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1、八年级语文备课组工作总结八年级语文备课组工作总结1本年度，我们八年级组两位语文老师各担当了三个班的语文教学工作，工作任务都很繁重，但我们两人团结合作，相互学习，相互帮助，在整个教化教学中，付出了相当的努力，并且了取得了不错的成果。其一，在备课环节，我们两仔细落实集体备课。因为同在一间办公室，我们常常一起说课、议课，深化对教材的探讨，相互取长补短。为了更好地开展集体备课，我俩还到一初中学习了他们的八年级备课状况。一初中的集体备课因为人多很喧闹，我们的集体备课少了点喧闹，但很实在，每次沟通后，我们都会对教案进行二次备课，找寻最适合我们觉得最有效的方案。其二，在练习这块，我们没有买资料，而是自己细心
2、编排周周测。针对教学实际，设计有效练习，从而切实减轻学生学业负担，提高教学效率。其三，本着自身的发展须要以及学校课堂改革的要求。我们俩主动参与课堂视察。我们走进同科老师的课堂，视察老师的教学方法，教学过程。千个师傅千个法，总有一些好的教学方法是值得我们学习的。见贤思齐，见不贤而自省，课堂视察是一个学习与反省的过程。我们也仔细视察学生的学习过程与学习效果，了解学生的学习心理与学习状态。从而把握好教学的方向，打造和谐课堂，让师生共同发展。其四，为了激发同学语文学习的爱好，提高学生的人文素养，我们坚持开展学生的语文拓展阅读活动。学生在课外阅读中扩宽视野，收获学问。学生每人都备有一本素材积累本，便利在
3、书海中撷英。针对学生手头阅读资料缺乏的状况，我们克服困难帮学生向图书馆集体借阅。有几个星期，我们老师还针对学生缺乏争论文写作的素材这一现象，特地搜集整理了一些关于诚信、宽容、恒心、文明礼仪等方面的典故。让学生做专题阅读，这对学生的阅读和写作都是很有帮助的。总之我认为这学期我们八年级语备课组在提高学生语文成果，促进自身发展方面做出了很多努力，所不足的是因为两位老师的性情温柔，在落实方面还做得不够，我们还将接着努力。八年级语文备课组工作总结2本学期以来,我们八年级语文备课组在学校教务处与语文教研组的带领下,仔细落实备课组工作安排,全组老师坚持学习教化、教学理论,秉承新课改的实施要求,主动参与学校“
4、课内比”教研活动,扎实落实每周的固定集体备课内容。在工作过程中,我们融入新的教学理念,同心同德,集思广益,真正做到了集体备课与教学反思相结合,效果明显,全年级语文整体成果水平稳步提升。现在的总结和回顾是为下学期的工作打下夯实的基础。一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念我们利用每周的集体备课时间,组织全组语文老师仔细学习语文科新课程标准,驾驭课程的基本理念。通过学习、沟通、探讨,老师们的教化教学观念有了很大的转变,并将新的教学理念实行到课堂教学中。在学校组织的常规“课内比”教研活动中,老师们深化钻研教材,揣摩商讨教学设计,敏捷运用现代多媒体技术,使课堂教学异彩纷呈,各具特色,并录制胜利上传
5、到“一师一优课”教化资源评比活动中,效果突出。语文学科涉及的学问面广泛,它对老师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,学习先进的教学模式势在必行。我们平常主动开展个人间的合作研讨,相互听课,沟通教学阅历,共同探讨教学问题,搜集相关教学资源,努力提高备课、上课质量。二、优化教学过程,提高课堂教学质量教学质量是学校教化的生命线。我们备课组全体老师非常重视质量。我们实行集体备课的形式,语文老师就各单元、各课的内容,每次集体备课时间确定主题安排到人,一次一个主题,相互切磋,共同探讨,保证集体备课的成效。担当备课任务的老师严格按备课安排,仔细钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完
6、成备课任务。上课前,各位老师再结合自己班学生的特点,因材施教,体现个人的特色,作好其次次备课,努力打造高效课堂。三、不断反思自我,不断充溢提高我们八年级语文备课组每位老师都非常注意自我提高。通过集体备课,老师之间相互学习,资源共享,极大提高了语文老师的工作效率,效果明显,收获颇深:这样我们可以相互促进、相互提高,有效提升全年级的语文成果水平。另外,这样节约了许多时间,集体备课后,我们还可以腾出一些时间来干更多的事。合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去探讨学生,分析学情,钻研教法,提高教学效率,提升学生的语文成果水平。虽然我们做了许多,但工作中还有很多不尽人意的
7、地方,如何提高课堂教学质量,如何培育和提高学生各方面的素养,要多思索,多反思,在语文教学实践中鞭策自己不断进步,这将是我们语文老师恒久追寻的目标。路漫漫其修远兮,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会接着努力,勤于钻研,相互学习,沟通探讨,做出更好成果,力争使全年级学生语文素养和成果水平不断提升。八年级语文备课组工作总结3初二可谓是承前启后的关键时期，其学生的思想特殊活跃，叛逆性特殊剧烈，优等生与学困生的两级分化也较为显著，加之语文这门学科既要夯实课本学问，同时也要注意课外的阅读与拓展，着眼于整体语文素养的提高，语文学问比较庞杂零碎。因此，老师的教、学生的学都面临着更多的困惑与挑战。本学期中，
