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1、 学年工作计划范文合集八篇 一、指导思想 在新学年里，我们将仔细贯彻落实国家、省、市关于教育进展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，以“博学，勤研，善导，务实，创新”的室训作为精神，努力履行 “讨论、指导、效劳”的教研工作职能，坚持“为学校效劳、为教师效劳”的核心理念，牢牢抓住“标准教学治理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推动素养教育，大面积提高教育教学质量。”这一主题，紧紧围绕“教学治理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面进展，关注教师的专业成
2、长和自我提升。 二、总体思路 “坚持一个中心，抓好二个重点，强化三项讨论，做好四项工作，冲刺五个目标”。 “一个中心”：就是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。 “二个重点”：一是以培育中青年骨干教师为重点，二是以实施有效教学、构建高效课堂为重点。 “三项讨论”：一是加强对标准教育教学常规治理工作的讨论，构建科学标准的教学治理制度；二是加强对高效课堂教学模式的讨论，构建能适合全县中小学片区内推行的高效课堂教学模式；三是加强教育科研课题讨论，探究引领中青年教师专业成长的有效途径。 “四项工作”：一是连续做好连镇中、千小两所学校课改成果推动和总结工作；二是连续做好片区兼职教研工作，打造一批中
3、青年骨干教师；三是连续做好全县中小学教学教育质量监测工作；四是完善教研室规章制度工作，特殊是完成人员、设备的配置，进一步完善档案资料。 “五个目标”：一是总结十年课改成果，并使局部优秀教科研成果在县域片区内推；二是办好县中小学教育学会年会，力争使我县局部小学的课改成果能在全市推广，局部教师的课堂教学成果得到市教育专家的认可；三是提高教研队伍和中小学教师的教育科研讨论水平；四是全县中小学教育教学质量整体提高，特殊是中高考成绩在去年的根底上有所提升；五是教研室建立取得突破性进展。 三、工作任务及要求 1、进一步标准教学常规治理，为创强夯实根底。 标准各学校在课程设置、课程实施、教学等方面的行为，确
4、保学校开齐开足课程。各学校要严格根据国家课程规划开设课程，无论国家课程、地方课程还是校本课程都要按规定开足课时。特殊是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施，同时还要开好安全法制教育、安康教育地方课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足状况进展督查，但凡不达规定要求的要在年度百分考核中进展扣分惩罚。学校要充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用，仔细贯彻落实xx县中小学教学常规要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进展标准治理，特殊是要重视教师带教案上课和有效进展作业批改的检查，彻底杜绝无教案上课，和不准时仔细批改学生作业现象的发生。学
5、校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期（年度）工作考核。 2、仔细总结课改成果，探究构建高效课堂的有效途径 （1）课程改革十年来，我县有好多工作都做得很好，得到了上级领导的确定与表扬。但由于我们不擅长总结和提炼，形不成可以推广的科研成果。在新的学年里，县教研室全体教研员要深入基层，帮忙学校和教师总结、提炼在课程改革过程中所积存的阅历和成果。并在全县范围内开展课改成果展现和评比活动，并邀请专家进展评审，能在较大范围内进展推广。 （2）仔细贯彻我县关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见，开展高效课堂教学模式探究和创立活动，构建高效的外乡化的教学模式。课堂教
