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1、小丫丫三级舞蹈教案【篇一：中国民族民间舞蹈等级考试教材】中国民族舞蹈考级第一级1、小熊舞 （儿童舞蹈）2、西 瓜 （儿童舞蹈）3、球球操 （儿童舞蹈）4、打花巴掌（汉族风格）5、小蜗牛 （儿童舞蹈）6、我的小小手 （儿童舞蹈）7、飞吧小蜜蜂 （蒙族风格）8、数星星 （儿童舞蹈）9、我是小画家 （儿童舞蹈）10、小鸡啄米 （汉族风格） 中国民族舞蹈考级第二级1、小红扇 （安徽花鼓灯）2、吐泡泡的小鱼 （傣族）3、小蝌蚪变青蛙 （儿童舞蹈）4、划船 （客家）5、捉迷藏 （儿童舞蹈）6、老鹰捉小鸡 （汉族风格）7、燕儿飞 （蒙族风格）8、拔河 （儿童舞蹈）9、蹦蹦兔 （儿童舞蹈）10、小小运动员（儿
2、童舞蹈） 中国民族舞蹈考级第三级1、小丫丫 （哈尼族）2、小鼠上灯台（汉族）3、跳皮筋 （儿童舞蹈）4、抓 包 （云南花灯）5、企鹅（东北）6、花手绢 过家家（东北）7、小鸭嘎嘎 （苗族）8、小小服装设计师（儿童舞蹈）9、小象洗澡（傣族）10、长辫子 （维吾尔族）中国民族舞蹈考级第四级1、剪羊毛（蒙族）2、扭扭舞（苗族）3、花皮球（东北秧歌）4、小木偶（儿童舞蹈）5、踢毽子（藏族）6、踩水乐乐 （水族）7、鼓儿咚咚响 （汉族）8、快乐的小鸟 （达斡尔族）9、会唱歌的盘子（维族）10、渔家欢歌（客家族） 中国民族民间舞蹈考级第五级1、小骑手 （蒙族）2、彩绸飞舞（东北秧歌）3、亮装之舞（傈僳族）
3、4、欢腾腰鼓（东北秧歌）5、弄钱鼓 （闽南地区）6、天ft云步（哈萨克族）7、小卜少 （傣族）8、打歌 （彝族）9、狩猎娃娃（鄂伦春族）10、尝葡萄 （维族） 中国民族民间舞蹈考级第六级1、打柴舞 （黎族）2、小放牛 （河北井陉拉花）3、跷跷板 （朝鲜族）4、小雨滴（安徽花鼓灯）5、新年来到 （东北秧歌）6、挤奶员 （蒙古族）7、小格格（满族）8、铃鼓舞 （维吾尔族）9、丢手绢（东北秧歌）10、渔趣 （傣族）中国民族民间舞蹈考级第七级1. 雅鲁藏布江的浪花2. 团团扇3. 小马蹄4. 腊梅花开5. 捉泥鳅6. 戏鼓仔7. 花伞8. 戏碟9. 阿美队舞10. 漓江小阿妹中国民族民间舞蹈考级第八级
4、1. 踏踏踏2. 花棍飞舞3. 吉祥如意4. 织呀织5. 绢花飞6. 鸭子戏水7. 绕三灵8. 舞动的长发9. 采蘑菇的小姑娘10. 放风筝中国民族民间舞蹈考级第九级1. 拾青稞2. 阿细娃娃耍月3. 金花遍地开4. 茶香飘飘5. 花儿与少年6. 照镜子7. 摆阿摆【篇二：中国民族民间舞蹈等级考级理论考卷-18】中国民族民间舞蹈等级考试1-3 级师资培训班理论考试题培训地点： 江苏第二师范学院 培训时间： 2015 年 4 月 10 日4月 12 日培训级别： 13 级 答卷人：王漪考试标准及要求：1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于 500 字。2、本卷每题 50 分，满分 100