8、我们备课组在教化教学方面进行了一些探究，做出了一些努力，也取得了一点微薄的成果，为能继往开来，更好的做好今后的工作，现对本备课组相关工作小结如下：一、抓实课堂，努力践行科学的教学模式。我们很为钦慕“大道至简”的大家名师的课堂。45分钟的精彩演绎，举重若轻，挥洒自如。有时你会看不出老师“教”的痕迹，看似是老师的随意闲聊，但实为老师引领学生探奇览胜的一段生活。课堂上经常是悬念频生，高潮迭起。课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦，又有“无心插柳”的岸柳成行。课堂教学是展示一个老师教学业务实力的主阵地。其主角便是老师与学生，处理好这两者的关系对提高教学质量至关重要。平常的教学中深有感受：学生学习的最大敌
9、人在于依靠，老师教学的最大悲伤在于包办。在平常的课堂教学中，我们努力将“唯师”“唯教”的课堂转变为“唯生”“唯学”的课堂。敬重学生学习的主体地位，老师的教学艺术在肯定程度上主要取决于如何启发、调动学生。转变观念，摆正关系，学生学得主动，老师教得轻松。我们努力践行“启、读、品、悟、练”的课堂教学模式，坚决摒弃“老师激情四溢的满堂讲、学生昏昏欲睡的满堂听”的课堂。每节课都为搭建学生自主探究、合作沟通的平台，绝不以老师的讲包办学生的学。每节课的课堂检测这一环节是必不行少的，检测不拘形式，可以是课堂学习内容的小结整理，也可以支配一些听写的内容或拓展阅读等。总之，是对课堂学习的巩固与延长。但在课堂教学中
10、也存有不少缺憾之处，如“课前五分钟的演讲”这项工作就不尽如人意，虎头蛇尾。起先是热忱高涨，踌躇满志，制定安排，理出思路，也坚持了一段时间，但后来因为种种缘由，即慢慢松懈，稀稀落落，直至现在的复习阶段，则完全丢弃了这一环节。在今后的课堂教学中进一步完善这一环节，力争常态化。二、抓实检测，精细分析，以求教学的针对性。在平常的教学中，不仅着眼于课堂教学，同时也不忽视对学生的学业状况的检测工作。我们备课组成员通力合作，同心协力，从其题型及学问点的考查方面作出科学统筹的支配考虑，仔细编写试题，细心批阅，细心分析。1、网上阅卷，取得优分较为困难，那么成果提升的突破口应放在追求及格率和平均分这两方面。通过分
11、析明确各班的目标生，平常必需有针对性的进行教学，对目标生要倾注更多的时间与精力。2、通过分析明确各类学生每题的得分率，从而使得试卷讲评更有针对性、实效性。如课内阅读人的名贵在于灵魂的第13小题，其得分率即很低，只有48.91%，这就表明大部分学生对其写作手法还不理解，在评讲是必需找准学问的突破口，予以必要的同类题的训练巩固。三、抓实课外阅读，课内外相辅相成，互为作用。目前“双语阅读”已得到前所未有的重视，有指定的必读书目，学期期中期末的学情调研的120分的试题，课外阅读就占了20分。另外，语文的学习，语感的培育，语文素养的提高更是离不开课外的阅读，必需保证有肯定的阅读量和阅读面。为此，我们备课
12、组做了一下的工作：一、学期初，每个学生都必需配有相应的必读书和精致得体的读书笔记。二、每周都支配适量的阅读内容，并要求完成相应的读书笔记。三、由课内到课外的拓展阅读、即季节日的主题阅读。如父亲节时读朱自清的背影、冰心的我的父亲、杨绛的回忆我的父亲；“六一”儿童节时读林语堂的童年、冰心的我的童年、沈从文的我的童年等。四、布置语文成果优秀的、学有余力的学生完成相应的读书卡片，并择优在班上进行举荐阅读，以此激发学生的阅读热忱。实践表明，此举收到了很好的效果。在此推动下，学生不仅完成必读书目的阅读任务，大部分学生还主动主动地购买了诸如读者、青年文摘等期刊，一段时间，班上的课外阅读蔚然成风。“长风破浪会
13、有时，直挂云帆济沧海”，在今后的教学中，我们初二语文备课组定会以百倍的信念、十足的干劲求真务实，做好工作，迎接新的挑战。八年级语文备课组工作总结4时间荏苒，挤眼一学期又过去了。回顾这一学期的备课组工作，有序、有量也有质。现总结如下：1、开学第2周，在教科室的号召下，组织备课组成员制定本学期的工作安排，对本教材进行分析，确定精教篇目和略读篇目，并分工集题研讨的备课任务。2、备课组定期定时召开备课组会议。本学期我们共开展8次备课组内会议。内容分别为集体研讨教学创意设计、课外拓展、教学困惑还有资料的征订以及期中、期末复习内容的选择和试卷、考后成果的分析。组内成员主动参与，准时到位，探讨主动、颇有收获
14、。3、组内成员能仔细落实上级布置的各项任务。能主动参与校、区级的教研活动并仔细参加评课活动。我组项*老师开出组内公开课泥人张，我们一样认为项*老师在教学上很有潜力，只是上课细微环节方面还要好好打磨。我组张*老师开出组内沟通课、区内沟通课猫，她的仔细、虚心、好学，让她进步飞速。我组张*老师还代表学校参与区优质课评比，获得二等奖、一师一优课评比，好获得“教学新苗”荣誉称号。4、协作整个教研组做好学生层面的活动，主动动员学生参与校、区、市级的各项竞赛，成果斐然。本学期，先以班级为单位开展总有一本打动你的心读书沟通活动，选派优秀学生参与段评比。选送学生参与“平安过大年”宣扬教化征文评比。以段为单位，开
15、呈现场作文竞赛活动、经典诵读竞赛。下学期我们备课组将再接再厉，发扬优点，弥补缺点，争取有更大的进步和突破。八年级语文备课组工作总结5本学期，我们八年级语文备课组一行6人，在区教研室和校教务教研科室的领导带动下，一路前行，圆满完成了既定的工作目标。本备课组年轻老师较多，富有青春和活力，干起工作来有劲头。组员从不拈轻怕重，有责任和担当，苦活累活抢着干，轻松开心地就完成了各项任务。本学期的重头戏仍旧是集体备课。我们严格根据学校要求，定时间，定地点，全员参加，商讨备课事宜。每个单元，我们先由各个组员分别先背出来，到时由他作为主讲，谈思路，谈方法，谈构想，其他组员作为补充，谈不同看法和建议；然后每人还要
