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1、 大班雪孩子教案800字范文（5篇）大班雪孩子教案800字范文1 一、 活动目标： 1、 初步感受乐曲轻快、诙谐的心情，熟识乐曲构造； 2、 利用图谱、身体语言和语音等多种形式来表现音乐，查找音乐进展的规律； 3、 享受嬉戏的欢乐，学习有掌握的按规章嬉戏。 二、 活动预备： 1、 图形乐谱； 2、 老狼和小孩的手偶； 3、 关于聪慧孩子笨老狼的故事一则。 4、 学问预备：课前与孩子一同玩过“停停走走”的嬉戏，能够进展肯定的自我掌握。 三、 活动过程： 1、 嬉戏“停停走走”入场，引导幼儿在没有音乐的时候能掌握好自己不动。 2、 完整倾听音乐，鼓舞幼儿大胆说出自己的感受。 3、 幼儿边倾听音乐，
2、边看教师用手偶在图形乐谱中表演，初步引导幼儿了解乐曲的构造和情趣。 4、 幼儿倾听音乐，进一步感知乐曲的构造。 1） 幼儿边倾听音乐边看教师用小而明确的身体动作“走路”和“回头”的音乐。 2） 幼儿在座位上和教师一起用小而无声的动作跟随音乐进展感知。 3） 引导幼儿用语音表现音乐。 5、 嬉戏“聪慧孩子笨老狼”。 教师扮演笨老狼，全体幼儿扮演聪慧小孩听音乐玩嬉戏：“老狼”走时小孩跟着走，“老狼”回头时，“小孩”变成“老狼”不爱吃的东西不动。 大班雪孩子教案800字范文2 活动目标： 1、 初步理解故事内容，丰富词汇“又唱又跳”、“飞速”。 2、 知道帮忙别人是件欢乐的事情。 活动预备： fla
3、sh动画雪孩子。 活动过程： 一、 理解故事内容。 （一）观赏第一段。 过渡：今日教师给你们带来了一段动画，你们听听说了什么？ 1、你听到了什么？ 2、教师引导幼儿叙述。（原来是下来一天一夜的大雪，房子上怎么样 了？） 3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳？ （三）观赏故事其次段。 1、 过渡：看看故事接下来会发生什么事呢？ 2、 哎呀，发生了什么事？ 3、 怎么会着火的？ 4、 教师叙述故事其次段。（欧，原来是小白兔玩累了，） 5、 假如你看到着火了，会怎么做？ 6、那你们猜雪孩子会怎么帮忙小白兔呢？ （四）观赏故事第三段。 1、 过渡：我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的？ 2、 雪孩子是怎
4、么帮忙小白兔的？ 3、 理解“飞速”。（雪孩子是怎样跑过去救的？“飞速”是什么意思呀？带 幼儿念一边。） 4、那雪孩子哪里去了？ 三、完整观赏故事。 1、 过渡：这个故事真好听，名字就叫雪孩子，我们再来观赏一遍。鼓舞 幼儿跟着教师一起讲。 2、争论：你喜爱故事中的雪孩子吗？为什么？ 3、小结：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，可是雪孩子心里很快乐，因 为它帮忙了别人。 四、阅历迁移。 那你有没有帮忙过别人？你帮忙别人解决了困难，你的心情怎样？教育幼儿相互帮忙。 大班雪孩子教案800字范文3 活动目标： 1.感受音乐跳动的节奏带来的愉悦，辨别出乐曲特别的乐句构造，了解乐曲中重音消失的规律。 2.学
5、习制造性地用绘画、身体动作等方式表现笨老狼走路、回头的音乐。 3.享受活动的欢乐，学习有抑制地按规章做嬉戏。即该走的时候走，该停的时候停，不与他人相撞，上位时不与他人争椅子。 活动预备 : 1.音乐光碟及cd机，凳子围成半圆形。 2.头饰一个，挂图一幅。 活动过程 : 1、倾听故事。 （1）教师出示头饰，有表情叙述聪慧孩子和笨老狼的故事。 （2）提问帮幼儿理解：“聪慧孩子在笨老狼回头时是怎么做的？” 2、逐步熟识嬉戏规章。 （1） 站住不动。 教师扮演笨老狼，渐渐无声地向前走，突然站住并回头，重复几次，用嬉戏的方法帮忙那些因各种缘由不能站住不动的幼儿。 （2） 查找预示教师回头的信号。 师：请
6、留意看，笨老狼在什么时候会回头看？ 3、幼儿倾听音乐，创编身体动作表现音乐中的重音。 （1） 幼儿倾听音乐。 师：听了这首音乐，你有什么感觉？小朋友走了多久笨老狼就回头了？ （2）听其次次音乐，幼儿听到笨老狼回头的音乐就可以拍出节奏。 （3） 教师指图，幼儿听音乐，感受音乐的节奏。 （4） 幼儿指图，其他幼儿查找音乐中的重音。 （5） 幼儿创编身体动作表现音乐中的重音。 4、跟随音乐，玩聪慧孩子和笨老狼嬉戏。 （1）教师做笨老狼，幼儿跟随教师坐着玩嬉戏。 （2）听音乐完整玩嬉戏。 幼儿离开座位集中在教师身后，引子时，教师引导幼儿自由做起床、梳洗动作，拿上好吃的东西预备出门。在第四大句的第五小句
7、开头时，教师用语言提示已穿过森林，应赶快跑回家把门关上。 （2） 请一名幼儿做笨老狼，玩音乐嬉戏。 5、完毕。 大班雪孩子教案800字范文4 设计背景 孩子在日常生活中以自我为中心，不能相互帮忙。常为一点小事发生纠纷。为了教育孩子,同伴之间应团结互助，也是为了更好地进展孩子的语言。进展此次语言活动。 活动目标 1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子得意、和善、英勇、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美妙的情感。 2、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 重点难点 教学重点：进展孩子的语言。 教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应当相互帮
