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1、 培训计划模板汇编8篇培训规划 篇1 一、课堂教学进展目标 通过校本研修,全面了解课堂教学与加强师德建立关系,把教师职业道德建立渗透到教育教学实践每一环节。 出解课堂教学新特点、新变化,了解新课程、新教材中消失的众多新学问以及曾被无视的人文、科学学问,帮忙教师渗透文本,研透教材,拓展学问,完善学问构造,上好每一节课。 了解现代课程论与教学论对课堂活动的影响,能在实践中充分运用现代教学论做好教学设计。分析课堂教学实践中存在的问题,寻求解决问题的策略力气,在此根底上进一步提高课堂教学质量。 了解教案反思的类型和形式,把握教案反思的方法,提高课堂教学反思水平。 二、课堂教学改建方面 课堂教学过程既是
2、一种在教师引导下的熟悉过程,又昌学生主动的、生动活泼的进展过程;教学过程师生互动,共同进展。在课堂教学详细操作中,教学方法的采纳,教学媒体的先择、教学组织形式确实定,通常都会纳入程序安排的格局之中,因此,要以程序安排为线索,将种各样教学策略组织起来,形成特定的模式教学过程,有先有后,有详有略,有重有轻,有动有静,使教学过程不仅能展现学问体系固有的规律构造,学生认知的心构造,而且能显示教学的有序和互动的有效性,增加教学过程动态生成式绽开的内在规律性,详细来说,我认为有以下三个方面: 1、课堂教学要有理。课堂教学有理不是单一的,而是多元化的,在教学过程中要从多方面,多角度考虑“有理”。 2课堂教学
3、要有序课堂教学不仅要有理,还要有序,有序不是指单一的课堂教学过程和线性化的教学路径,还是抓住教学过程的各因素间的内在联系,构建一个个相对完整的教学过程。有力保障实际教学过程的有效互动和动态生成,促进课内和课外学问的积存和应用,新知的形成与建构。 3、课堂教学要有效。课堂教学苛富于变化。课堂教学活动难易要适中。课堂教学五一节要连贯紧奏。例如:我在以前的课堂教学中也遇到这样的状况,觉得每个教学五一节都安排好了,但总觉得不连贯,课上得很不生硬。教学过程很单调,想变化一下却心有余而力缺乏;当我很专心地教这完之后,学生却无法表达出来。这是什么缘由造成的呢?是由于课堂教学过程设计无效所至。 三、课堂教学到
4、达标准和研修到达标准 1、课堂教学在形式上做到敏捷多变以吸引学生的留意力。 2、在实际课堂教学过程中要从教材中选择能引起学生兴趣的热点构建提问序列,力求提问形式新奇别致,富有新意,学生喜闻乐答,心理方面得到和谐进展。 3、课堂教学要细心设计一些带有拓展性、发散性的提问,从而有效地进展学生的分析综合力量。 4、课堂教学依据学生熟悉进展挨次,由浅入深,由易到难,由远及近,由科是到繁地设计问题、分析综合性问题,次之,制造评价问题在后。 总之,课堂教学是一个奇妙的问题,好的教法可以一下子翻开学生思维的闸门,使他们思潮翻滚,奔腾向前,有所进展中领悟,收到“一石激起千层浪花”的效果,这一方面是不行无视的。
5、 培训规划 篇2 作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代进展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比拟顺当地进展，为此特制定个人培训学习规划，为自己今后的进展指明方向。 一、进展目标 教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素养并非与生俱来，而是通过承受学校教育、连续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和进展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习
6、提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的个人。 二、学习思路 本年度将结合自己的实际状况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，“一个核心”以提高教师的综合素养为核心开展学习和工作。实行敏捷的学习方式。自主探究和制造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学阅历与同事共享，合作探究，实行具有主动性、选择性、参加性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，
