《牛津译林版-英语-六年级上册-Unit7第4课时教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津译林版-英语-六年级上册-Unit7第4课时教学设计.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版1 Unit7 第 4 课时教学设计【内容来源】译林版（六年级）上册Unit6【主题】Protect the Earth【课时】第 4 课时：Cartoon time一、板块介绍Bobby、Sam 和 Billy 为了让大家都了解保护地球的重要性，一起制作了一张宣传海报。本板块再现should 和 shouldn t的用法。二、教学目标1、能够听说读写词汇及词组：project,poster,gate 2、熟练掌握句型：should 和 shouldn t.三、教学重难点能够看图片复述Cartoon time 故事内容。四、教学准备教学课件（教师
2、可以在平台直接调用或下载）五、教学过程Step 1:Warm-up/Lead-in 利用动画，导入故事教师安排学生观看课文第一部分动画，初步了解故事，回答以下问题：1）What are they doing?(They are doing a project.)2）What do they want to make?(They want to make a poster.)3）What do they want to tell the students?(The Earth is our home.We should protect it.)Step 2:Presentation/Practi
3、ce 1.听录音，连线匹配教师播放课文第二、三段录音，要求学生听出三个人物都画了什么，然后完成连线匹配，最后再说一说。如：小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版2 What do they draw?Sam trees a rubbish bin Bobby the Earth flowers Billy bananas S1:Sam draws the Earth,some trees and some flowers.S2:Bobby draws some bananas on the trees.S3:Billy draws a rubbish bin.2.自读课文，判断正误教
4、师安排学生自读课文最后一段，然后依据课文内容判断正误。如：1）They put the poster in the classroom.(F)2）Willy the dog doesn t like the poster.(F)3）Willy the dog can understand the poster.(T)3.跟读课文，模仿语调教师播放录音，要求学生跟读模仿，注意语音语调。4.情景再现，表演课文教师安排学生四人一组，表演对话。学生表演时要注意模仿人物的语气、动作和表情。Step 3:Consolidation 我是小小演说家：请学生准备10 分钟左右，朗读课文Cartoon time.在学生准备好之后，教师请学生积极踊跃参加并将Cartoon time 课文复述出来。并注意学生的语音语调。教师并鼓励学生积极大胆参加集体活动，从而培养学生的集体荣誉感。教师并和班委一起评选出最佳演说家。Step 4:Summary 词汇：project,glass,poster,gate.句型：(1)We should/shouldnt(2)Let me/us(3)What a Step 5:Homework 将 Cartoon time 课文故事复述给父母听。