讲
17、讲你有什么感受？讲讲密铺到底是怎么铺的？教学反思：教学中采用现实的生活材料，不仅能够使学生体会到所学内容与本人接触到的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。开课出示学生熟悉的生活实物，以“看实物找图形的方式，勾起学生对相关知识的回首，帮助学生架起数学与生活的桥梁，为学生用数学知识观察、发现、分析、解决生活实际问题埋下良好伏笔，同时体现了数学的生活性。2欣赏从古至今的密铺，加深理解密铺含义，深化感受其广泛应用师：谁愿意沟通一下你的欣赏？生：密铺的用途真多。生：我们的生活离不开密铺。生：生活中的密铺图案很美。师：是啊，密铺给我们的生活带来无限
18、美的享受。你能用本人的话讲讲如何铺才叫密铺吗？生1：平着，一块接一块的紧挨着铺。生2：中间不留空儿的平着铺。师：这些同学都讲出了本人对密铺的理解，你们也以为密铺就是无空隙的平铺吗？板书：无空隙平铺问：这样叫密铺吗？师用手比划演示重叠生：不叫。师：那我们还应该给密铺再加一个什么条件？生：不重叠。板书：不重叠师：对，象这样无论什么形状的图形，假如既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法在数学上就称为“密铺。板书课题：平面图形的密铺如今我们一起边讲边比划什么叫做密铺。边做边讲：无空隙、不重叠、平铺教学反思：课堂教学中，利用信息资源跨越时空界线的特点，改变传统的学科教学内容，将信息技术融合到数学学科教
19、学中来，充分利用各种信息资源，引入时代活水，丰富学习内容，使学习素材更具有时代气息、更贴近生活和当代科技；同时拓展知识视野。学生带着问题欣赏从古至今的密铺实例这一环节，不仅仅是让学生欣赏密铺的美、感受密铺在生活中的广泛应用、初步明确密铺的含义，更是有意识引导学生学会用数学的目光去发现、考虑生活中的数学问题，培养学生认真观察、勤于考虑、擅长概括、总结、沟通表述的学习能力。学生在丰富素材呈现，真实情景体验，贴切体态演示中，心理轻松，介入积极，课堂气氛愉悦和谐。二、探索美1讲一讲、猜一猜：师：美丽密铺离不开数学的基本图形，通过欣赏，你发现哪些图形能够单独进行密铺？课件出示基本的几何图形正方形、长方形
20、、等边三角形、等腰梯形、圆形、正五边形、正六边形生1：正方形、长方形。生2：三角形、梯形。生3：六边形。师：有不同看法吗？他们讲的对不对呢？我们动手验证一下就知道了。2操作、验证：要求：1同桌为一组公用一台电脑，利用专题网站的资源，将画板中现成的平面图形自由拖动、旋转进行验证。2汇报沟通：展示验证结果。3得出结论：能够单独密铺：正方形、等边三角形、长方形、等腰梯形、正六边形不能单独密铺：圆、正五边形。师：看来，实践最有讲服力！那是不是圆和正五边形在密铺中就没用了呢？3两种不同平面图形的密铺师：请同学们再仔细观察一下这些图片，你又有什么新的发现吗？生沟通：圆、正五边形这些图形单独不能密铺，但是与
21、其他图形合在一起能够密铺。师：是的，象这样用两种或两种以上的图形既无空隙，又不重叠地铺在一起，也是一种密铺。设计师们正是将数学与艺术严密地结合起来，用密铺的方法为我们设计了各种美丽的图案。今天我们可以以用我们学到的密铺知识进行美丽图案的设计。教学反思：操作验证是数学证实的常用方法，也是学生获取知识最有效的途径之一。在常规环境下进行操作验证、创作展示有众多不便：一是教学具的准备相当费事，不仅要准备若干个不同类型的平面图形，还要准备粘胶和展示板；二是学生创作设计时画、涂等做法比拟费时，且不利于修改；三是常规环境下的展示可能局限展示的作品量。而利用网络资源在电子教室上课就能较好解决这些问题。三、创造
22、美1阅读、欣赏A密铺的历史B蜂巢的机密C埃舍尔的神奇世界师：通过阅读和欣赏，你又什么感受？想讲些什么？生1：这些图案太美了。生2：埃舍尔非常擅长观察和考虑，很会创新！生3：小蜜蜂也很了不起！生4：数学很深奥也很神奇。生5：生活离不开数学！师：同学们讲得真好，假如我们也像埃舍尔一样勤于观察、擅长考虑，我们可以以创作出更美，更伟大的作品！2开动脑筋，为教室窗帘、地板砖设计一组花样创作要求：1以小组为单位，进入网站，选两种或几种图形进行密铺，在画板中本人设计一组花样设计。2标注一组花样占用的面积。3时间限制：8分钟。2展示评选，讲讲花样的面积是多少？如何计算的？教学反思：学习的最终目的是学以致用，本
23、节课在最后安排了设计密铺作品。根据学生的认知特点，需要在积累大量素材的基础上才能激发学生的创作灵感。因而我在设计密铺图形环节中我设计了欣赏和创作两步。在这一环节中学生进入网站自由点击，阅读密铺的历史，了解蜂巢的机密，欣赏传统的漏窗艺术，进入埃舍尔的神奇世界，自主探究学习。丰富的网站资源，能够使学生对密铺有比拟全面的了解，充分感受数学知识与生活的密切联络，激发学习数学的兴趣并且积累创作的素材。学生进入网站，在画板中本人设计，选两种或几种图形进行密铺。利用预先设计好的画板程序，学生只要将画板中现成的图案进行自由拖动、摆放、拼接，运用电脑程序设计，不但能够节省时间，还能够提高设计的效率。在成果展示“