5、分，考卷必须署名。3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试 结束后三天内。4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣 10分，以此类推。6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请 立即电话确认。一、请完成一份教案，要求如下： 教学对象：5-7 岁儿童授课舞目：二级舞目-老鹰捉小鸡（儿童舞蹈）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计） 答：教学目标：1.借助孩子对传统游戏的熟悉感，将游戏与舞蹈结合， 在愉快的氛围中学习玩耍。2. 在动作上训练孩子在踏步位上快速深蹲、直立的能力，加强腿部
6、 的能力。3. 在情感上培养他们的集体意识和克服困难的勇气。教学方法： 1.情景教学，先给孩子讲老鹰抓小鸡的故事，设定老鹰、鸡妈妈和小鸡的形象。2. 讲授示范，分配孩子扮演不同的角色，讲解和示范舞蹈动作跳法。3. 练习法，带领孩子反复练习以记忆动作。教学难点：1.踏步位的快速深蹲和直立。 2.出场步时双脚要快速地倒换向后并踢跳。3.半脚掌踏碎步时步伐要快和碎，同时要保持双膝并拢。教学步骤： 1.结合老鹰抓小鸡的游戏将舞目的背景进行简单的阐述， 启发他们的想象力，然后播放音乐让孩子们熟悉音乐的节奏动律。2. 将重点和难点动作先提炼出来进行讲解示范教授。3. 根据音乐的段落，结合每一段音乐的最基本
7、动作分段讲解示范： 前奏1 1-8 六人分两组于台两侧准备。第一遍音乐1-2右区三人体对 7 点，左区四人体对 3 点，做出场步四次。3 1-8 体对 1 点，做出场步两次。4 1-4 碎步向右自转一圈，双手提腕至斜上手位再落回原位。5-8 正步位，旁按手，右起扭胯四次。5 1-4(小鸡，小鸡)正步屈伸两次，双手做鸡嘴形于嘴前呈小鸡啄米 状。5-8(唧唧唧)体对 1 点，旁按手位，大八字步，头 、臀右起摆动，一慢两快。6 1-4 保持舞姿，踮脚碎步，成两竖排。右侧一排体对 3 点，左侧一排体对7 点。5-8 保持舞姿，碎摆臀。7 1-8 保持舞姿碎步后退，两竖排交叉换位成面相对。第二遍音乐1
8、1-4 两排面相对，右侧一排右脚后撤下蹲，旁按手，左侧一排右脚上步，双手提腕至斜上手位。5-8 两排互换动作。2 1-8 重复11-8 动作。3-4两人拉手转圈后跑成 2 、 6 点对角的斜排。5 1-4 斜排第一人扮老鹰，第二人扮鸡妈妈，其余人扮小鸡。老鹰体对 6 点(面对鸡妈妈)双臂旁平抬手，踮脚碎步前行；鸡妈妈双臂旁平抬手，小 鸡双手扶前一人的腰，鸡全体踮脚碎步斜线后退。最后一拍全体舞姿 静止。5-8 重复 1-4 动作，老鹰后退，鸡前行。6 1-8 重复51-8 动作两次，全体先向 4 点再向 8 点横移。7 1-8 老鹰碎步进圈心；其余人右斜上位提腕，左斜下方压腕，踮脚碎步围着老鹰顺
9、时针绕圈。8 1-8 老鹰在圈里自转，小鸡围着老鹰绕圈。最后一拍，老鹰亮造型；小鸡全体半蹲，保持舞姿，右手下折腕拍打一次，目视老鹰。4. 示范和纠正孩子们的错误动作，带领他们进行适当的反复练习。二、浅谈这次学习中国民族民间舞蹈等级考试教材的体会和认 识？以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展？答：通过这几天对中国民族民间舞蹈一些浅薄的学习，我深刻地体会到在漫漫历史长河中，中国各民族所孕育出的绚烂文化和各族人民的智慧。在学习过程中我能够领会到这套教材想要传达的“愉悦教育和 素质教育科学统一”和“推动中国民族民间舞蹈的发展、普及和满足青少年对中国民族民间舞蹈学习和表演的需求”的宗旨。教材中的舞