6、学改革已经进展了多年，但教师的课堂教学依旧没有实质性的变化。课堂效率依旧低下，究其缘由，最根本的是学校没有一种固定的模式去标准教师的课堂教学行为，教师的教学随心所欲。针对这一现象，结合局提出“创强，提质，改课堂”的工作思路，我县确定XXXX学年为高效教学模式创立年，县教研室要制定关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见。各学校要依据县的指导意见，制定课堂教学改革行动方案，仔细进展课堂教学模式的构建。要像xx镇初级中学、xx镇中心小学那样强力推动。要依据本校教师的实际，以“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，确定一种适合各个学科共同使用的高效教学模
7、式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的仆人。在模式的创立中，要借鉴外地名校的胜利阅历，在学习他人的根底上创出自己的特色。 教师在运用新的教学模式时，要处理好学科目标与综合素养、双基教学与力量培育、探究体验与承受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。为了促进高效教学模式的创立，XXXX学年，我们要在xx镇初级中学、千官镇中心小学分别召开一次中小学高效教学模式研讨和课程改革推动会， XX年10月底前，各全部初中学校和小学要把本校创立高效教学模式上报县教研室备案。XX年5月，县教研室要对各学校的教学模式进展评审。XX年后半年，召开一次教学模式创立总结表彰会。并把各校课堂教学
8、模式构建的评审结果纳入年度考核。 学年工作规划 篇2 一、指导思想： 树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进进展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本讨论为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实学校工作规划、科研部工作规划和教育处工作规划，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学进展、具有鲜亮特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。 二、工作目标 以本学期市教育局、小语教研室的教研工作规划精神为导向，紧扣学校工作规划和教科研工作规划，致力于学生语文素
9、养的提高和教师专业化的进展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建立，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生把握有效的语文学习方法的同时，培育学生良好的学科精神与学习习惯。 三、主要工作及详细措施： （一）标准教学常规，提高教学质量。 积极贯彻落实教育处关于进一步加强教学常规治理，尤其是“六仔细”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。 1、改革备课模式，加大讨论力度凸显有用，彰显共性 备好课是上好课的前提和根底。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每
10、周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。从“文本解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。潜心阅读文本，捕获“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进展“重点突破”，细心进展“板书设计”。但要避开不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，提倡教师分工协作，重点突破，备出精品，实现才智共享的同时彰显共性，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。 开学前提前一周备课，平日提前两课时。但每次检查教案为了使大家的教案做到完整，两周查一