7、即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，到处学习，高效率学习，高质量学习，真正把连续教育变成自己的终身学习。 三、详细目标 以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风气时刻戒备自己。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，让学生满足、家长满足、社会满足。适应现代教育改革与进展的需要。努力探究与创新，为新课程的顺当实施打下根底。努力提高自己的师德修养，同时把它贯彻于教育教学中。固然，提高自身素养，增加自身力量，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一
8、个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身进展的需要，也是培育全面进展、创新型人才的需要。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。提高教师自身的素养是特别重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培育成师德高尚的人民教师。围绕“强化力量、提升素养、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新学问、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以校为本，积极探究并创立网络环境下的学习模式。加强自身治理，创新教师培训模式，大力开展校本培训，提升教师教育教学技能，提高教育教学质量。 四、学习内容及教材 1、政策法规教育：以教师法、教育法、
9、义务教育法等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素养，懂法、守法、用法，全面推动依法治教、依法治校的进程。 2、职业道德教育：以新时期师德修养、公民道德建立纲要、中小学教师职业道德标准为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建立的首位。 3、教育理论学习：以根底教育课程改革纲要（试行）、根底教育新课程通识培训学问为主要学习内容，将教师心理安康教育、班主任工作理论学问、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地效劳于根底教育课程改革的需要。 4、加强对所发资料的学习。多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主，
10、教师自学、反思为辅。采纳上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会实践、写反思体会文章，写心得等开式进展。 5、向其它学科领域进军。比方自己感兴趣的音乐科目等，只有将自己的兴趣爱好与教学相融合才能使自己不至于对工作厌倦。 五、详细措施 1、专题讲座：积极参与学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关怀、参加我校新课程改革和实施素养教育的试验讨论。 2、网络培训：利用现代信息技术，准时了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对比标准的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师
11、德师风要求,加强新技术的学习。 3、自修反思：在自我进修、自主学习的根底上，以自己的教育教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进展端详和分析，用教育科学的方式，主动地猎取学问，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身力量的进展。在前期贯彻实施的根底上，按公民道德建立实施纲要、教育法、教师法和标准等要求，仔细对比检查，撰写自我剖析材料。 4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入讨论和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。 5、课题讨论：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索阅历，注意个案的讨论，通过动手写作教学案例，成为