24、比一比，谁的设计更美观、更新颖时再次利用电子教室软件，在教师掌控下，老师与学生、学生与学生在网络上沟通互动、自主操作展示设计作品，扬长避短，经历欣赏数学美、创造数学美的经过，此环节是学科教学与信息技术整合的最佳体现。四、我的发现：师：为了给同学们上好这节课，我也去寻找了生活中的密铺，一天我把家里喂养的小乌龟的搬到屋外晒太阳，无意中也发现了一个最自然的密铺现象。出示：龟壳上有近似的三角形、梯形、四边形，于是，我猜测人们之所以会用密铺美化生活，可能源于自然密铺现象的启示，然后又进行考虑创作，就有了像埃舍尔这样的艺术家和伟大作品。在我们生活中密铺还有着很多深奥的学问，比一比我们谁的眼睛最擅长观察，把
25、你的发现记下来讲给同学们听！教学反思：用我真实的观察与发现，为学生养成用数学目光观察生活、发现生活、分析生活、解决生活问题的意识和习惯作潜意识引导，使他们在“亲其师，信其道的影响下，提升数学意识，培养良好习惯。课后感想：当代教育思想指导下的数学教学，应是以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以当代信息技术为支撑的生动活泼、新颖有趣、扎实有效的课堂，通过学生自主探究，合作研讨，主动创新，获得知识技能上的提高，获得兴趣、情感等方面的需要，提高数学素质和信息素养。本节课结合信息技术的特点，有效整合教学内容，较好发挥了信息技术的最佳优势：一是省去了繁琐的教学具准备；二是节省了操作、
26、验证所需要的时间；三是提高了设计的效率；四是向全体学生及时反应展示学生个体的学习成果。这些优势使得课堂教学直观、生动、轻松、高效,学生兴趣盎然、介入积极；传统教学方式的缺陷得到较好弥补,课堂教学效率极大提高！实践证实，信息技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段，是时代发展的必然趋势！本节课正由于有效整合了信息技术与学科教学内容，才使教学获得了“事半功倍的效果。我坚信，只要勤于考虑、勤于实践、勇于创新，明天的信息化数学教学一定会愈加灿烂、愈加辉煌！小学信息技术教案篇4教学目的与要求1学习在演示文稿中插入影片的方法。2学习在演示文稿中插入声音的方法。3学会挑选、甄别声音及影片
27、，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。4在插入声音及影片的经过中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。5能根据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、衬托。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点插入影片和声音。教材分析与教法建议1教材的地位与作用插入“影片和声音的学习是在学生把握插入图片的基础上展开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因而它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深化，是学生知识认知的延伸。2教学方法指导(1)课前通过谈话、观看范例进行导入，营造良好的学习气氛，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)插
28、入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。能够先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清楚幻灯片中要插入的影片在哪里。插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。(3)在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比拟简单了，利用知识迁移进行教学即可。因而，教学中能够提供应学生相关的素材文件，让学生进行自主尝试练习，老师进行巡视指导。(4)对于“影片对象、“声音对象的编辑，教学中老师能够适当地提出，不要做过高的操作要求。(5)教学任务完成后，能够针对学生的作品进行讲评，通过老师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。
29、参考资料对媒体播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右击影片，弹出快速菜单，单击“编辑影片对象，然后选中“缩放至全屏复选框。当安装了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本时，PowerPoint20xx中对媒体播放的改良可支持其他媒体格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未显示所需的媒体编解码器，PowerPoint20xx将通过使用WindowsMediaPlayer技术尝试下载它。向幻灯片中添加的影片类型“影片是桌面视频文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MP