11、个整单元，实际上是延后检查了。一课时一反思。 2、善用课本，讲求教学实效 语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。 （1）教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记” 五要：要自主先行朗读，以对学生的要求来要求自己（用一般话正确、流利、有感情地朗读）；要揣摩的写作意图，定位主流解读；要以编者的要求看课本，找准“训练点”；要以教师的身份看课本，寻求有效教学设计；要以学生的眼光看课本，圈出“兴趣点”。 四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本“泡泡”知学法；看课后练习明训练。 三记：电子备课教案不用手写了，教材课本就
12、要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。 （2）学生用课本做到“七字要求”：读、标、圈、点、划、记、写。七字要求随年级螺旋上升。 3、聚焦课堂，提高教学效率力求好玩，追求高效 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。引导教师在教学中要仔细实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极构建开放轻松、和谐民主的教学环境，强化学生的主体地位，凸显语文学科的共性，立足工具，弘扬人文，在教学中努力做到“吃透目标、夯实根底、指导学习、大胆创新”，内容要简，方法要活，手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高，把学问教学、力量培育、潜能开发落到实处。充分运
13、用现代化教学手段和各种教具，鼓舞学生勤奋学习、独立思索、追求新知，养成良好的学习习惯。通过一切教学活动，使学生获得好分数、高素养，有共性进展、提高幸福指数。 尤其要关注薄弱班级学习。学科教研，立足课堂讨论，立足学生的学习。学科建立中，关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课中定“味” （语文味），从观课中察“行”（教师言行），在议课上明“策”（改良策略），从学业反应中探“源”（问题的归因）。使薄弱班级的学习有明显的提升。争取各班的两率均达学科的一级目标，实现教学质量的均衡进展。 4、标准作业与考试，实施质量监控 质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和进展的根底。对语文教学质量准时评价，坚持“
14、重平常”、“看一分三率”（平均分，及格率，优秀率，提高率）的原则，注意教师平常的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、周末作业，如何提高课堂四非常钟效率和课余抓“两头生”工作。严格根据规定布置课内外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。自查考试内容严格遵循课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样，力求将听所读写、综合性学习等方面均有所反映。（详见作业布置与评改标准） 教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，期初进展作业设计研讨，期中开展学生作业展览，期末进展作业评改考评，旨在鼓舞教师们在相互查阅中相
15、互学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。（以备课组为单位，作业每周检查，每次可检查期中的一-两项，保证每个月全部作业检查一遍；教研组和教育处做不定期抽查。） 每月进展一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，准时发觉缺乏，切实调整教育教学方法与策略。 （二）加强特色学科讨论，推动课改良程 1、连续做好语文学科特色建立工作。 充分发挥语文学科教学的育人功能，整合教学资源，发挥师资团队作用的优势，有效推动学科特色建立，全面推动我校的学科教学改革，有效提升教学质量，促进学生素养的全面提高。一六年级开设国学特色课程，利用每周一节的阅读课，自主开发“国学”校本教材，选择使用，使学生在文