16、找出各自的迷惑，大家大家共同商讨解决，自己的心得，共享给大家，共同进步。除了这种备课形式，平常大家一有什么发觉或者遇到什么问题，都可以随时聚个堆儿，一起商议，共同决策，很好地推动了班级授课质量，促进了年轻老师的业务实力提升。本学期，本组老师还主动参加市区和学校组织的各种活动，参加听评课活动和网上晒课活动，既开阔了视野，又增长了技能。本学期，老师们严格根据学校要求，仔细备课，规范备课，按时保质保量地完成了教学任务。八年级语文备课组工作总结6不经意间，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要地总结如下：一、抓好常规;分工到位。学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训
17、练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学支配得以井然有序的正常进行。暑假中，我们就安排备课任务。大家在假期中就努力完成主备任务。开学后再进行探讨沟通;有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他老师探讨补充修改完善。同时，我们还主动参与校级、县里的教研活动，学习借鉴、积累阅历。二、精研教材，抓住重点，教学取得了肯定的成效。1、首先我们确定了语文学习的重点：我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文实力有两个最重要的方面：阅读与写作。在课堂中我们强调教给方法。2、其次我们强调了语文学习最基本的方法积累，厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才有不断地有源
18、头活水。3、再次，我们接着将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点，强调学生记笔记的方法。三、团结互助，轻松和谐我们备课组全部成员团结一样、互帮互助，有着良好的人际关系，创建了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围;而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。组内提倡的资料共享、真诚合作氛围，使我们的工作达到事半功倍的效果，使我们有更多的时间、精力去探讨学生，提高学生的成果。对于将来的工作，我们准备持续上面的好的、有效的做法，同时也探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，做出更好成果。八年级语
19、文备课组工作总结7我们八年级语文组由七位老师组成，其中既有久经沙场的老将，又有参与工作不久的新兵，为尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，我们组做了一些相关的工作，现总结如下。一、定安排，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学安排与发展目标，以便在全学期中有安排工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的是，让缺乏阅历的老师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以削减教学中的盲目性，增加自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。二、老老师主动做好传帮带工作。我们组老师都能以身作则，在实际教学中，担当师傅责任的老老师徐淑惠、于锁强能耐性指导传授，作为徒弟的年青老师赵建华、杨宝侠都虚心好学
20、，都顺当完成了教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了阅历。三、加强集体备课，仔细落实“四统一”。为使各位老师都能精确把握教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，我组采纳集体备课形式，即由几个较有阅历的老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师才智的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题。实际教学中，各位老师都能坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和
21、思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。四、提高课堂效率，抓好学生基础。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初中学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。语文基础的驾驭，包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面实力的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学