12、真正的反思性实践者。 学习是人类生存和进展的重要手段，教师专业进展，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和连续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 培训规划 篇3 仔细学习了关于课堂观看和教师成长一课，看完后觉得自己以前所认为的课堂观看的概念怎么那么浅薄。通过这次学习，我先是知道了学校为什么要进展听课评课了， 首先，这有利于教师进展教学讨论。教学讨论的本质在于
13、追求更合理的教学实践。教师在教学中，对某一教学现象，如：课堂上所遇到的问题，进展反思，努力追求其合理性，并实施在自己教学活动中，得以验证，以形成对现象的新的理解和鉴赏。这不仅有助于改善教学实践上的缺乏，而且有助于教师间教学讨论气氛的形成，是提高教学效果的一种有效的方法。 其次，有利于教师由阅历型向讨论型转换。当代教师职业要求教师成为讨论型教师，而讨论型教师就表达在他的教学讨论和反思上。 作为一个新教师，看来我还要学习的东西有许多许多，也要通过多去进展课堂观看来提高自己的教学水平。 培训规划 篇4 一、指导思想 为了全面推动素养教育，贯彻执行未成年人爱护法和消防法，确保全校师生的人身安全和学校教
14、学工作的正常进展，依据本校实际状况，制定本活动规划。通过本活动方案的实施，加强对学生的安全教育和消防学问的宣传，增加学生消防意识，学习消防战士的优良作风，使我学生都能把握一些必要的消防安全学问和火灾中自护自救的防火安全实际操作力量，到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的安全教育目的，从而培育反抗灾难的素养。 二、建章立制，落实责任。 1、加强领导，完善机构。 消防安全教育是学校治理的重要组成局部。为加强对今年消防安全教育活动的领导，学校成消防教育领导小组。校长任组长，分管校长为主抓，各班主任为主要成员，分工明确，责任到人，并且实行“谁主管、谁负责”的原则，树立“安全第
15、一”的思想，全面推动消防安全工作责任制。我校把校园“消防安全”教育活动列入议事日程。做到校园的消防安全教育工作常驻不懈。 2、添加设备，完善设施。 依据国家、省、市、消防法规的有关规定，制订消防安全规章制度，全面检查并进一步完善本校的消防器材、设施、疏散指示标志，保证疏散通道和安全出口的畅通，以提高抵挡火灾的力量。 三、狠抓学习，提高熟悉。 仔细学习教育部下发的消防安全20条，并将消防安全20条印发到各班级，要求班班张贴，严格贯彻教育部、公安部关于加强学校消防安全工人作的紧急通知精神，在火灾事故造成中小学生伤亡的教训中，要深刻熟悉到学校消防安全工作的重要性，以对党的教育事业，以对学生高度负责的
16、态度，的确抓好学校的消防安全工作。切不行有“发生在校外、双休日与我无关“的思想，应积极主动地将消防安全工作抓实、抓细。我校将要组织各年段充分利用本次大规模消防逃命演习活动，同时还要在广阔师生中深入开展一次普及消防学问的教育。切实抓好学校消防安全工作，确保学校财产和师生生命安全。 四、标准动作，开展活动。 1、根本校详细状况，开展消防安全宣传周或宣传日活动的日常安全治理，仔细做好值日教师和节假日护校制度，严格岗位责任制。值日人员要坚持岗位，尽职尽责，严格督导学生的日常行为标准，准时处理突发大事。严格执行消防安 全工作责任制，仔细履行请示报告制度，遇到紧急状况要马上报警；对发生重大事故的责任人将严
17、厉查处。 2、建立消防安全工作的各项规章制度。建立制度，是学校消防安全工作实施的保障。我校将消防安全工作列入工作规划。为加强师生的安全教育，树立安全意识。我校还将建立“消防安全周”制度，规定每学期开学的第三周为“消防安全周”，期间开展各种形式、各种内容的消防安全防范和学问教育。要求各班级围绕这一主题开展各种宣传教育活动，使广阔师生把握消防安全的根本常识，提高自防、自救力量。 3、充分利用宣传栏、黑板报、壁报、手抄报；校会、班会、播送站的主要阵地，大力开展消防安全学问的宣传工作，大力宣传学校消防安全工作的重要性，增加广阔师生消防安全的防范意识。 4、举办消防安全学问竞赛、组织学生参与一些适当的消
18、防安全实际演练；不定期地开展有消防安全内容的体育竞赛活动或文艺活动；通过竞赛、演练，使学生增长消防安全学问，提高自护自救力量。 5、组建“义务消防宣传员”队伍。此活动以班级为单位，班主任担当辅导员，由骨干学生为干部，带动全班同学参与。要求学生向家人宣传防火学问、劝阻制止别人简单引起火灾的行为；爱惜消防设施，劝阻同学不要任凭玩弄、挪动消防器材；爱护环境，阻挡同学烧垃圾、树叶、废纸，相互监视节假日不燃放烟花爆竹、不玩火、不带火种。劝阻成人戒烟，自己拒绝吸烟等等。 6、组织学生学习中小学生消防安全须知和中小学生自我防范安全常识，组织学生观看中小学生消防安全常识等电视片、录像；组织学生参观一些消防安全
