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1、 信息技术 初中第三册第 2 单元第 5 课时 教案变量一、【教材分析】认识变量，了解变量在程序设计中的作用；认识基本的数据类型。掌握变量的定义、赋值和调用的过程；学会使用输入函数进行交互式程序设计。提高用程序解决生活中常见问题的能力。知识目标技能目标情感目标教学重点教学难点教学方法掌握变量的定义、赋值和调用的过程；学会使用输入函数进行交互式程序设计。学会使用输入函数进行交互式程序设计。情境教学法；任务型教学法，小组合作法。二、【教学流程】情境创设一、我发现我解决1、变量的应用小组合作学习并针对教师所提出的 4 个问题进行分析解答。3. 尝试计算半径为 r 的圆的面积，并打印显示计算结4. 讨
2、论在程序中使用变量的一般步骤有哪些？二、我尝试我提升 1.标识符可以包括字母、数字、下划线，但数字不 能 作 为 标 识符 的 开头。2、 变量的命名规则1.如何给变量命名？3.在 Python 语言中，标识符是区分大小写的。问题提出：3、面积的计算1.如何定义变量，应该定义几个变量？定义变量并赋值。2.数学中如何计算上图中的圆环的面积？表达式怎样书写？转变成程序中应如何表示？讨论并说出自己的收获四、 输入及数据类型设计圆环面积计算程序 :输入圆的内圆半径和外圆半 径，计算出圆环的面积并显示出来。print(“面积=”，s）问题的提出：完善程序并计算出圆环的面积计算时间差#导入模块y=int(
3、input(”年:”)m=int(input(”月:“)d=int(input(”日:“)dl 二 datetime. date. today()#获取今天的日期d2 二 da.tetime. date (y, m, d) #将数字转换为日期n=(d2-d1).days#日期相减，得到天数 五、我的收获教师引导学生回忆本节课的内容，谈谈本节课的收获。三、【板书设计】4、输入与数据类型四、【教后反思】径，计算出圆环的面积并显示出来。print(“面积=”，s）问题的提出：完善程序并计算出圆环的面积计算时间差#导入模块y=int(input(”年:”)m=int(input(”月:“)d=int(
4、input(”日:“)dl 二 datetime. date. today()#获取今天的日期d2 二 da.tetime. date (y, m, d) #将数字转换为日期n=(d2-d1).days#日期相减，得到天数 五、我的收获教师引导学生回忆本节课的内容，谈谈本节课的收获。三、【板书设计】4、输入与数据类型四、【教后反思】径，计算出圆环的面积并显示出来。print(“面积=”，s）问题的提出：完善程序并计算出圆环的面积计算时间差#导入模块y=int(input(”年:”)m=int(input(”月:“)d=int(input(”日:“)dl 二 datetime. date. to
5、day()#获取今天的日期d2 二 da.tetime. date (y, m, d) #将数字转换为日期n=(d2-d1).days#日期相减，得到天数 五、我的收获教师引导学生回忆本节课的内容，谈谈本节课的收获。三、【板书设计】4、输入与数据类型四、【教后反思】径，计算出圆环的面积并显示出来。print(“面积=”，s）问题的提出：完善程序并计算出圆环的面积计算时间差#导入模块y=int(input(”年:”)m=int(input(”月:“)d=int(input(”日:“)dl 二 datetime. date. today()#获取今天的日期d2 二 da.tetime. date (y, m, d) #将数字转换为日期n=(d2-d1).days#日期相减，得到天数 五、我的收获教师引导学生回忆本节课的内容，谈谈本节课的收获。三、【板书设计】4、输入与数据类型四、【教后反思】