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1、八年级信息技术第5课变量授课反思 八年级信息技术第5课 变量授课反思 信息技术课的教学跟其他学科不同，主要强调学生的动手实力。本次公开课的内容是新版教材初中第5课变量，根据平常上课的模式也就是在微机室上课时老师演示一遍，讲解一下，学生再依据演示小组合作探究，完成相关操作，老师将优秀的作品展示。但实际状况是我校微机室短暂无法运用，只能老师在多媒体上演示，并进行相关讲解，造成学生因不能自己操作，在理解上有所障碍。经过本课授课，以下是我的几点反思： 一、直观教学，加深记忆。 在教学中应当可以充分利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，帮助学
2、生加深对计算机学问的理解和记忆，所以我在本课演示加多媒体课件结合运用。 二、提高学习爱好，自觉学习。 大部分中学生对编程特殊感爱好，感觉会编程很有“范”，心里都有想学好的劲头。所以在授课中，我会穿插展示了一些利用变量完成的特殊有实际意义的代码，以增加同学们学习本课的爱好，让同学们不会因不能操作而松懈 ，全心的想去学好本课内容。三、跟踪练习，巩固学问。跟踪练习每节课必需有，特殊是本单元，为中考必考内容，结合中考学问要点列出相关题目，让同学们当堂完成，老师当堂讲解。此项极为重要，与做题相结合，记忆坚固，将来遇题不乱。既保持了学生学习计算机的热忱，还可以促使学生自觉去学习计算机学问。 总之，我们在平常的教学过程中，要到处留心，时时留意，必需运用易于学生接受的语言和教学方法才能上好信息技术这门课，只有让一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动，这样才能使我们的学生在轻松的氛围中学到更多的学问，提高他们驾驭计算机的实力，为他们今后的发展打下坚实的基础。