22、生学习中存在的问题，由阅历丰富的老师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教化，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了学生学习实力，也培育了学生语文学习的爱好，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了许多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期末复习中，我们将刚好调整教学方式，争取各班总平均分差
23、距，尽力缩短差距，尽力实现备课组综合评比位居全县第一的目标。八年级语文备课组工作总结820xx20xx学年度其次学期已经基本结束，我们七年级语文备课组五位老师，仔细执行学校教化教学工作安排，切实抓好教化教学工作，顺当地完成了本学期的教学任务。取得了肯定的教化教学成果。下面对本学期的主要工作简洁地做如下总结：1、注意集体备课开学初，我们就依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作安排，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进行调整和完善。五位老师都有着多年的中学语文教学阅历，通过备课组工作会议，我们一样同意把落实基础学问，培育基本的语文学习习惯作为本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、古
24、诗文背诵、记叙文阅读、写作训练这四个基本点上，全部的教学工作都围围着四个基本点来进行。2、培育学生爱好课堂是各位老师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们依据新课标的要求，把学生获得学问和技能与在情感、价值观方面的培育紧密结合。七年级的学生学习主动性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培育学生的信念，注意调动学生的主动性，激励他们大胆发言。以集中学生的留意力，提高听课率。同时也培育了学生对语文学习的爱好。3、细心设计练习老师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的实力和驾驭状况。但是经过集体备课我们都觉得和课堂配套的练习名师学
25、案对八年级学生相当适用，有些题型和各次月考的指导相当吻合。于是我们的每次练习都经过选择和适当改编，既能贴合月考的要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。每次的单元测验和期中、期末的模拟考试，我们的老师都严格根据中考的指导思想来进行设计，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应。并且在平常的教学中也留意强调应考技巧。4、狠抓基础八年级学生的语文学习基础非常重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺当进行。而且人教版的教材中要求背诵的古诗、文言文重量明显增加，假如不能支配好时间，我们的教学会非常被动。所以古诗文的学习从一开学就进行，始终贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都
26、能保证基础上的得分。但是由于种种缘由我们的工作中还存在许多不足之处：首先，由于在基础方面，生字词的驾驭状况并不算很，其次，对临界点的学生抓的不够，培优转差效果不够显著；最终，作文的系统辅导不够多，写作水平较低是一个亟待解决的问题。针对这些状况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采纳以下措施：1、在开学初就整理好基础相关资料，让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是中等生和低分生，更要严把基础关。2、对课文要做适度取舍，除部分经典文章外，大部分当作课外阅读来进行，既可以解决进度问题，又可以熬炼学生阅读实力。3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针
27、对性的进行指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。初中语文的教学是一项博大精深的工作，须要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取阅历教训，力争在新的学年中取得更好的成果。八年级语文备课组工作总结9我们八年级语文组由八位老师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，教学阅历与实力差距较大。为尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，我们组做了一些相关的工作，现总结如下。一、定安排，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学安排与发展目标，以便在全学期中有安排工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的是，让缺乏阅历的老师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以削减