16、化的滋养中和谐进展，安康成长。 2、强化学生写字的指导，着力提高书写质量。 标准学生的写字指导，提高书写质量是为学生终身学习打根底的重要工作之一。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特殊重视学生日常写字，各科作业都应要求书写标准、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时”。潜心书写，静心练字，坚持不懈，使学生养成良好的书写习惯，切实提高学生的书写质量。内容是学校下发的小学生铅笔写字和小学生钢笔写字，刚开头每节课不求数量，但求质量，循序渐进，经过一段时间的练习，数量和质量要齐头并进，期中、期末考试卷要严格根据书写标准给分。每周一节书法课重在指导，不得私自挪用（一二年级由语文教师任教，至少保证二非常
17、钟的写字时间。三年级由张立江教师任教，指导钢笔书法的入门学习。四五六年级的书法课是软笔，钢笔写字由语文教师自行担当指导工作。）每位教师都要以正确、仔细的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 3、积极组织指导学生参与各级各类竞赛活动，如：征文竞赛、现场作文竞赛、汉字书写、手抄报制作竞赛、经典诵读表演等活动。各项竞赛要细心备战、及早训练。以此促进学生的共性进展，拓宽学生的进展空间，提高学生综合素养。 （三）加强校本教研，提升教师专业进展 大力推动以校为本的教学讨论工作，探究新形势下教研组建立的新内涵、新思路、和新功能，全面提升全组教师的专业进展是本学期的工作重点。在新一轮的课
18、改试验中，我们只有以校本教研为根本，有效地促进教师的专业成长，才能真正提高我们的教研品尝。 1、连续深入实效地开展小课题讨论活动。 本着科研部“人人有课题，个个搞讨论”的教科研精神，连续做好“草根式”课题讨论工作。以行动讨论为主要策略，形成围绕讨论主题开展的理论学习、实践探究、案例分析、教学反思、阅历沟通一系列的教研专题研讨活动。开学初确立小课题讨论主题（连续深入上课学期的课题讨论）；依据课题专题进展集体备课，以备课组为单位，人人上课，重点讨论，解决问题，总结阅历，查找缺乏，改良教学方法与策略。期末课题成果汇报课：汇报成果，总结分析，形成阶段性总结材料。 2、执行习作教学指导意见，提高习作教学
19、水平 深入开展“习作教学研讨活动”，努力提高学生习作兴趣与质量，促进学生语文综合力量的培育和提高。 （1）结合市习作教学指导意见，结合校情，制定我校的操作方案。科组长备课组长在习作教学中，既是指导者也是实践者，课例+讲座式引领科组教师进展习作教学改革。 （2）以优秀习作论文和教学设计的评比为平台，加强对习作教 学的讨论。学生以优秀习作评比和班级网站为平台，鼓舞学生勤练笔、爱作文，提倡在教师指导下的自评自改、互评互改（每人每学期至少两次）。 3、开展即时性教研活动（在平常的教学中遇到疑难问题，准时与同组、同室、同班教师争论商议解决） （四）、教师进展工作 1、鼓舞教师参与教育部门举办的各种教学、
20、论文评比活动。 要鼓舞（嘉奖）教师多写论文、总结、反思、案例分析等高质量的讨论成果，争取发表、参评，为我校的校本教研增加分数、增加亮色。 要鼓舞（嘉奖）教师带动学生多参与语文实践活动，参与各级各类竞赛，多出成果，为学校品牌形成品质提升做奉献。 五月份有广东省电教馆举办的教育技术论文评比（信息技术月与学科教学有效或深度整合的讨论论文、案例、教学设计等）十二月份有中国教育学会的教育论文评比活动。盼望教师们能积极参与，也为自己积存点教学成果 2、有规划地组织教师观看优秀教学视频、参与镇、区级教学观摩。 3、教研组和备课组准时收集最新教学资料、教育教改信息，供教师学习讨论，准时把握新的教育思想、教育动
21、向和教育方法。 4、开展语文教师根本功训练和教学研讨活动。 依据市、省关于语文教师专业素养进展的工作要求，本学期我组规划开展语文教师教育技术力量专业培训与测试。（全员参与，自主学习广东省教师教育技术中级培训教材，六月份举办专业技能笔试。） 着力促进青年教师成长，开展青年教师说课竞赛（35岁以下青年教师参与，聘请老教师做评委指导） 二月下旬（其次周）：新入职教师展现课活动 三月中上旬（四周-五周）：阅历教师示范课活动，（请每个备课组有阅历的中年教师上示范观摩课8节 35岁岁以上教师参与）。8人 三月中下旬（六、七周）：青年教师创新课活动，（请每个备课组局部青年教师上创新研讨课8节 3035岁青年