19、学问展览或观看消防安全学问的宣传工作；邀请消战士做关于消防安全学问的报告；使广阔师生把握消防安全意识，提高消防安全意识和自我安全防范力量。 7、消防安全是生命教育，学校的负责人必需从讲政治的高度，把学校消防安全工作作为一项非常重要的工作来抓。我校将针对不同季节、不同活动，尤其是春秋游和寒暑假期间在开展各种形式消防安全教育活动、严禁燃放烟花爆竹。各负责人应通过开展消防安全教育活动，让全社会更加关怀、支持学校消防安全工作，自觉维护青少年学生的合法权益，以到达教育一个学生，影响一个家庭，推动整个社会的效果。 8、我校领导坚持“谁主管、谁负责”的原则，要求仔细做到“预防为主，防消结合”的消防工作方针，
20、一级抓一级，一级对一级负责。明确学校校长、是消防安全的第一责任人，班主任是消防安全工作的直接责任人，肯定要切实负起责任，加强领导，仔细抓好各项规章制度和消防安全防范措施的落实。 9、定期检查学校的消防安全大检查工作。特殊是消防工作的漏洞和事故的隐患，重点是试验室、阅览室、会议室等的供电设施。发觉问题，准时整改，消 除隐患，并且要仔细做到“四防”（防火、防盗、防事故、防破坏）。将事故毁灭在萌芽状态，确保万无一失。 详细活动安排： 9月份。张贴消防教育学问图片并邀请消防官兵到校做消防学问讲座。学习防火灭火、逃命自救根本学问，学习消防法律法规。 10月份：开展消防教育征文活动。 11月份：开展消防学
21、问竞赛。开展逃命疏散演练。 12月份：消防学问竞赛 培训规划 篇5 为了提高员工和治理人员的素养，提高公司的治理水平，保证公司可持续性进展；必需进展有效的培训，做好培训的根底是要有可行完整有用的培训规划，现将20xx的培训工作规划如下： 一、培训的总体目标 1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增加决策力量、战略开拓力量和现代经营治理力量。 2、加强公司中层治理人员的培训，提高治理者的综合素养，完善学问构造，增加综合治理力量、创新力量和执行力量。 3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增加科技研发、技术创新、技术改造力量。 4、加强公司操作人员的培训
22、，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增加严格履行岗位职责的力量。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。依据公司进展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式敏捷的培训，增加教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则，组织职工利用周末和节假日集中授课。 3、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年，中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训内容与方式 1、组织各部门集中授课培训，再依据培训的实际状况进展做卷考核或者现场提问的方式进展考核评价。（
23、附培训课程安排表） 2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进阅历，开阔视野并加强对外出培训人员的严格治理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新学问在公司内进展学习、推广。 3、新员工入厂培训。20xx年连续对新聘请员工进展强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于8个学时；通过实行师傅带徒弟，对新员工进展专业技能培训，试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于肯定的表彰嘉奖。 4、在岗职工培训。要连续对在职人员进展企业文化、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、公司形象等方面的培训、每项不得低于8
24、个学时。同时随着公司的生产产品的增加要准时的进展专业技术培训，培训时间不得少于10天。 四、措施及要求 （一）领导要高度重视，各部门要积极参加协作，制定切实有效的培训实施规划，实行指导性与指令性相结合的方法，坚持在开发员工整体素养上，树立长远观念和大局观念，积极构建“大培训格局”确保培训规划开班率达90%以上，全员培训率达95%以上。 （二）培训的原则和形式。根据“谁管人、谁培训”的分级治理、分级培训原则组织培训。各部门要严密协作培训中心抓好新员工和在职员工轮训的培训工作。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，室内培训和现场培训相结合，选择最正确的方法和形式，组织
