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1、 学年八年级语文备课组工作总结 *-*学年八年级语文备课组工作总结 八年级语文备课组 初二语文备课组一学期来，在教务处的直接领导下，团结协作，充分发挥备课组的教学讨论和集体备课功能，使初二语文教学质量在原来的根底上有所进步。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1.团结协作，相互敬重，不断切磋，共同提高。 全组教师没有发生过任何教学及治理之外的任何冲突，而在有关业务上、语文问题上则又充分争鸣，有些详细语文问题之争从个别探讨到小组争论，非常活泼。大家都虚心慎重，努力钻研，严谨治学。在关于如何突破难题，不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进展。特殊是每上完
2、一堂课，常常切磋，沟通课后个人反思。正是这样，才使得年级各班齐头并进、整体水平不断提高。 2.紧急有序，步调全都，学案导航，以学定教。 大家认仔细真，从备课，写教案到练习作业的批改都一板一眼地做好，积极参与备课组活动，紧急的工作，从不影响备课组活动。除了单元筹划分工合作之外，还常常给备课组出谋献策。学校、教育处布置的工作，我们备课组无一拖拉，教学进度准时，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。 3、在岗进修，严谨反思，借助妙方，为我所用。 通过在岗进修学习和日常教学中的观看、思索，我们进一步明确了“学生为主体，教师为主导”的教育理念，在教学中敬重学生的共性进展，关注每一个学生的身心安
3、康，注意教学资源的生成性，注意教师相机诱导的才智性。懂得如何让学生在欢乐中学习，在严谨的思维中有收获，给我们以很大的启发。 4、通过多种活动，努力培育学生语文综合实践力量。 本学期，年级的王教师开了一堂生动精彩的公开课，课题是都市精灵。一学期以来，本组开展了以下语文活动：读书读报活动，经典硬笔软笔书写竞赛，爱国诗篇诵读竞赛，让学生承受了几次爱国主义精神洗礼，取得了可喜的进步。 总之，备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进展学科教研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入绽开教研、更深入开展突
4、破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的根本工作。一学期完毕了，信任学生在将来的语文学习中定能更上一层楼。 篇2:年度其次学期高一语文备课组工作总结 *年度其次学期高一语文备课组工作总结 时间过的很快，一学期的备课组工作马上接近尾声，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下： 一、坚持理论学习，提高全组业务水平，仔细饯行新课程。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无
5、本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们仔细学习了高中语文新课程标准、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的老教师比拟多，教学阅历和学问水平都比拟高，因此我们备课组的年轻教师都特别向老教师学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。 “善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，为此，我们全组成员注意在教学中熬炼培育自己这方面的学问与理论水平，并在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。 二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我
6、们特殊注意抓好常规课教学。 1、个人备课刻苦钻研深挖教材。 对课标、教材、教法、学法等方面深入讨论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。” 2、提高课堂教学效率。 克制教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进展单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到学问，提高力量。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。我们语文组的教师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周根据学校要求批改作文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。