22、教师参与）8人 四月份（八十一周）：青年教师成长汇报课（请每个备课组局部青年教师上课题研讨沟通课16节 30岁以下青年教师参与）16人 五月份（十三-十五周）：草根式课题讨论研讨课（作为校级教研课每组选派优秀教师上课。同时举办草根式课题讨论阶段阅历沟通活动)（6节课） 六月份：教师根本功验收活动 国学汇报验收 期末复习研讨活动 （五）加大自查、互查力度，监控教学质量。 1、四课巡查（一日一查），即早课、晚课、正课、兴趣班、活动课。（教育处安排人员，教研组长、备课组长执行巡查） 2、作业检查（每周一查），工程有：人数齐否、次数够否、种类够否、是否干净、批改是否标准、是否有错批错改、错了是否有订正
23、、有无二次批改。作业种类：必查作业和特色作业。（备课组长负责检查并在组内通报结果，准时调整监控） 3、教案检查（隔周一查），工程是否填写齐全、是否提前一周撰写、有无教学反思、详略得当、是否有共性有特色。（备课组长负责检查并在组内通报结果，准时调整监控） 4、教研记录、听课记录（一月一查）。教研活动每次要有记录，听课节数教师不低于16节，组长不低于20节。 （听课记录要具体，工程要填全，听课记录既要有教学过程、课堂观看记录，还要有简要的评价与分析，发觉亮点，指出缺乏，客观评价，有利提高； 教研记录也要具体，条目清晰，重点内容详细，尽量公整标准，学期不少于16次。） （六）学生活动： 1、连续“国
24、学”课程的调整与实施，期初布置、落实规划，期中验收，期末汇报表演。 （1）二月份开展“石竹小学生寒假优秀作业评比展览”活动。 （2）三月份开展“读书汇报沟通”活动 （3）四月份开展“我讲书中的故事”儿童故事大王预选赛活动 （4）五月份开展“石竹小学生书写之星”评比活动 （6）六月份开展“石竹小学生创新作文”竞赛活动 2、开设“校园播送站”“石竹小记者”语文实践活动。 3、组织指导学生参与XX市、桥头镇科教办等相关业务部门组织的各种学生竞赛，争取出好成绩。 学年工作规划 篇3 本校为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理安康教育的若干意见及中小学生心理安康教育指导纲要和成都市创立全国文明城市通知精
25、神，促进学生身心安康成长，提高学生心理素养，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，依据小学生生理、心理进展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。再结合本校的实际状况特指定以下的工作规划： 一、目标 小学心理安康教育的直接目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全进展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应力量、养成抱负的人际交往习惯、养成抱负的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力使小学生成为一个自信，独立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1、依据
26、学生心理进展特点和身心进展规律，面对全体学生有针对性地实施教育； 2、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高； 3、关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平； 4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性和针对性相结合； 5、面对全体学生与关注个别差异相结合； 6、预防和矫治相结合； 7、教师的科学辅导和学生的主动参加相结合； 8、助人与自助相结合 9、心理教育宣传和心理辅导相结合 三、详细工作内容安排 四、详细时间安排 周一至周五：中
27、午12：5013：50 下午16：1017：10 (其它时间的询问辅导由学生另行预约) 学年工作规划 篇4 供应效劳，治理重心在于对人的激活，建立一种使每个人的力量都得到充分进展，每个人的作用都得到充分发挥的体制和气氛。不断加强教师师德教育，要在全体教师中大力提倡转变一种观念（以人为本、以学定教），树立两种意识（责任意识和危机意识），发扬三种精神（创新实践、爱岗敬业、无私奉献精神），树立“校兴我荣，校衰我耻”的紧迫感，把握机遇，迎接挑战。 坚决不移地坚持学校“以德立校、依法办校、科研兴校、特色强校”的办学理念，实行以人为本的治理方略，树立文明校风，创立和谐学校。（和谐：硬件建立、治理机制、校园
