《大班数学教案《6的分成》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学教案《6的分成》.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班数学教案6的分成_大班数学教案找规律 活动目标： 1.在操作实物的根底上，理解5的分合。情愿用语言表达自己的操作结果。 2.尝试用数字记录自己的操作结果。 3.培育幼儿学习数学的兴趣。 4.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.有兴趣参与数学活动。 活动重点难点： 活动重点：在操作实物的根底上，理解5的分合。 活动难点：尝试用数字记录自己的操作结果。 活动预备： 1.课件、一个信封、5个花生。 2.操作卡片1张、水彩笔。 活动过程： 一、开头局部： 嬉戏碰球(复习4的组成)。 二、点数 师：今日教师给小朋友预备了一个小礼物，我们拿出来看看。是什么呀? 教师给了小朋友几个花生呢?我们一起来数
2、一数。 幼儿在小椅子上进展点数。(数完后花生收起来) 请个别幼儿说。 三、幼儿第一次操作。 1.出示课件。 师：5个花生我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢?它们合起来又是几呢?!.教案网出处!我们小朋友拿着花生去试试，好不好。 2.幼儿进展操作。 (1)师：你是怎样分的? 个别幼儿说。(依据幼儿讲的出示相应的课件)。 (2)和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒。 幼儿读分适宜式。 (3)师：还有谁跟他们分的不一样。 个别幼儿说。(分的一样的幼儿举起手) (4)教师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。 出示全部的分合式，幼儿集体读一遍。 四、依据挨次进一步理解5的分成。 师：教师也
3、想来分一分，假如我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个呢?(出示相应的课件) 师：方宝宝分2个，圆宝宝几个?(3个)，你有没有发觉什么?(前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了) 幼儿集体读分合式。 五、幼儿其次次操作。 师：今日我们学习了5的分成，教师要来考考你们。(出示幼儿操作材料课件) (1)熟悉圈里和圈外的标志。 师：小动物要玩套圈的嬉戏，你们看这个表示圈怎样了，(套住了)，那这个呢?(没有套住，掉在外面了)。 (2)教师示范一个作业。 师： 小猪拿几个圈玩嬉戏的，(5个)，套住几个圈，用数字几表示，(写上数字)，掉在外面几个，用数字几表示(写上数字)。 (3)进一步理解5的分和。
4、师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几?(幼儿说) (4)讲要求，幼儿进展操作3个作业。 师：其他小动物又套了几次圈，套中了几个，几个落在外面，我们数一数，用数字记录下来，好不好! 幼儿进展操作，教师指导。 六、评价幼儿的作业。 (1)幼儿互评。 (2)教师集体评价幼儿的作 依据幼儿自己分得结果，结合课件整理稳固复习5的分成的几种方法。 活动反思： 在今日开展的数学学习5的组成中,我请幼儿用拿5颗花生，然后将花生分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最终将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，沟通共享。通过这种好玩的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。
5、接着我让幼儿们一起观看、争论，发觉规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在确定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿争论说说那种方法更好、更简洁易记，找出最正确的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅把握了5的组成，同时也熬炼了幼儿的语言表达力量、思维力量，培育了幼儿的创新的意识。 大班数学教案及教学反思7的分成 活动目标： 1、通过操作活动，让幼儿了解7的组成有6种分法。 2、运用嬉戏活动进展幼儿的思维力量，让幼儿初步感知数的分合的有序性。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、培育幼儿比拟和推断的力量。 活动预备： 1、图片小猪7只(1只大的，6只小的
6、;4只白色的，3只红色的;2只戴帽子的，5只不戴帽的) 2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表。 3、礼物：大挂图，笔，磁铁。小数字1-7和分解条数份。 活动过程： 一、嬉戏：毛毛虫复习6的组成 。 昨天我们学了6的组成，小朋友还记不记得呀?好，现在教师就来考考你们。(复习6的组成分解)小朋友表现真棒!现在教师请你们来玩个毛毛虫的嬉戏。小朋友分成3组，看看自己身上的数字宝宝找到相对应组成6的数字宝宝，比一比看哪组速度最快又精确。(教师开音乐，嬉戏开头) 二、学习7的组成 今日小朋友玩嬉戏都表现特别棒，可是今日我们班上也来了几位小客人，小朋友你们想不想知道它是谁呀?那待会小客人来时小朋友要点数看看
