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初中数学教学课例单项式教学设计及总结反思 学科 初中数学 教学课例名称 单项式 教材分析 1、本节是阐述定义 2、如何判别一式子是单项式、次数、系数。3.重点与难点 重点：单项式的定义、系数、次数等概念。难点：单项式的定义。教学目标 知识与技能:了解单项式的概念,并能运用概念判断单项式.过程与方法:（1）通过对具体事例观察和分析,学会归纳整理.（2）用数学知识解决日常生活中的一些具体问题,激发学习数学的兴趣 情感、态度与价值观：（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。（2）培养严谨务实的科学作风。学生学习能力分析 学生对日常生活中的一些式子已经有初步认识，并且意识到它们的特征，但是归纳总结能力一般，学习自觉性不强。教学策略选1、创设情境、提高趣味 2、实验教学 3、小组合作 择与设计 探究，发现知识掌握知识 4，讲练结合，探讨问题，共同提高。教学过程 1、创设情境，激发兴趣。目的：创设趣味性数学学情境，激发学生的好奇心。2、导入新课-利用课本事例倒课。3、合作探究，找出所列式子的特征。4、问题讨论、根据特征总结何为单项式。介绍次数、系数等。课例研究综述 通过教学，练习，解决问题反思教学，课后发现学生对单项式等的判别还存在不足，还需在继续提高这方面能力，多看书，多练习，多观察，以求把知识掌握得更牢固。