25、开展培训。 在企业改革大进展的今日，面临着新时期所赐予的机遇和挑战，只有保持员工教育培训工作的生气和活力，才能为企业造就出一支力量强、技术精、素养高，适应市场经济进展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪慧才智，为企业的进展和社会的进步做出更大的奉献。 员工培训规划方案 首先我们来明确培训的目的及作用： 1、传递公司文化和企业价值观 2、沟通公司新的战略目标 3、转变员工观念 4、帮助新工程推广、解决眼前问题 5、提高员工岗位工作技能 6、推广新的观念、学问和技能 7、提高团队整体素养水平 8、供应个人职业生涯进展 知道了培训的目的和作用，这些都是对我们企业可持续进展起到极其关键的作用，那如何才能
26、使培训工作行之可效，而不是白白铺张时间、金钱和精力呢？ 培训胜利与否的秘诀是打算培训的根底是什么？假如培训规划的制定，完全是以治理者所认为的职工“应当”会的东西为根底，那么很多次培训的阅历可以告知我们，参与学习者的态度肯定颇为冷淡。相反，假如培训规划是在公司进展战略根底上，常常了解培训对象的需要和兴趣根底上制定的，那么肯定会是个胜利的规划。 成人培训和儿童教育是截然不动的两种教育方式，儿童根本上是强制学习者，假如他们不去学他们应当学的东西，就要惩处他们。然而，成人却是自愿学习者。儿童教育和成人教育的关键差异也正在这里，这些差异将极大地影响学习的内容和方法，及后期的成果。 培训规划 篇6 当今的
27、社会是一个信息化的时代，国家的进展关键在于教育，为使教育走在前列，特殊是农村的教育跟上时代，国家启动了远程教育工程，为各校配备电视、电脑、卫星接收设施，为教学供应最快最好的资源，我校的各种电、教设施.已经安装完毕且以投入使用，为使各种设施更好的发挥应有的作用，特制定此规划以做指导。 一、指导思想 根据上级指示，遵照学校安排，以“一切为了效劳于教学”为目的，努力学习培训，转变思想观念，优化课堂教学，更好地提高教学质量。 二、规划安排 校内培训规划总体分两步进展。 1、利用现有手段，通过学习使每位教师能娴熟把握远程教学技术，详细步骤如下： A、熟悉各种器材及其用途，把握电视、电脑，VCD、投影机、
28、打印机的根本操作方法。 B、观看WINDOUSXP教程光盘，把握计算机的根本学问及根本操作方法，由比拟娴熟的教师做指导。 C、以学会文件的编辑、保存、排版、打印，学会表格的制作及幻灯片的制作。学会资源，扫瞄，下载，保存，播放。 D、利用课余时间，让教师单独上机操作，加强娴熟程度。 2、利用有效资源把教师培育成有丰富的学问、先进的理念，娴熟的技术，最终运用到教学中，优化课堂教学，提高教学质量。 A、利用一切时间，娴熟把握计算机的操作方法，并能带着学生观看远教节目。 B、由培训教师做示范课，教师学习争论。 C、由每位教师利用设备上观摩课。共同学习，共同进步。 三、培训目标 把握学问，转变观念，利用
29、技术上好观摩课，优化课堂教学，提高质量。 四、活动安排 三月：根底学问教学及上机操作，加强信息技术力量培训，使教育技术力量未过关的教师顺当过关。 四月：师生共同学习，课堂观摩。充分利用远程教育资源，观看网上优质课，或空中课堂，学习先进阅历。教师自制课件大赛，评比优秀的教师自制课件。 五月：教学实践，各科教师做观摩课，进展赛课活动。 六月：业务考核及评比。 培训规划 篇7 一般说来，民办学校对招生市场具有与生俱来的重视和敏感。由于民办学校的生源配置主要依靠市场调整，招生必需进展市场筹划。所谓招生市场筹划，主要是指对招生市场进展分析和猜测，从招生市场的空间中查找到自己学校的坐标，找到招生的努力方向
30、，为学校争取到尽量多的市场份额。 一、 定位筹划 定位是招生筹划的起点和依据，也表达着招生的目标和方向。对一所学校来说，首先应当有一个整体的定位，比方学校的进展定位、目标定位、市场定位、规模定位、质量定位、宗旨定位、价值定位、治理定位、专业定位、等等。招生定位与其整体定位是严密联系在一起的，是建立在其整体定位的根底之上的。固然，招生定位筹划具有自己独特的内容，招生定位是否精确清楚，直接关系着招生的数量和质量。 一般说来，招生定位筹划主要包括以下几方面的内容。一是定位生源地和招生目标群。这是依据学校的进展规划和培育目标以及办学规模和方向提出的，是解决到哪里去招收以及招收什么样的学生的问题。详细说
