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1、第一单元课内知识专练卷 姓名：_ 一、选择正确答案填在括号里。1.课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。B.课文反复出现，显得非常啰嗦，内容重复。C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。D.强调这句话的重要，增强文章可读性，起到承上启下的作用。2.下列根据文章中的描写展开想象叙述不恰当的一项是（）。A.读 观潮，我仿佛看到了钱塘江大潮由远及近、奔腾而来的样子。B.读走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。C.读繁星，我仿佛闻到了蓝天上闪烁的星星的味道。D.读走月亮，我仿佛闻到了从果园里飘来的各种
2、果子的甜香。3.下列关于本单元课文的内容理解不正确的一项是()A钱塘江大潮变化的过程是：一条白线一堵水墙犹如千万匹白色战马齐头并进恢复平静。B 走月亮一文中题目的意思是“和月亮一起走”。C 现代诗二首中的两首诗都运用了拟人的修辞手法，做到了诗画结合，情景交融。D 繁星一文表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。二、根据所学课文内容填空。1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ,地飞奔而来，那声音如同 ，好像大地都被 。2 的溪水，流着 和 的香味，流着 。灰白色的 ，。3.鹿寨一诗中以动衬静的诗句是 ，。以光亮反衬幽暗的诗句是 ，。4.浪淘沙（其七）一诗中描写涨潮情景的诗句是 ，。5._描绘了秋天黄昏
3、时江上的美丽景象，表达了诗人对_的向往。_描写了_时而坐，时而眠，时而走的悠闲情态，体现了诗人的童真童趣。6.繁星 按照_的顺序，分别记叙了“我”在_、_、_观看繁星时的情景，抒发了作者热爱自然、向往美好生活的思想情感。7.将下列古诗补充完整，并回答下列问题。鹿 柴 空山不见人，_。返景入深林，_。（1）这首诗的作者是_代诗人_。（2）诗中以动衬静的诗句是“_，_”。8.古诗句填空。大自然如诗如画。看到白浪翻滚、奔腾西去的钱塘江大潮，我会想到刘禹锡浪淘沙中的诗句：“”，看到江水滚滚奔流天地之外，青山延绵时时隐现，我想到了王维的诗句“”；夜晚，看到天上皎洁的月亮，我会想到描写月亮的诗句“”。三、
4、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。1.观潮是按照时间顺序记叙了大潮的过程。（）2.秋晚的江上一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。（）3.走月亮是吴然写的一篇优美的抒情散文。（）4.巴金的繁星是一篇叙事散文。（）5.口语交际“我们与环境”交流时要围绕话题发表看法，不跑题。（）四、课内阅读，回答问题。细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过
5、野花的地方。1.用文中的词语填空。()的溪水 ()的鹅卵石()的小水塘 ()的花瓣 2.这段话写了“我”和阿妈在哪里走月亮?这里最美的是什么?_3.工整美观地抄写文中画横线的句子。_4.阿妈在溪里洗衣裳,“我”在溪边做什么?你从中体会到了什么?_ 参考答案：一、1.B 2.C3.B 二、1.齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 山崩地裂 震得颤动起来 2.细细 山草 野花 月光 鹅卵石布满河床 3.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。4.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。5.秋晚的江上 自由生活 花牛歌 花牛 6.时间 自家庭院 南京菜园 海上 7.但闻人语响 复照青苔上（1）唐 王维 （2）空山不见人 但闻人语响 8.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。江流天地外，山色有无中。举头望明月，低头思故乡。三、1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）四、1.细细 灰白色 可爱 新鲜 2.溪边。月光下的小水塘。3.略 4.“我”在溪边玩耍。体会到“我”的生活非常快乐。