28、教学中的盲目性，增加自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。二、老老师主动做好传帮带工作。我们组老师虽多，状况也特别困难，但由于老老师们都能以身作则，在实际教学中，能耐性指导传授，所以整个教学过程，年青老师都基本能顺当完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了阅历。三、加强集体备课。为使各位老师都能精确把握教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，我组采纳集体备课形式，即由几个较有阅历的老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师才智的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题。实际教学中，各位老师也可依据自己教学详细状况做适
29、当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一样。四、抓好学生基础。打好学生基础特别重要。这既包括了语文基础的驾驭，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面实力的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学生学习中存在的问题，由阅历丰富的老师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教化，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了学生学习实力
30、，也培育了学生语文学习的爱好，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了许多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平均分差距达七分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。八年级语文备课组工作总结10本学期我们组在紧抓初中语文常规管理的同时，进一步扎实推动课程改革，主动探究新课程的评价改革方法，完成教学任务，提高教学质量，依据学校的统一支配部署，结合我校八年级语文备课组的实际状况，各方面工作有序完成，主要开展了以下活动：一、教学常规方面：注意和加强常规教学管理，常规教学的好坏干脆影响着教学质量的凹凸。
31、因此，常规教学必需常抓不懈。1、按时上下课，提高课堂效率，保证辅导质量，使教学切实落到实处。依照不同课型分别进行深化探讨，制定出详细的教学方案，以保证课堂效率的提高。各备课组依据自己的实际状况，制定出切实可行的教学安排，定时定点，保质保量地完成备课活动。2、接着抓好作业管理与改革。注意读写结合，提高学生实力的大前提下，各备课组分常规作业与延长作业两大块，搞好各自的作业支配，做到定时定量。3、集体备课扎实有效地进行。仍旧根据原来的模式，按安排进行集体备课。备课上，实行统一的电子备课，这样既高效又节约时间让老师有更多的精力投入到教学教研中去。4、学生辅导我们既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发
32、展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：依据学生的实力和学习看法把学生分为四类进行教学、教化：（1）学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，我们赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法。（3）学习实力差但学习看法端正的学生，我们帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。（4）学习实力差而且学习看法也差的学生，我们主动关切他们，决不卑视他
33、们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。二、存在的不足及今后努力的方向我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的教学实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于前进，我们才有收获。八年级语文备课组工作总结11一、备课组的组成：我们备课组是一个三人组合。一年来，大家在备课组这个集体中相互关切、相互帮助、相互学习，开心地走过初二这一学年。二、备课过程：我们实行“个人自备集