30、EG，文件扩展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。调整影片大小能够将影片的大小调整到幻灯片的最大尺寸(尽管这可能不是放映影片的最佳尺寸)。1.调整大小至全屏右击影片，弹出快速菜单，单击“编辑影片对象。弹出“影片选项对话框，在“显示选项下面选中“缩放至全屏复选框。2通过拖动调整大小将鼠标指针定位在一个调整句柄上。若要增加或减少一个或多个方向上的尺寸，请拖动鼠标离开或靠近中心位置。对于其他控制，请执行下列任何操作：若要使影片的中心保持在同一位置，请在拖动鼠标时按住Ctrl键。若要使影片调整大小后不与网格对齐，请在拖动鼠标时按住Alt键。释放鼠标，然后释放Ctrl或Alt。注释
31、：默认情况下，拖动影片时MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(锁定纵横比)不变。调整到所选的高度和宽度执行“格式图片命令，单击“尺寸选项卡。若要保持影片的长宽比例，请选中“锁定纵横比复选框。请执行下列操作之一：在“尺寸和旋转项中，在“高度和“宽度方框中键入数字或使用箭头输入数字。在“缩放比例项中，键入数字或使用箭头输入所需的相对于影片原尺寸的百分比数字。为演示文稿重置最佳缩放比执行“格式图片命令，再单击“尺寸选项卡。选中“幻灯放映最佳比例复选框，再单击“重新设置按钮。注意：选中“幻灯放映最佳比例复选框可避免播放影片时的跳动；假如将影片作为MicrosoftWindows媒体播放
32、机中播放的对象插入，“幻灯片放映最佳比例选项可能无法使用。循环播放声音或影片当循环播放声音或影片时，该文件将持续播放直到换到下一张幻灯片。在幻灯片上，右击声音图标或影片，弹出快速菜单，单击“编辑声音对象或“编辑影片对象，选中“循环播放，直到停止复选框。参考教案课题第26课让演示文稿“有声有色教学目的与要求1知识与技能(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。(2)学习在演示文稿中插入声音的方法。2经过与方法学会挑选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。3情感态度与价值观在插入声音及影片的经过中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。4创新与行为能根据主题选取适宜的影片和
33、声音文件对演示文稿进行修饰、衬托。教学重点与难点幻灯片中插入影片文件与声音文件。教学方法与手段本课新的知识点不多，建议老师着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作。本课能够视作是前几节课的延伸与稳固。本课采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生学习兴趣，教学中始终以任务为主线，注意前后知识点学习的比照，加强老师引导与学生自学、合作学习的结合。教学准备与学生成长有关的影片、动画、声音。教学经过1激情引趣，导入新课欣赏影片今天教师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!出示影片的文件位置“D:小问号。幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，如何在幻灯片中插入影
34、片呢？板书课题：第26课插入影片和声音。2任务驱动，自主探究任务一：为“我的喜好演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片的幻灯片1打开“我的喜好演示文稿。2插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片标题。3用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇影片文件，并调整播放窗口的大小。合作探究：)小组看书讨论。尝试操作。沟通反应。4播放演示文稿，全班汇报沟通。5稳固深化。在“我们的运动会演示文稿中插入“运动会影片文件。任务二：为“我的喜好演示文稿中“我的兴趣喜好幻灯片插入“长大以后声音文件1出示任务及“长大以后声音文件的位置。2学生尝试操作。3沟通总结。4稳固深化在“我们的运动会演示文稿中插入“运发动进行曲声音
35、文件。5评价欣赏。3拓展练习，内化认知欣赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会演示文稿添加适宜的影片及声音幻灯片，使演示文稿愈加丰富多彩，突出主题。4评价沟通，完善认知选择不同学生的作品进行沟通点评，完善学生的审美认知。5小结任务，结束新课今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能捉住这一点合理地完善我们的演示文稿。小学信息技术教案篇5教学目的知识与技能：了解知名的搜索引擎；学会google搜索引擎的高级搜索及高级应用功能；把握google搜索引擎的搜索方法。经过与方法：通过自主学习的方法，把握搜索引擎
36、的基本操作；通过小组协作学习的方法，把握搜索引擎的使用技巧。情感、态度与价值观：培养学生正确判定并挑选信息的能力，养成良好、健康的上习惯。教学重难点重点：指导学生把握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特上的信息。难点：教会学生灵敏运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、挑选信息，解决实际问题。教学经过一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习经过中可采取自主合作讨论式学习。二、导入新课教师：同学们知道北京大学的址吗？学生：！教师：请大家如今就通过络来寻找答案，在一分钟后告诉我。学生：北京大学的址是pku.edu。教师：