31、就是在地理上绽开招生的区域和招收学生的目标群。是面对农村，还是面对城市；二是定位招生规模和生源质量。招生规模并非越大越好，招生必需有肯定的质量要求，决不能来者不拒，捡到篮子里即是菜。办学、招生决不能搞一锤子买卖，尤其是同一层次的学生，必需有一个统一的质量定位要求。入学不把质量关，反倒严峻影响了以后的招生。三是定位生源特色和招生优势。肯定要找到本校的共性特点和优势，可以面对特别的生源群体，可以多层次分类别招生，应当擅长剑走偏锋、标新立异、错位进展。 二、市场筹划 市场筹划首先要进展调查分析，了解生源市场的现状、态势，分析招生的根本形势和进展趋势，把握有关招生的根本数据，并且，进展必要的统计分析，
32、提出科学的论证报告。然后依据自己学校的实际状况，细分招生市场，确定本校招生的努力方向，确定招生市场开发的策略与战术，确定投入的人力、物力和财力。 其次，招生市场筹划必需了解人才市场的状况，了解社会、市场对人才的需求。将直接影响着民办学校的专业设置和课程安排，影响着招生的数量和质量。 三、形象筹划 形象是一所学校的门面，更是一所学校核心价值观的表达。所谓招生形象筹划，其涵义有两个方面，一方面是通过招生宣传把学校的形象展现出来，这与学校的整体形象亲密相关，是建立在学校整体形象根底之上的；另一方面，是指招生过程的形象展现，包括构思设计招生过程中的一系列形象及其如何运用，如何展现。比方，广告知求语、屏
33、幕形象、宣传画册、招生资料、招生询问场所人员形象等等。招生形象往往是社会、家长、学生等接触到的第一印象，是能够直接影响学生是否选择上某所学校的首要因素。 形象筹划能否胜利，能否在招生过程中把学校的形象有效地展现出来，宣传出去，关键是能不能胜利地建立起学校的形象识别系统，使受众能够快速地将某校从众多的学校或者纷繁的背景系统之中识别出来，并且形成一种积极的印象和熟悉，感受到学校的勃勃生气和进展前途，感受到学校的共性特色和明显优势。 学校形象识别系统的支柱性要素主要有三个，这也是我们进展招生形象筹划的切入点和着力点。一是理念识别系统，指学校的价值观体系，包括办学理念、学校文化、战略目标、宣传口号等等
34、。二是视觉识别系统，指运用视觉设计和行为展现，将学校的理念和特征视觉化、标准化、鲜亮化，形成学校在人们那里的视觉形象特征，例如学校的校徽、标示牌之类，以提升学校在市场竞争中的识别度，进而实施有效的信息传播。三是行为识别系统，主要指学校的整体行为、组织行为、员工行为等，学校行为识别系统一般集中表达在学校内外举办的招生询问活动、文化活动、社会公益活动以及学校的治理行为之中。 四、公关筹划 就学校而言，公共关系主要指学校与社会公众的交往、熟悉和了解的相互关系以及这种关系的进展过程，它主要包括学校与社会组织的关系，学校与社会公众的关系。常用的公共关系活动类型一般分为宣传型、效劳型（供应免费效劳）、交往
35、型、公益型、敬重型（征求社区及学生家长的意见）、维护型等若干类。 一般说来，公共关系所产生的效果是其它任何形式都不能代替的。招生需要宣传，需要公关，需要进展公共关系筹划。民办学校必需充分发挥公共关系在招生过程中的作用，细心构思设计各种类型的公关活动，高度重视交往传播、沟通协调，排忧解难、畅导理解，信息传播、教育引导等各种公关渠道，积极为招生工作出力献智。 招生公关筹划主要表现在以下三个方面。一是公共关系传播筹划。传播是公共关系的根本要素之一，也是公共关系活动的主要手段，它是一个完整的信息沟通过程。招生公关筹划应当紧紧围绕由谁传播、传播什么、通过什么渠道、传播给谁、产生什么效果五个要素进展。二是
36、公共关系工作程序筹划。它一般由调查讨论、确立目标，编制规划、设计方案，筹划实施、传播沟通， 评估结果、反应调整等几个步骤组成。三是公共关系专题活动筹划。例如，学校成就展览会，社会赞助活动，招生询问会，参观考察等等。 五、广告筹划 招生广告筹划的关键在于创意。好的创意应当简捷、突出、独特、联想、凝神、形象、时尚。 现阶段，广告是民办学校招生的根本手段。有的学校甚至在招生广告方面不惜重金、大量投入。所以，做好招生广告筹划显得非常重要。招生广告就是有规划地通过媒体向招生目标群传递有关学校、专业、招生数量、规格要求、学校优势、特色等信息，以介绍、说服、提示为目标，起到唤起留意、引起兴趣、启发欲望、导致
37、行动等作用。好的招生广告应当真实性强，信息量大，针对性强，符合消费心理，符合道德标准。 六、治理筹划 招生治理筹划，首先应当对招生工作的机构、人员进展筹划安排，确定建立精干、高效的组织系统，选择配备喜爱、熟识招生工作的人员。其次，筹划建立 科学、高效的指挥协调机制，优化配置各种招生资源，努力以最少的投入取得最大的效益。要遵循治理的原则，把众多的招生人员组织在团队之中，形成群体大于个体相加的合力和团队精神。第三，制定科学高效的鼓励政策，形成良性的鼓励机制，也是招生治理筹划的重要内容，要充分运用环境、酬劳、奖惩、精神、文化等多种要素调动招生人员的积极性、主动性和制造性。要通过治理筹划使民办学校的招
