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1、一年级数学教研组工作总结一年级数学教研组工作总结2016-20172016-2017 学年度第一学期学年度第一学期转眼间一学期又结束了,在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动,有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结：一、认真学习，遵守教育教学常规本组老师工作态度端正，能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，服从学校安排.严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等.老教师的认真，踏实和青年
2、教师的创新，进取合二为一，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论；从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例；听专家的讲座、报告;听市级、县级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。全部教师都能达到听课20 节或以上.以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动作用。二、集体备课，协同合作，专研教材本学期，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，继续采用集体备课这
3、一形式，通过网络教研平台,加强了教师间的合作交流。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材.老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如韩世平老师执教的认识钟表一课,老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养,注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。为高新区数学教师呈现了一节高质量的优质示范课。三、教研落到实处
4、每周二下午的教研活动，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口.因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长.本学期我们举行了 20 次教研活动，组长能精心准备有针对性的学习内容,老师们畅所欲言，就教育教学上的问题展开讨论。除了定期的组内活动外，我们还随时进行着教学上的讨论。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了,使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高,真正地使教研活动落到了实处.四、今后努力的方向“没有最好，只有更好.”我组教师会继续相互协作,为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作.学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，从经验型教师向专家型教师努力。