10、 蹈大都以模仿动物或者游戏为主，融合各民族的舞蹈音乐元素，显得别具一格，能够激发孩子的兴趣、想象力和创造力，帮助他们了解不同的民族文化民族特色，同时形象拟物的动作又可以训练到孩子们不同的身体部位，锻炼他们的身体灵活性。比如老鹰抓小鸡、打花巴掌、跳皮筋就以游戏为基础，迎合孩子的兴趣锻炼了他们手腕，脚等部位的灵活性和力量性；又如小蜗牛、吐泡泡的小鱼、小老鼠上灯台就以动物为原型，挖掘了孩 子丰富的想象力，给予他们自由发挥的空间；再比如长辫子、小象洗澡、小丫丫就融合民族音乐展示了鲜明的民族特点， 让孩子们更直观地体悟民族文化的博大精深。围绕教材“让孩子们愉悦舞蹈”的宗旨，我觉得教学工作因该建立在 孩子
11、的兴趣爱好上，任何一堂课的内容都不应该让孩子觉得困难， 要让他们在玩中学习和感受，创造一种愉快的教学氛围。在教学过程中，我们要适当的留时间给孩子自己思考理解，不一味地重复反复练习，引起他们厌烦的心理。可以请孩子自己当老师示范， 调动他们的积极性。还可以鼓励他们学以致用，在学校、社区或者 家庭各个场合表演，以提升他们的自信。另外也可以鼓励他们根据 自己的想法，创造改编已学的舞蹈，以提高他们的兴趣。舞蹈的要 义之一是自我表现，我们应当在舞蹈中满足孩子们强烈的表现欲， 使他们爱上舞蹈，爱上丰富多彩的民间文化，进而展示舞蹈的快乐 和美丽。中国民族民间舞考级中心【篇三：丫丫小朋友家庭训练方案】丫丫小朋友
12、家庭训练方案一、 脾气大有多种原因：1、满足过多。 2 迁就过多。3 表扬过多。4 能力不足，孩子怀疑自己的能力，这样的孩子长大抗挫能力差。二、 小孩子的心理非常简单和单纯，但是也非常脆弱，经不起一点打击。比如，孩子很用心地在拼拼图，但是拼了半天，都不成功;或者是很努力地搭积木房子，搭得很高的时候，突然塌了。此时，孩子就会觉得自己没有想象当中那么能干，就会情绪低落，甚至大哭大闹。改正方法：父母应该告诉他，其他小朋友和爸爸妈妈小时候也可能 发生过类似的情况，也无法完成这个任务，让宝宝觉得这件事情很多人都遇到过。这样就能够缓解孩子心理的压力和自责情绪。父母同情的表达可以拉近与小孩之间的距离，而拉近
13、距离之后的劝慰效果会更佳。然后做家庭训练方案三、 千万不要认为孩子好发脾气是天生的，甚至有的父母在孩子发脾气时，也跟着发脾气，用发脾气对发脾气。这种感情用事的方法， 绝对改变不了孩子好发脾气的习惯。有的母亲认为孩子好发脾气拗不过他，就把他推给父亲管教，这样就会使孩子产生妈妈对他发脾气毫无办法以后他会变本加厉地在母亲面前发脾气。采用的一些方法：1、在出门前，我们最好先和他说明我们的购物计划以及我们所期望的孩子的表现2、冷处理很重要：别以为小孩子只顾着发脾气，他其实也在偷偷地观察你的反应。遇到这种情况，你一定要做到威武不能屈。别理他， 要让孩子明白，你已经看穿了他的把戏，这一套不管用了。关于不在幼儿园拉臭臭，是因为丫丫很注重别人对她的看法，她是一个自尊心很强的孩子，不想让自己不好的一面让别人看到，告诉他，无论大人小孩都要这样的，不要害羞，还要告诉这样做的危害， 在家一定要放手，不要限制她，不要干涉她，只要不太危险就可以。 做一些左右脑开发的书、找不同、找相同、走迷宫、涂色、连线。运动类的多做，自己的事情自己做，多做家务活。这些对孩子很有利。