《大班数学教案：6的分成教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学教案：6的分成教案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班数学教案：大班数学教案：6 6 的分成教案的分成教案大班数学教案：6 的分成教案大班数学教案：6 的分成教案 1活动目标：1、学习 6 的分成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1、多媒体课件6 的分成；2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。活动过程：一、碰球游戏2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。二、出示多媒体课件 1、幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2、幼
2、儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。三、学习 6 的分成 1、教师：你们有 5 种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2、幼儿自主讲述边看边说，如 6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成：6 有 5 种分法，6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成 3 和3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说，一起来说说：1 和第 1页 共 6页5 合起
3、来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1合起来是 6。2、介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。3、幼儿操作材料合起来是 6，老师巡视指导。4、集体评价。大班数学教案：6 的分成教案 2活动目标 1学习 6 的分成，进一步掌握数的分成的互换规律。2初步理解数的分成的递增递减规律。3培养幼儿思维的
4、敏捷性。4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点数的分成的互换规律。活动准备 1小老鼠图片，小老鼠头饰各 6 个，鼠妈妈头饰一个 2画有小河的图画一幅，西瓜形状的小船图片两个 31-5 的卡片若干活动过程 1提出问题：“小朋友们知不知道今年是什么年？”（鼠年），从而引出小老鼠。2讲故事，学习 6 的分成老师出示图片并讲故事，“老鼠妈妈有 6 个孩子，它们 6 个一起去外面郊第 2页 共 6页游，天色晚了，它们要赶回家去，回家的路上要经过一条小河，它们要乘坐两条西瓜船过河，小朋友们，我们一起来帮助这 6 只小老鼠乘上西瓜船过河回家，好吗？”（1）先
5、让其中一只小老鼠坐上一条西瓜船，另外 6 只小老鼠坐上另外一条西瓜船，引导幼儿说出 6 可以分成 1 和 5，并在黑板上记下结果 6 分成 1 和 5（2）根据以前所学分成的数的互换规律，将以上分成的两个数互换为 6 分成 5 和 1（3）老师让乘坐 5 只小老鼠的西瓜船“下沉”，告诉幼儿，这条小船载不下这么多的小老鼠，怎么办？引导幼儿让这条船上的其中一只小老鼠坐上另一条西瓜船，然后让幼儿观察现在 6 只小老鼠分成了几只和几只？老师在黑板上记下结果 6 分成 2 和 4。（4）用以上互换规律将 6 分成 2 和 4 互换为 6 分成 4 和 2。（5）让幼儿一起看现在两条西瓜船能不能过河，然后
6、老师让乘坐 4 只小老鼠的船仍然下沉，和幼儿一起让其中一只小老鼠再乘上另外一条船，再让幼儿说出这次分成的结果，并在黑板上记录下来，6 分成 3 和 3。（5）老师操作图片并告诉幼儿：小老鼠们在小朋友们的帮助下终于可以安全过河了。3师生共同将分出来的结果：6 分成 1 和 5，6 分成 5 和 1，6 分成 2 和4，6 分成 4 和 2，6 分成 3 和 3，用分成出来的两个数左边一个数依次多 1，右边一个数依次少 1 的方法整理为 6 分成 1 和 5，6 分成 2 和 4，6 分成为 3 和3，6 分成 4 和 2，6 分成 5 和 1。4玩游戏巩固 6 的分成（1）老师告诉幼儿：“小老鼠
7、在我们的帮助下已经安全的回到了家，正在家门口玩耍，现在天要黑了，鼠妈妈来叫它们回洞了，它们家住着两个洞，现在小朋友们来和老师一起玩小老鼠回洞的游戏，好不好？”（2）请几位幼儿上来分成两组手拉手上举组成两个洞，然后请 6 位幼儿上来带上头饰扮演小老鼠，老师带上头饰扮演鼠妈妈，当“鼠妈妈”说：“天黑了，小老鼠们快回洞”，6 只小老鼠分别跑进两个洞里，这时让下面的幼儿一第 3页 共 6页起数一数每个洞里各有几只小老鼠，然后说出 6 可以分成几和几？（3）同样的方法，再换几位幼儿上来玩游戏，得出不同的结果。5跟音乐玩“找朋友”游戏每次找 10 位幼儿，每人胸前戴上 15 数卡中的任意一张，老师向幼儿说
8、明游戏玩法：胸前数字可以组成 6 的两位小朋友是“好朋友”，当老师琴声响起时，做游戏的小朋跟着全体幼儿一起边唱边“找朋友”，找到“朋友”后，两人互相敬礼，握手，然后手拉手站在一起，这时老师与其他小朋友来看每对好朋友找的对不对，老师对做游戏的小朋友分别进行奖励。6老师总结所学内容，结束本节课。教学反思在本次活动中，孩子们显得很兴奋，完全沉浸在助人为乐的过程当中，不停地开动小脑筋去为鼠妈妈想办法，一次又一次的把六个鼠宝宝按不同的数量分到了两条西瓜船上，很自然的掌握了 6 的各种分法，看着孩子们愉快的掌握了知识，我也特激动。激动之余，我也要反省自己，在作课的时候因为一些孩子思维敏捷很快知道了答案，结
9、果未能给反应相对较慢的孩子更多的思考时间，再有就是游戏时间还不够，孩子显得意犹未尽，如果再有这样的活动，我一定会更全面的照顾到每一个孩子，给孩子更多自有发挥的空间，让他们更加愉快！小百科：6 是 5 与 7 之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。大班数学教案：6 的分成教案 3活动目标 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知 6 的分解组成，掌握 6 的 5 种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、培养幼儿对数学的兴趣。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。第 4页 共 6页活动难点总结归纳 6
10、以内数的分解和组成规律。活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的 6 的分解式、6只熊猫卡片活动过程复习 5 的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5 可以分成 1 和几？幼儿：5 可以分成 1 和 4。教师：5 可以分成 4 和几？幼儿：5 可以分成 4 和 1。（一）、开始部分 1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊
11、猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。师：6 只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。（二）、基本部分 1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。（1）幼儿观察小熊猫，将 6 只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己第 5页 共 6页分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的 5 种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）、教师演示给 6 只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量！并记录下分的结果，“6”可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4 和2、5 和 1。（2）
12、、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。（1）（5）1+5=6（2）（4）2+4=6（3）（3）3+3=6（4）（2）4+2=6（5）（1）5+1=6（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和4，6 可以分成 3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。（三）、结束部分活动反思：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5 以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。第 6页 共 6页