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1、Word6的组合分成大班数学教案 活动目标 1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、培育幼儿对数学的爱好。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的.乐趣。 活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。 活动预备 教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片 活动过程 复习5的分解组合、 对对碰 老师：我说五、 幼儿：我对五、 老师：5可以分成1和几？ 幼儿：5可以分成1和4。 老师：5可以分成4和几？ 幼儿：5可以
2、分成4和1。 （一）、开头部分 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告知小动物们要预备过冬） 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。 师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小伴侣们说一说。 （二）、基本部分 1、请幼儿关心小熊猫来分房子。 （1）幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的
3、结果记录下来。 2、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。 3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。 （1）、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量！并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。 （2）、幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 （1）（5）1+5=6 （2）（4）2+4=6 （3）（3）3+3=6 （4）（2）4+2=6 （5）（1）5+1=6 （3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。 （三）、结束部分 活动反思： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，运用操作和嬉戏掩盖传统的记忆和训练。不要花哨要有用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。 3