28、文化、师生关系、教学讨论、科研水平、教学质量、师资队伍等方面）。在重视师德教育的根底上，不断实行有效形式提高教师的综合素养及业务力量。通过治理来促进校本教研、校本培训工作的深入开展，逐一实现学校教育教学质量的上升，使学校真正成为学生们的求知乐园、成才摇篮。 二、工作重点 1、进一步完善制度，加强治理，提高工作实效。 2、深入抓好校本研训和教育科研工作。 3、抓好学生治理，培育学生良好品质及行为习惯。 4、抓好学校安全工作。 5、连续抓好党建工作，增加党组织的分散力、战斗力和制造力。 6、抓好学校综合治理工作，构建和谐校园。 三、详细工作措施 1、加强教学治理，提高教学质量。在教学方面要争取有所
29、创新，有所突破，力求通过以下几个方面得以实现：（1）加强常规治理。抓好备课、上课、作业批改、辅导等环节；加大检查力度，坚持实行严格治理、制度化和科学化治理。（2）深化课堂教学。领导要常常深入班级听课、评课，促使教师观念更新及教学方式的转变；学校集体业务学习不仅要渗透教学新理念，更要开展一些直接促进教师业务素养提高的培训活动；仔细组织教学竞赛，发觉并积极培育学科骨干教师和青年教师；（3）推动课程改革。做好三级课程治理，连续深入探究校本课程开发工作；进展学生评价探究尝试，建立进展性、鼓励性的评价体系，到达评价主体多元，评价立足过程。（4）抓好校本研训。以促进学生进展和教师专业成长为宗旨，以提高教育
30、教学质量为目的，利用多种形式抓好校本研训工作；（5）落实奖惩考核。不断完善学校教学治理量化考核方案，力求更具操作性、实效性和鼓励性。严格治理，仔细实施，不断激发教师工作积极性和制造力。 2、党、团、工会组织依据自身的状况并结合学校的实际积极开展丰富多彩的活动，为全体教职员工制造和谐的工作环境，切实帮忙教师做好事、办实事、解难事。并通过此活动建立健全和丰富安康的校园文化。连续抓好党建工作，仔细落实女工工作。 3、重视德育工作。加强对学生进展思想品德、文明礼貌、养成习惯及爱国主义教育。充分发挥班队会、品德、社会课的主渠道作用对学生进展思想教育，并把德育教育渗透到各学科的课堂教学中。在此根底上对学生
31、进展礼仪标准和养成习惯教育，积极带着学生走出课堂、走出校园参与社会实践活动，从点点滴滴的小事中实行有效方法，培育学生关怀他人、关怀集体、关怀社会的道德品质。结合我市当前的创立全国文明城市活动，学校提出“从小事做起，从自我做起，人人争做文明师生”的口号，组织学生通过有效的活动让学生告辞不文明行为，培育他们思想文明、语言文明、行为文明的好习惯，号召大家人人争做文明小市民。 4、抓好师资队伍建立，引导广阔教师转变观念，积极投身于教学改革及教育科研、新课标的讨论与实践之中，提高课堂效率。教育处抓好课堂教学检查工作，开展研讨课竞赛活动及教师根本功竞赛，准时检查评比优秀教案。连续加强教学科学理论讨论，鼓舞
32、教师撰写论文，参与各级教育部门组织的学术论文研讨会，争取在国家、省、市获得价值较高的奖项。 5、提高总务工作质量，效劳于教学工作。要依据实际状况因地制宜，严格加强财物治理，正确使用修理费用。搞好学校各方面的根底设施建立，有规划地改善办学条件。 6、美化校园，抓好体卫工作，制造美丽的育人环境。今年学校将进一步加强文明单位建立，争取申报省级文明单位。制定出可行性方案，在校园绿化、美化、净化上下功夫，尤其是处理好卫生死角，要力争学校向花园化进展，为学生供应一个干净舒适、高雅的学习环境。同时要不遗余力地加强体育、卫生工作，仔细贯彻执行学校体育工作条例和学校卫生工作条例，落实好曙光体育运动大课间活动，搞
33、好体卫教学工作。连续加强卫生教育和卫生保健工作，使学生视力完好率、防龋率有大幅度提高。 7、树立新形象，做好通讯宣传报道工作。 学校必将树立新形象，以事实为依据，准时抓好宣传工作，铸造学校品牌，树立学校良好形象，通过努力不断提高学校知名度，促进学校整体工作再上台阶。 新学期，新面貌，新盼望。我们坚信：新一届领导班子肯定会精诚团结，齐心协力，以身作则，开拓创新，不负领导信任，不负师生敬意，不负家长期盼，把教师带好，把学生教好，把学校办好！在局领导的大力关怀与支持下，通过全体师生的共同努力，不久的将来，学校肯定会实现“进展足球特色，创立全国名校”的办学目标，肯定会成为一所令学生宠爱、教师倾心、家长