34、体议课反思修改”的备课程序。备课组老师共同探讨教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重、难点，统一习题和试卷，统一教学活动，统一考核和测评的教学要求。可以最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个老师更加精确地把握教学内容，从而实现教学目标。首先，个人自备。个人自备时要突出重点着眼于探讨如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学习的活动等。老师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时沟通、研讨。然后，集体议课。
35、每次集体备课，我们都会支配一位老师作为本次备课活动的主讲人。在教授一个单元之前，备课组长事先通知各位老师，选出本单元里你认为最重要或你备课时最有体会的一篇课目，在集体备课上谈谈你的教学思路、教学重、难点和教学设计过程。其他老师也要依据自己的备课状况进行充分发言，表达不同的观点。要把着眼点放在“议”，而不是以往的“评”上。可以采纳“问说议”结合的动态式议课形式，即首先由备课组的其他老师提问，再由主讲人对自己的教学方案进行解读，其他人共同研讨。如可向主讲老师提问：你认为本课的重点和难点分别是什么？为什么？你将如何突破？你设计的依据是什么？你在这里（指课文的某一重点段）如何来更好地引导学生发觉问题，
36、解决问题的？等等。议课时，大家还可相互转换角色，质疑问难，形成多向的信息沟通。这种动态式议课追求的就是在争辩辨析中碰撞出才智的火花。最终，反思修改。集体议课后，要进行整理，对议课中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便老师从自己的实际动身，再作特性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜干脆进入课堂。每一位老师都应从个人教学风格和本班学生的实际动身，进行反思和修改，如对教学环节的再设计、教学情境的再创设，来使自己的教学既充溢集体才智，又体现个人风格，突出创新。三、备课组主题活动：针对初二学生的特点和实际，我们备课组除上好语文课以外，还组织丰富多彩的语文课外活动，树立大语文观。如在
37、年段实行一次以运动会为主题的手抄报竞赛。备课组各位老师进行评比，分出一等奖六名，二等奖十名，还有优秀奖若干名。通过这次手抄报竞赛，很好地熬炼了学生动脑、动手的实力，体现了团结协作的精神。还有平常的读书笔记展评活动，这主要在各个班级里进行。我们今后也会在全年段实行优秀读书笔记展评竞赛。我们备课组还实行了一次以“如何培育学生主动地学习？”为主题的教研活动，赢得了全语文组老师的一样好评。我们事先做好了充分的打算，进行了明确的分工。之后，我们还以记者采访的形式对语文组的老师就如何培育学生学习的主动性进行了采访，主要围绕“你认为学生被动学习好吗？它有哪些弊端？”、“你认为”让学生主动学习“有可能吗？为什
38、么？”等问题进行发言、绽开沟通。他们就自己多年语文教学的阅历和切身体会进行了交谈，使我们大受启发。这次主题活动很胜利。这与备课组三位老师的细心打算和同心同德是分不开的。依据语文新课标的要求：主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。我们备课组组织了一次相互听课活动。我们选择一篇相同的课文，大家自己备课，按自己的教学设计来上课。备课组各位老师都抓住教学的重点，只不过大家围绕重点选择的切入点不同，但有一点是相同的，就是教学中老师引导学生自读、自悟、自己发觉问题，在朗读、思索、小组探讨中解决问题，并引导学生抓住重点问题进行深化探究，运用激励手段充分调动学生学习的主动性、主动
39、性，使学生成为学习的主子，课堂的主子，老师适当赐予点拨。这次相互听课，各位老师都主动地创建情境，让学生始终处在一个如诗如画的美丽的世界里，进行学习、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间给学生练习，小组合作决不是走过场，要做出结果来。另外，当学生读不好时，要给他们机会和指导，让他们自信地坐下。在平常的每一节课上，都要注意学生学习习惯的培育和落实。我们也发觉了一些不足：比如在介绍文章的背景资料过多；课堂上有些环节的连接显得突然，不够自然紧密；对课文难点的讲解还不够透彻；以及如何规范学生的回答，更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了沟通，互换看法，很有启发。四、备
40、课组的特点：1、坚持备课，重在质量每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不随意缺席。不变的时间，不变的地点，我们相约在这，沟通着你我的教学设计和自己备课过程中遇到的怀疑。每次的备课，我们都支配一位老师轮番主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，然后，其他老师接连说明，最终，再总结。总之，要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学习主动性和主动性；老师要擅长进行有效的引导每次的备课活动，我们总会收获多多。2、见贤思齐，气氛融洽每位老师都有自己的教学风格，都有值得我们学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，