38、生工作有条不紊、有序竞争、标准绽开、高效进展。 七、渠道筹划 招生工作有多种渠道，尤其是当代，已经进入网络时代，招生渠道正在呈立体化进展的趋势。所谓招生渠道筹划，就是谋划形成属于自己学校的招生网络和多种渠道，并且，确保其畅通高效。 目前常用的招生渠道主要有以下几种：一是学校的老生带新生，学校全体教职工充当招生人员，四处拉学生。二是聘请招生信息员、招生代理，往各主要生源学校派驻招生气构、招生代表。三是参与各级各类招生询问会、展览会、进展宣传推销。四是到生源地学校开展各种联谊活动，进展公关。五是新闻宣传，树立形象。六是各种媒体广告、实物广告。七是聘请闻名专家、知名教授作参谋，对学校作出正面评价。八
39、是邀请教育行政部门、教育科研机构的领导专家到学校视察指导。 八、工程筹划 一般说来，工程是一种一次性的工作，它应当在规定的时间内，由为此特地组织起来的人员完成，充分利用肯定的资源范围，去实现一个明确的预期目标。工程可以是建筑一栋大楼，也可以是组织一次活动，解决一项课题等。所谓招生工程筹划，是指以招生过程中详细的工程活动为对象的筹划，例如文娱活动、节庆活动、竞赛活动、评奖活动、询问活动、博览活动、旅游活动、教学活动、德育活动、经济活动等等。它能够提高和推广学校的知名度，给招生学校带来满足的效果和实际的效益。 进展招生工程筹划首先应当进展工程调研，系统地搜集、分析和报告有关工程的信息，讨论影响工程
40、进展的各种环境因素。招生面对的生源是活生生的人，在工程筹划中肯定要非常留意学生以及家长的心理规律和情感规律，使他们作为情感体验的主体，对筹划工程产生积极或消极、确定或否认的评价。 培训规划 篇8 以“抓均衡，提质量，促和谐”为目标，围绕学校教育教学治理和教师成长进展工作，积极参加校本培训，切实提高自身素养，努力为建立和谐校园和提高办学综合水平供应有效的队伍保障。详细工作与措施： 一、参加教师专业进展培训，深化教师培训工作 校本培训以学校整体进展和教师专业化进展为根本，以学校自主培训、自主治理和教师自主学习、自主进展为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。校本
41、培训周期内培训时间为120学时，每学期培训时间不少于12学时。 1、倾听中兴教育讲堂。在周四政治学习期间，听校内外教育专家作教育教学讲座，从而开阔视野，不断思索。参加“名优教师读书报告会”，促进名师自身连续进展，发挥名师引领作用。 2、扎实推动优良校风的形成，在学生中广泛开展“序”的意识的教育，开展学生评价教师活动。 3、整合教学教研力气，召开教学工作会议，开展教学讨论专题探讨活动，以“聚焦课堂教学，疑难问题”为中心，不断聚力教师，聚焦课堂，构建“三有”课堂。 4、加强教师业务学习和评课活动，参与教研组组织开课评课活动，两周参与一次教师业务学习，主要内容包括：备课组工作沟通、教育教学理论文章学
42、习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。 5、打造思想校园，参加教师读书活动，并写出读后感。 二、参加“教师执教水平提升年”主题活动，深化教师专题培训 专题培训以提高教师执教力量为目的，以“落实教学常规，疑难问题”为主题，以理论提升与实践探究相结合为准则，把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以讨论。专题培训周期内培训时间不低于150学时，学校每学期完成8学时的培训任务。 1、疑难问题。以课程改革为中心，稳固课改成果。在仔细反思课改历程的根底上，关注薄弱环节，深度新课程新教材疑难问题。通过学科专题培训、新教材培训和教学展现系列活动，使教学理念转化为实际教学行为，建立生本课堂，成为学生学
43、习的促进者和学问建构的引路人。 2、打造精品课例。以“减轻学生过重学业负担，提高课堂教学质量”为宗旨，全力打造科学性、理论性、实践性和操作性有机同意的精品课例，实施课堂教学先进教学模式的构建，切实提高课堂教学质量。 三、参加科研兴校工程，提升办学综合实力 1、提升教师个人课题讨论力量，打造科研品牌。从事个人课题讨论，把课题讨论与课堂教学有机结合，充分发挥课题讨论在解决教育教学实际问题中的价值。积极开展教学讨论、论文撰写、课题讨论，提高教育科研成果转化为推动教学进步的力量。 2、通过“三重点一深化”来提高教学质量，即重点开展新课程讨论，使自身适应教育的进展需要；重点开展教学手段与方法讨论，使自身综合素养逐步提高；重点开展对后20%学生的个案讨论，使自身能够进展“因材施教”。 【有用】培训规划模板汇编8篇】