7、来了几位小客人?教师依次请上小猪，让幼儿点数，并让幼儿瞧瞧这些小猪有什么不同?教师引导幼儿按小猪的大小，颜色等来分，并引导幼儿找找还可以怎么分(反过来分)。最终幼儿和教师一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起来就是7;7可以分成2和5，2和5合起来就是7等。(得出的分解式：)同时把相应的算式列出来让幼儿有所了解。 7 7 7 7 7 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 三、嬉戏： 好!小朋友表现真棒!现在教师再来跟小朋友玩一个嬉戏，看看小朋友是不是真的那么厉害。现在呢教师这里有许多数字宝宝，分别都是1、2、3、4、5、6，请小朋友听音乐找相对应7的分成的数字朋友。 嬉戏2-
8、3遍后，请家长和小朋友一起做亲子嬉戏。 四、解拼图嬉戏 哇!小朋友今日表现真棒!小猪们都很快乐，它们有一份礼物要送给小朋友，想知道是什么吗?请小朋友闭上眼睛，好!数3声睁开眼睛哦!教师出示 礼物咦?礼物呢?哈哈!隐秘就在里面。(.来源教案网)小朋友只要算对了这6道分解题，礼物就会自然出来啦!小朋友有没有信念闯关呀?好!加油哦!其中，当幼儿答对一道分解题时，就翻开一角，等答完题时礼物就会消失了。激发幼儿探究的意识，让幼儿加深稳固7的组成。 原来小猪要邀请我们去它的农庄做客，好!小朋友现在我们就开火车动身到小猪的农庄吧!动身罗!完毕课程。 五、亲子作业 活动延长： 幼儿分成三组，每一组的桌子上都有
9、人手一份的操作材料和记录纸，让幼儿在操作中把握，在记录中稳固。其中每一个桌子上的记录材料都不同。 教学反思： 这节课我重点是让幼儿通过嬉戏的形式来学习7的分成，在这教学的过程中孩子们的兴趣点特别浓，嬉戏参加率高。通过操作、嬉戏等活动让幼儿能了解7的组成有6种分法。并能在轻松欢乐的气氛中很好的把握教学学问，到达我上课的一个教学效果。 中班数学活动教案6的分成 【活动目标】 1、学习6的分成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜爱上数学。 【活动预备】 1、多媒体课件6的分成；2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。 【活动过程】 一、碰球嬉戏2、3、4、5的组成。在
10、教师的带着下做2、3、4、5的组成碰球嬉戏。二、出示多媒体课件。1、幼儿观看图片，发觉了什么？（灰太狼，六条鱼）2、幼儿进展操作将小鱼进展不同的分法。3、教师引导：幼儿说出自己分类的状况（ ）。三、学习6的分成1、师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2、幼儿自主叙述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊）那我们来看村长给他们评分了，他有一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害，灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以
11、反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。3、介绍嬉戏玩法。接下来教师带来了想请你们帮忙小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁情愿来帮忙熊猫的，你来！你们会了吗？做之前教师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4、幼儿操作材料合起来是6，教师巡察指导。5、集体评价。大班数学教案6的减法 活动目标： 1、学习6的减法，进一步理解减法的意义。 2、知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。 3、引导幼儿积极
12、与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引发幼儿学习的兴趣。 环境创设： 人手一张6以内的数字卡、汽车图。 活动重点难点： 活动重点： 学习6的减法。 活动难点： 能正确表述算式中表示的数量关系。 活动过程： 一、嬉戏碰球 复习6以内数的组成 二、学习6的减法 教师说明玩法： 幼儿当小司机、教师当警察，(.来源教案网)玩开汽车的嬉戏。要求幼儿依据警察出示的红绿灯进展开汽车。 先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆?要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。 列式6-1=5 以此嬉戏让幼儿学习把握6的减法。 教师出示6的减法题 6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-=2 6-5=1 让幼儿完整读 三、嬉戏：开汽车 幼儿每人手中拿一张15的数字卡，看教师出示的题目如教师出示：6-1= ，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。 让幼儿相互交换手中的卡片后再次进展嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学教案6的分成”一文，盼望“大班数学教案6的分成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！