34、满足、社会认可的一流学校。 学年工作规划 篇5 工作要点： 一、加强科组建立。 定期组织学习沟通，不断猎取新的教学信息。各科组要依据该科特点，组织学习教学大纲，制定教学规划，明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，强化质量意识，学期初及期中考后各科、各级召开质量分析会。 二、加强初三、高三毕业班的备考工作，明确本学期几个阶段的教学目标和任务，群策群力，团结全都，力争中考、高考有新突破。 高三级： 第一阶段：20年2月23日4月15日 目标和任务： 通过专题突破和综合训练相结合，使各科学问、技能和方法进一步系统化、娴熟化，提高综合运用学问分析，解决实际问题的力量。高三综合科每周一次测试。 本阶
35、段要完成的任务： 1、高考报名 一般类及3专业技能课程证书类考生预报名时间3月8日3月13日，确认报名3月12日3月16日。2月24日前各班主任完成各考生资格审查，借读生上交有关资料。 2、组织好广州市进行的第一次模拟考试（时间：3月20日3月22日第6周） 3、组织好佛山市进行的第一次模拟考试（时间：约4月份 详细时间待定） 其次阶段：20年4月16日5月20日 目标和任务： 模拟训练、重点突破，学会考试 本阶段要完成的任务： 1、组织好广州市进行的其次次模拟考试（时间：4月24日4月26日第11周） 2、组织填报高考志愿 第三阶段：20年5月21日6月6日 目标和任务： 整理归类、查漏补缺
36、，再看一看错题，调整心态和兴奋点，做好高考的预备工作。5月27日前完毕授课 初三级 第一阶段：20年2月13日3月25日 目标和任务： 完成新课，通过复习使各科学问技能和方法系统化、娴熟化。加强中考体育的训练。 本阶段完成的任务： 1、各班主任在2月24日前完成各考生资格审查，借读生上交有关资料。 2、组织好初中毕业考试（时间：3月20日22日第6周） 3、英语口语（约3月中） 其次阶段：20年3月26日5月13日 目标和任务： 通过专题突破和综合训练相结合，使各科学问、技能和方法进一步系统化、娴熟化、提高综合运用学问，分析和解决实际问题力量。 本阶段任务： 1、组织好第一次模拟考试（时间：4
37、月17日4月19日第10周） 2、组织好中考体育考试（4月中旬） 3、组织好中考电脑考试（4月初） 第三阶段：20年5月14日5月30日 目标和任务： 各科模拟训练，重点突破，学会考试。 本阶段任务： 1、组织好其次次模拟考试（时间：5月15日17日第14周） 第四阶段：20年6月1日6月16日 目标和任务： 整理归类，查漏补缺，调整心态，做好中考各方面预备。 本阶段任务： 完成中考报志愿有关事项，6月10日前完毕授课。 三、抓好非毕业班的教学工作，仔细做好教学常规治理 非毕业班期中考试时间安排：第10周（4月17日19日） 考试科目：语文、数学、英语、政治、物理（历史、生物、地理随堂测试）
38、期末考试：与禅城区问卷调查时间全都 美术、体育、音乐、综实等科18周完毕课程（各科自行安排随堂考试） 四、抓好初一级的选修课活动（第2周开头18周完毕）。 5月份进展一次汇报表演 五、开展青年教师（35岁以下）优质课评比，先进科组评比和教学能手评比。 六、连续实施新课程、改革课堂教学，提倡自主、合作、探究的教学模式，不断总结阅历，开发校本课程。 七、体育科要开展多种形式的校内体育活动，连续进展象征性长跑，抓好中考体育考试及各类市、区的体育竞赛。 八、加强图书馆的治理，开放图书馆，做好课本及学生资料的征订工作。 九、加强学科竞赛辅导。 十、加强学校安康教育“抓好双操”。 十一、加强教育科研工作，
39、抓好课题讨论和行动讨论。 附周六上课时间安排 本学期补课周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19 第10周自学考试时间 第12周“五一”长假 5月1日7日休息 补课时间5月3、4、5、6日 7日休息 8日上课 高三级补至15周（5月28日） 初三级补至17周（6月3日） 其它级至19周（6月24日） 学年工作规划 篇6 一、指导思想 连续坚持以课程改革为契机，以“师表杯”课堂教学评比活动为抓手，聚焦课堂，围绕“信息技术环境下数学课堂教学有效性”和“校园数学文化建立”绽开校本教研，通过课堂教学观看、专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径，积极探究