37、那你是用什么方式来查到这个址的呢？学生：用百度。教师：对，这就是我们常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又该怎样来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。板书课题：搜索引擎三、学习新课一搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个站，只不过该站专门信息检索服务，它使用特有的程序把因特上的所有信息归类以帮助人们搜索到本人所需要的信息。教师：刚刚这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或教师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是由于百度是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？学生：教师：那就是google。下面
38、就以google为例来进行学习。二基本搜索：启动IE阅读器，在地址栏中输入google进入谷歌搜索引擎，下面我们来google一下本人，选取一位同学的名字输入，以王小梅为例。单击google搜索按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解：统计行有人讲，假如在因特上有条关于一个人的信息，意味着这个人小有名气；假如有0条，则讲明这个人已经很著名了，那王小梅同学有11400条搜索结果，那就应该是很有名的人了哦！，页标题，页，址，文本大小。我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，能够缩小我们的搜索范围。那么怎样提炼关键词呢？这就是我们今天所要学
39、习的重点。三利用络课件学习1、图片高级搜索的使用例：搜索大小为800*600像素的武隆仙女山图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如下所示：登陆google启动谷歌搜索引擎选择图片搜索目录选择图片高级搜索在窗口中输入要求的相应关键词单击google搜索如有存在问题的同学，能够借助视频帮助完成。2、提炼关键词和搜索结果1提炼关键词技巧现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道能够使用cctv2；查询卧铺票价格，能够用火车时刻表作为关键词来查询。2从搜索结果中提炼信息或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行提炼，以得到我们所需要的信息
40、。例如：查看中央电视台体育频道，今晚8：47播放什么体育节目。输入关键词查询：cctv5今日节目预告。四、练习以小组为单位，根据络课件所学知识，每个小组分工完成下面练习。完成各自负责的练习后，小组成员间互相讨论，互相间都能把握3道练习的解决方法。(1)搜索大小为800*600像素的酉阳龚滩古镇图片，并将搜索结果添加到珍藏夹。(2)查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关页。(3)在清华大学的站上查找招生信息。四、稳固反应各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。第一题：图片高级搜索的应用内容较为简单，同时提示同学们要学会举一反三，视频高级搜索跟我们的图片高级搜索大同小异，觉
41、得有困难的同学同样能够使用我们的googel帮助来完成。最适宜的关键词是：春晚小沈阳赵本山第二题：知识点在高级搜索窍门之缩小搜索范围里面的指定域。应该是一道很简单的题目，不过不知道清华大学URL地址的需要进入google搜索引擎找到相应的址。五、知识拓展查询吐鲁番到北京的最低卧铺价是多少？这一题主要是需要同学们提炼关键词，这其实是搜索的一个升华，需要同学们不断积累，当然也包括一起社会阅历的积累，利用搜索引擎来解决我们生活中的问题是我们学习的最终目的。固然完成这一道题并不难，能够通过很多方法实现也许永远没有标准答案，在这里讲的只大家。搜索输入关键词：吐鲁番到北京火车时刻表，然后进入选择进入无极火
42、车搜索结果第一条六、教学反思通过调查，学生反映出百度是他们非常喜欢使用的一种搜索工具，但是他们使用的经过中效率是比拟低的。比方碰到搜不到的时候，他们会放弃，碰到很多干扰信息的时候，他们宁愿去挨个找，渐渐试，而没有想过怎样提高本人的搜索效率。任务的设计比拟平淡，只能算是完成了教学目的。任务是组织课堂和活跃课堂的催化剂，设计的好能够是整堂课的亮点所在，当然这也要根据教学的需要来安排。在这堂课中，我一共安排了两个任务：一个是到百度中实践教师的几个技巧，一个是学生本人先到上去搜索有关新疆的一些旅游景点的图片。思路是对的，但假如在设计任务的时候能够选择学生感兴趣的话题，设计的更详细一点，效果会更好，内容也会更充实。【小学信息技术教案汇总五篇】