8、忙。 活动预备 学问阅历：知道雪遇热会溶化成水。 教具预备：故事磁带、教学挂图。 活动过程 一、谈话引入 冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的嬉戏呢？（依据孩子的答复引出雪孩子）今日教师就给大家带来一个雪孩子的故事。 二、初听感知，了解故事内容 师放故事磁带 思索：1、这是一个怎样的故事？ 2、故事中都有谁？ 三、看图理解故事、进展语? 1、观看画面一、二、 （1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？ （2）兔宝宝不情愿一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？ 2、观看画面三、四、 （1）兔妈妈想了什么方法？ （2）谁能用自己的语言描绘一下列图中的雪孩子？ （3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了
9、一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？ 3、观看画面五、六、七、 （1）发生了什么事？（小朋友们答复） （2）雪孩子是怎么做的？ （3）谁来帮忙救火？ 4、观看画面八 雪孩子哪里去了？ 四、看图复述、整理语? 请小朋友认真观看全部的图片，和教师一起完整地复述故事。 五、组织争论、升华主题 这个故事你最喜爱谁？为什么？ 教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。师再简介两个舍己为人的案例。 六、拓展延长 听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，假如再有其他的小朋友遇到了困难，我们应当怎样做呢？ 师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。但在日常生活中，小朋友肯定
10、要尽我们所能帮忙其他的小朋友。我们要团结互助。 2、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 重点难点 教学重点：进展孩子的语言。 教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应当相互帮忙。 活动预备 知. 大班雪孩子教案800字范文5 活动目标： 1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 2、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 丰富有关冬天的常识、多媒体课件 活动过程： 1、谈话导入，激发兴趣。 什么时候会
11、下雪？ 下雪的时候可以干什么？ 2、结合课件配乐叙述故事，帮忙幼儿记住故事主要情节。 提问：故事发生在什么季节？主要讲了一件什么事？ （点评：教师利用问题引起悬念，把幼儿带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染相应的气氛。使幼儿了解和观赏故事中的语言，体验所表达的情感。对故事有一个宏观的把握，从而对故事产生了宠爱之情，让幼儿仿佛置身于雪的世界，尽情地领会大自然的漂亮、领会雪的风采。故事的意境能帮忙幼儿更快地了解故事内容。） 3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。 提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？ 提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？ （点评：听雪孩
12、子和小白兔在唱歌，看它们玩得多欢乐！通过观赏动画片，让幼儿在观中品尝、在观中感悟，体验雪孩子和小兔愉悦的心情，也有利于帮忙幼儿理解雪孩子和小兔的深厚情义，共享同伴间的欢乐友情。） 提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？ 提问：雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？ 为什么雪孩子溶化后会变成一朵白云呢？ （点评：此环节是为了突破难点而设置的，通过观看动画片使幼儿加深对重难点的理解，知道在肯定温度下雪遇热会化成水，水蒸发到空中成了云。伴着美丽的音乐，看着动画片，体会“一朵很美的白云”所带来的意境美及雪孩子本身崇高的品质，并感受到小白兔的悲伤。） 雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎
13、样的孩子？ （点评：这个问题是激发幼儿美妙情感的关键，教师适时地加以引导和点拨，使幼儿通过“自主、合作、探究”的方式探究问题、解决问题，最终得出答案，使幼儿情感再升华。） 4、延长活动 引导幼儿连续探究：雪孩子还会回来吗？回来后又会发生什么事情？ 下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗，引导幼儿用各种形式进展表征。 （点评：说明此活动并没有完毕，教师从日常活动的行为中连续挖掘雪孩子的献身精神，带着孩子们连续品尝人世间的美妙情感。从根本意义上领悟团结友爱、乐于助人的真谛。） 教材分析： 故事雪孩子极有意境，极富童趣，有利于激发幼儿的想象、陶冶幼儿的情操；有利于教师制造性地理解和使用教材，使幼儿获得真实的情感体验，从而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。 这个故事语言生动美丽、情节感人，描述了雪孩子和小兔之间真挚的友情。教学的重点是：理解故事的内容，能简洁说出故事的主要情节。幼儿只有理解了作品的内容，体验故事所表达的感情，才能产生共鸣。难点是：通过“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵云”使幼儿知道雪变成云的过程。通过演示课件，突出重点、突破难点。因此，在教学过程中应留意激发大班幼儿对文学作品的兴趣，培育思维力量、口语表达力量。渲染活动气氛，形成一种合作探究的师幼互动关系。