40、与新课程相适应的教学方法改革，关注教学效益，关注学生进展，加大教科研力度，提升我组教师的教学力量和科研水平，提高教育教学质量。 二、主要工作 （一）组织理论学习，构建学习共同体。 学习是布满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。实施课程改革，重要的是对新课程理念的熟悉和实践。为提升教师教科研理论水平和教育教学力量，本学期，数学教研组将连续组织教师仔细研读数学学科课程标准，围绕校本教研的专题，把学习的重点放在对校园数学文化建立和课堂教学有效性的专题研讨上。鼓舞每位教师学习教育教学理论书籍，结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总
41、结出自己的思维硕果，积极撰写教科研论文。 （二）“聚焦课堂，课例讨论”，追求教学有效性 1、本学期，我们以“师表杯”评比活动为抓手，参与上课、听课、评课专项活动。落实课堂主渠道，追求教学有效性。 2、在已有的专题讨论根底上，从校本教研的可行性和连续性考虑，结合数学教学详细内容和高、中、低年级段教学进度安排，本学期数学教研组将按规划组织了一、三、五年级教师担当“同课连构”教学研讨活动，使教师在“教学实践发觉问题教学讨论解决问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和教科研水平，提高教育教学质量。 （三）以课改促科研，实现专业水平的提升 教育科研是探究教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。
42、因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。“用课题讨论解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题讨论的深入”是我校教科研一贯坚持的原则。 、积极协作学校课题组讨论，整理收集各项成果、资料，教师准时更新博客，撰写论文，提升教师自身的专业素养。 、发挥年级组同伴互助作用，开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动，提高教师的信息技术水平。 、加强特色教育，开展校园数学文化建立。通过开展讲数学故事、办数学小报、写数学日记、珠心算等一系列数学活动提高学生的数学素养，营造深厚的校园数学文化气氛。 学年工作规划 篇7 公布时间：20xx-03-04 班委新学年度的工作规划书 学习委员：李xx 工作规
43、划书 不知不觉间又是一年学初，很荣幸的这学期在同学们的选举中成为班级学习委员，能够为大家效劳。责任是每一个班干部必需担当的一项神圣的义务，在我有幸担当咱们班的学习委员那一刻起，我就在自己心里悄悄的告诫自己：我要学会担当责任，时刻预备着做好自己职务内的每一项工作，不求完善，只求更好。为此，我会努力的改良自己的缺乏之处，尽最大的努力把自己的工作做好。 作为班上的学习委员，我有责任、有义务带着大家把整个班的学习搞好。依据我的观看和我自己的一些个人阅历，我认为同学们在上学期没有取得较好成绩主要有如下的缘由 1、同学们以前承受高中生活的束缚无法自由拘束地生活，现在解脱了，就有点把持不住了，总想着怎么玩，
44、怎么欢乐的生活，在学习方面也就不那么关怀了，学习的压力比以前轻了，没有压力也就没有动力，自然不愿学习。 2、还有一个很现实的缘由是我们从小到大学习的目标就是为了上大学而不是为了自己而学习，没有做学问的精神。现在上大学了，幻想实现了，没有幻想的支撑，就变得迷茫，找不到行动的方向，找不到行动的目标，不知道自己该干什么了，学习不是，不学习也不是，在摇摆不定中就把时间度过了，结果学习成绩就不太抱负。 3、大学课程的设置并不是非常的令人满足，某些课程枯燥无味，激发不起同学们的学习兴趣，引起学生的反感，最终导致逃课现象的泛滥，逃课成自然成习惯了，学习就被抛脑后了，成绩自然不太好。 4、校园对同学们而言，是一个比拟安全，比拟安逸的场所，不能让人产生斗志或是产生让人想要爱护自己的欲望，最终的结果就是无法产生实际的行动保证自己较好的成绩。 在总结以上缘由的根底上，我制定了如下的一些工作规划。目的是营造深厚的学习气氛，调动本班同学的学习积极性。以下是我的工作规划仔细学习，上好每一堂课，起带头作用 2、抓好同学们的上课出勤率，对无故旷课的同学做思想工作，让他们有好的学习态度 3、准时传达任课教师关于学习方面的任务和要求，提示同学按时完成作业 4、平常做好一些必要的记录工作如个人的会议记录等，准时传达给同学们 5、深入广阔同学中，了解同学们的需要和想法，仔细听取同学的意见