41、于是，我们各取所长，相互学习。遇到疑难问题，大家探讨激烈，气氛融洽。3、统一考试，资源共享每次备课我们都不忘相互问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年段统一考试。八年级语文备课组工作总结12本学期，我们初二年级语文备课组在学校的领导下，依据我校语文教研组工作安排，全体成员能仔细领悟领导意图，主动探讨教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的安排，现简要总结如下：一、立足教材，敏捷多变依据初二语文教学的实际状况，我们备课组团结帮助，共同协商，达成共识：强调从课堂教学要效率。我们在平常的教学过程中有意增加课堂内的教学容量，更加注意提高课堂的训练效率，力争每堂课都让学生学有所得；依据本学期的教
42、学实际合理地支配教学内容，教学中运用敏捷多样的教学方式引导学生进行有效的学习，比如教读文言文时，我们适当地教一篇文言文就穿插教现代文，这样学生就不感觉到烦心了；作业布置要求与教材同步，面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求。二、注意积累，提倡自学课堂教学的时间是有限的，在教学的过程中谁都很难做到四平八稳。我们备课组成员从学生的实际状况动身，在基础学问方面，我们极力提倡以自学为主，老师只给一个方向或任务，比如看一本书或积累有关春的诗句等，让学生依据要求查找资料努力完成个人任务，有问题时老师才集中讲解解决。在平常的学习中要求学生主动积累并渐渐形成
43、习惯。要求老师要注意引导学生主动将学问归类，在多看多说中驾驭学问积累学问。针对新题型，我们分工合作依据须要做必要的专题训练和典型习题训练。三、文言学问，强调背诵读书百遍其义自见。在古诗词和文言文学问的积累方面，我们要求老师主要通过抓背诵来落实。除在课堂上指导学生理解课文的基础上背诵外，利用下午第四节课或早读的时间抽样检查背诵落实状况，重要的是督促检查学生敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点。平常也引导学生对诗词作适当的归类，对一些名句，要求学生不仅会背还要学会多角度地进行赏析，提高学生的应试实力。四、阅读训练，注意感悟在阅读训练方面，我们注意从课堂内起先严格训练，运用阅读、略读、细研
44、等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，老师要留意引导学生深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为学生提高语文水平的一个工具，而不是学生肯定得记住的死学问。课外我们注意培育学生的大语文观，要求学生多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解实力。从学生驾驭的状况看，古诗文的课内阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。所以，我们要求学生在读文的时候肯定要有所感悟， 此项工作主要是通过完成相应的试卷来落实。五、每周练笔，注意讲评语文考试60分的作文，始终我们的心病。问题一，书写仍旧影响其得高分的一个干脆缘由，有些学生标点符号都写不好
45、，书写差的学生总与高分无缘。这部分学生小学时形成的书写的不良习惯，始终难以订正。原来书写好的学生，面对繁重的课业，又只能草草应付，想写好也难。因此，书写依旧是严峻的问题。问题二，从学生的作文状况来看，作文仍旧须要练笔，所以，我们要求每班每周都完成一至二篇练笔，在多写多练中提高写作实力。批阅作文时，我们都要求老师仔细记录学生存在的问题，排列一二三，在写作讲评时讲清讲透，希望在老师的归纳总结性的习作评讲中学生能有所收获得到提高。还要求老师要适时留意激发学生的写作爱好，刚好发觉他们的特长，多从学生的作文中找范文，顺势引导，让学生在相互仿照中得到提高。六、集体备课，仔细反思备课组成员都能主动参与每周三
46、上午的备课组活动，活动中大家都能集思广益，各抒己见，仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去反思自己的教学工作，写出有质量的教学反思。除了平常的相互听课外，我们还利用百节好课的有利时机，仔细听好每一节课，收益很大。本组老师还主动在网络上备课，评课、写反思、后记等，受益不小。七、主动总结，成果斐然金雪娟老师执教的阅读推动课汤姆 索亚历险记渗透了阅读方法的指导，有效激发了学生的阅读爱好，深受外校老师好评。在太仓市二中举办的“以问促学，自探共研”对外公开教学研讨活动中，陈琼老师的课都市精灵课堂精彩无限：设计细心、以问促学，有序解读文本，学生学习状态极佳。在一师一优课的评比
47、中，金雪娟、张书琴老师获市优质课称号。在中小学老师把握学科实力竞赛中，陈琼老师获太仓市一等奖。在平常的教学过程中，注意反思，主动撰写论文，金雪娟、王焰辉、张书琴老师的4篇论文发表于各级省市级刊物。金雪娟老师指导二（9）班冯好同学参朗诵竞赛，荣获太仓市二等奖，苏州市一等奖。八年级语文备课组工作总结13这一学期，我们八年级备课组主要教学措施如下：一、仔细进行集体备课。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。做到细心。每位语文老师依据备课组统一制订的教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统