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1、大班数学教案：6的分成教案大班数学教案：6的分成教案1活动目标：1、学习6的分成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜爱上数学。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动打算：1、多媒体课件6的分成；2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。活动过程：一、碰球嬉戏2、3、4、5的组成在老师的带领下做2、3、4、5的组成碰球嬉戏。二、出示多媒体课件1、幼儿视察图片，发觉了什么？（灰太狼，六条鱼）2、幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3、老师引导：幼儿说出自己分类的状况。三、
2、学习6的分成1、老师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2、幼儿自主讲解并描述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。2、介绍嬉戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层
3、，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁情愿来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小挚友轻轻的拿材料操作。3、幼儿操作材料合起来是6，老师巡察指导。4、集体评价。大班数学教案：6的分成教案2活动目标1学习6的分成，进一步驾驭数的分成的互换规律。2初步理解数的分成的递增递减规律。3培育幼儿思维的灵敏性。4引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5让幼儿懂得简洁的数学道理。教学重点、难点数的分成的互换规律。活动打算1 小老鼠图片，小老鼠头饰各6个，鼠妈妈头饰一个2画有小河的图画一幅，西瓜形态
4、的小船图片两个31-5的卡片若干活动过程1 提出问题：“小挚友们知不知道今年是什么年？”（鼠年），从而引出小老鼠。2讲故事，学习6的分成老师出示图片并讲故事，“老鼠妈妈有6个孩子，它们6个一起去外面郊游，天色晚了，它们要赶回家去，回家的路上要经过一条小河，它们要乘坐两条西瓜船过河，小挚友们，我们一起来帮助这6只小老鼠乘上西瓜船过河回家，好吗？”（1 ）先让其中一只小老鼠坐上一条西瓜船，另外6只小老鼠坐上另外一条西瓜船，引导幼儿说出6可以分成1和5 ，并在黑板上登记结果6分成1和5（2）依据以前所学分成的数的互换规律，将以上分成的两个数互换为6分成5和1（3）老师让乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”
5、，告知幼儿，这条小船载不下这么多的小老鼠，怎么办？引导幼儿让这条船上的其中一只小老鼠坐上另一条西瓜船，然后让幼儿视察现在6只小老鼠分成了几只和几只？老师在黑板上登记结果6分成2和4 。（4）用以上互换规律将6分成2和4 互换为6分成4和2 。（5）让幼儿一起看现在两条西瓜船能不能过河，然后老师让乘坐4只小老鼠的船仍旧下沉，和幼儿一起让其中一只小老鼠再乘上另外一条船，再让幼儿说出这次分成的结果，并在黑板上记录下来，6分成3和3。（5）老师操作图片并告知幼儿：小老鼠们在小挚友们的帮助下最终可以平安过河了。3师生共同将分出来的结果：6分成1和5，6分成5和1，6分成2和4，6分成4和2，6分成3和3
6、，用分成出来的两个数左边一个数依次多1，右边一个数依次少1的方法整理为6分成1和5，6分成2和4，6分成为3和3 ，6分成4和2，6分成5和1 。4玩嬉戏巩固6的分成（1）老师告知幼儿：“小老鼠在我们的帮助下已经平安的回到了家，正在家门口玩耍，现在天要黑了，鼠妈妈来叫它们回洞了，它们家住着两个洞，现在小挚友们来和老师一起玩小老鼠回洞的嬉戏，好不好？”（2）请几位幼儿上来分成两组手拉手上举组成两个洞，然后请6位幼儿上来带上头饰扮演小老鼠，老师带上头饰扮演鼠妈妈，当“鼠妈妈”说：“天黑了，小老鼠们快回洞”，6只小老鼠分别跑进两个洞里，这时让下面的幼儿一起数一数每个洞里各有几只小老鼠，然后说出6可以
7、分成几和几？（3）同样的方法，再换几位幼儿上来玩嬉戏，得出不同的结果。5跟音乐玩“找挚友”嬉戏每次找10位幼儿，每人胸前戴上15数卡中的随意一张，老师向幼儿说明嬉戏玩法：胸前数字可以组成6的两位小挚友是“好挚友”，当老师琴声响起时，做嬉戏的小朋跟着全体幼儿一起边唱边“找挚友”，找到“挚友”后，两人相互敬礼，握手，然后手拉手站在一起，这时老师与其他小挚友来看每对好挚友找的对不对，老师对做嬉戏的小挚友分别进行嘉奖。6老师总结所学内容，结束本节课。教学反思在本次活动中，孩子们显得很兴奋，完全沉醉在助人为乐的过程当中，不停地开动小脑筋去为鼠妈妈想方法，一次又一次的把六个鼠宝宝按不同的数量分到了两条西瓜
8、船上，很自然的驾驭了6的各种分法，看着孩子们开心的驾驭了学问，我也特激烈。激烈之余，我也要反省自己，在作课的时候因为一些孩子思维灵敏很快知道了答案，结果未能给反应相对较慢的孩子更多的思索时间，再有就是嬉戏时间还不够，孩子显得意犹未尽，假如再有这样的活动，我肯定会更全面的照看到每一个孩子，给孩子更多自有发挥的空间，让他们更加开心！小百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。大班数学教案：6的分成教案3活动目标1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3、培育幼儿对数学的爱好。
9、4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动打算教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片活动过程复习5的分解组合、对对碰老师：我说五、幼儿：我对五、老师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。老师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。（一）、起先部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告知小动物们要打算过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，打算在新居子里暖
10、温煦和的度过冬天。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小挚友们说一说。（二）、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。（1）幼儿视察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。2、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3、视察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量！并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1
11、。（2）、幼儿视察“6”的分解式，初步驾驭有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。（1）（5）1+5=6（2）（4）2+4=6（3）（3）3+3=6（4）（2）4+2=6（5）（1）5+1=6（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。（三）、结束部分活动反思：数的组成是数概念教化内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教化过程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，运用操作和嬉戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要好用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。