《初中信息技术川教八年级上册第5课用计算机写作八年级信息技术上册第5课《用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中信息技术川教八年级上册第5课用计算机写作八年级信息技术上册第5课《用.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第5课用计算机写作授课者：桂虎一、教学目标1、培养学生有兴趣对文章进行排版修饰；2、让学生能够通过自主学习和探究操作，将素材编辑成一份小报;3、学生在编辑小报的过程中，将自己的审美理念融入其中。二、教学重点和难点教学重点：学生综合运用排版技巧编辑小报；教学难点：用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰。三、教学方法本课采用自学指导法、小组协作法四、教学准备多媒体教学教室，教学课件，相关的文字、图片素材。五、教学过程教学环节教师活动学生学习活动设计意图激趣导入同学们，通过前面课 程的学习，我们已经学习了 wps文字处理软件的相关 知识，知道了 WPS文字处理 软件的相关功能、操作界面 以及相应的命
2、令。这节课我们就一起来 学习另一个文字处理软件，1、学生通过听 教师讲解，了解 本课的学习内 容。它就是 microsoft office word文字处理软件，它在 功能、操作界面和命令方面 与wps很相似。相信同学们 在已经掌握了 wps文字处 理软件的基础上，来学习 word这一文字处理软件， 应该会很轻松！展示两个word文档， 都是同一篇小报自我介 绍，一篇是没有经过任何 加工的，另一篇是配合优美 的意境，精心地进行了美化 修饰。两者对比的效果，很 好地体现出美化修饰的优 势。2、让学生融入 学习情境，激发 学生想学会使 用word文字处 理软件来写作 的热情。3、学生讨论分 析第二
3、篇文章 对哪些地方进 行了修饰。让学生融入学 习情境，帮助学 生了解本课重 点，是学生带着 浓厚的学习兴 趣进行学习。教师提出任务：1、启动word教师巡回指2、对文字进行修饰（参照教材中导，学生通过自提出3、对段落进行修饰的5个活动来进主学习，小组探任务4、在文章中插入剪贴行）究，来达到掌握画库中的图片知识的目的。5、在文章中插入来自文件的图片同学们通过刚才的合 作探究学习，发现了 word 文字处理软件和我们前面 学习的wps文字处理软件学生通过自主自主 探究巩固 深化在操作上有很多相同之处。 那下面请同学们根据自己 的喜好，自拟一个主题，建 一个主题小报，内容包括 了：文章的分段、段落格
4、式 的调整、文字的字体、大小、 色彩、图片的插入、版式等。要求:资料素材可以通 过网络搜索获取，内容要健 康、积极向上。学生确定主 题，上网收集资 料。主题小报可 以独自完成，也 可小组协作完 成。学习，小组协 作，网上收集资 源，培养学生学 以致用，资源筛 选、搜集的能 力。小结选择几份有特色的学 生作品，通过广播教学进行 全班交流展示，并请各个作 品的编者简述自己运用了 哪些技术手段。交流、观看、 聆听、思考，总 结自己的作品。通过学生之间 的交流，达到培 养学生交流、总 结能力。激发对 信息技术的学 习兴趣和创作 能力。课后作业以我们共同的家园一一绿色地球为主题，精心设计一份 电子板报。课后 反思