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1、第八课 工作表中的计算一、教学内容分析本课内容参考四川教育出版社信息技术八年级上第八课工作表中的计算。本课的主要目的是让学生了解电子表格计算功能，学习使用公式法进展计算的方法，会求和及计算平均值以及其他计算加，减， 乘，除，会使用“填充柄”。二、学生状况分析本课教学对象为初二年级学生。通过对上一课的学习学生已把握了Excel 的根底学问及工作表中数据的输入的方法。对电子表格的强大功能有极高的学习兴趣，布满的古怪。三、教学目标1、学问目标：了解电子表格的计算功能2、技能目标： 1 娴熟把握利用公式法进展计算。2） 娴熟把握计算求和及平均值。3） 会使用“填充柄”。3、情感目标：通过解决实际遇到的
2、问题，让学生感受到电脑的奇特魅力， 也领会Excel 的良好的人机交互功能，从而带来了学习信息技术的兴趣。 让学生尝试与同学合作，学习中相互帮助，共同进步，通过合作完成学习任务。四、重点、难点1、教学重点：会求和及计算平均值以及常用的计算。2、教学难点：填充柄的正确使用。五、教具预备教具：多媒体网络教室、监控教师机一台；校园商场销售状况表和 成绩分析表一张供学生练习使用。六、教学方法 使用任务驱动教学、自学指导法、小组协作法七、教学课时 1 课时八、教学过程教学环节教师活动内容 单元格地址入数据的输课导入大家会觉察Excel 的工作表是“活”的，它具有很强的数值处理力量，这节课教师将和同学习一
3、起来学习它的计算功能。学生学习活动学生依据教师的提示一起复习上一节课的内容设计意图上一节课我们一起生疏了Excel，那我们一起来回忆一下几个复习上节课学问要点，激发学生学习兴趣一、 填充柄的作用师：掌握电脑，翻开成绩分析表格，蓝色字体的局部，考号和班级的地方生实际操作，理解（1） 考号：我们考试时用的考 并应用填号是一个一个输入的吗？师边充炳的作即是对填充柄这个重要工具的使用，也是为后面演示边讲解填充柄的第一个作用挨次填充数字（2） 班级：成绩表中的班级列全部是 1 班的学生，让学生自己利用刚刚学会的填充柄填充班讲级为 1 班(复制数字和文字)二、求和 小小助理员授（1） 让同学们一起来帮助教
4、师完本钱班学生的周练成绩分析。课在成绩分析表中，教师有以下三个愿望：1、教师想要知道每一位同学的语文总分，数学总分，英语总分2、教师想要知道每一位同学的全部学科的总分其中生物，地理只占 20%3、教师想要知道每一位同学的平均成绩（2） 生看书图 8-1 中王小兵同学的总成绩计算=B3+C3+D3+E3用1 挨次填充数字2 复制数字和汉字的功能生先看书8.1 节， 主要理解图 8-1 和图 8-2 中王小兵同学总成绩的计算。计算做好铺垫。本节求和是本节课的重点内 容，因此学生的理解 很重要，要通过理解来帮助教师完本钱班同学的 成绩。教师巡察，并帮助不懂的学生。生在操作过程进一师：引导学生我们计算
5、王小兵的总分是把各科成绩相加，在计算机中每科成绩相加实际上是每科成绩所占单元格的地址相加。那么我们计算语文总，英语总，数学总的方法也是一样的。讲解语文总分计算=语文 A+B,*并演示操作方法。 强调“等号”的重要和提示小键盘区的数字和计算依据教师的讲解计算出 001 号同学的语文总分。步理解计算机中的公式法计 算，在此过程中，教师巡察完成 状况，并且点拨强调计算必需先输入等符号。强调计算步骤：选中-输入公 生依据前 号。式-回车师反问需要一个一个计算吗？那样岂不是更麻烦？生：利用填充柄。生利用所学的公式计算方法和填充柄的作用计算出本班所用同学的语文总，数学总和英语总分。2计算全部学科的总分留意
6、的是生物，地理只占 20%师讲解并板书：总分=语文总+数学面所学习的填充柄的作用操作看看能否利用填充柄直接完成计算操作。生操作练习，并计算学生的给学生更多的操作时间，在练习中渐渐消化学问总+英语总+0.2*生物+地理同样 平均分的是相应地址相加。生争论平均成绩的计算通过学生自己操作总结把握*：师反问假设有学生的成绩需要改动时那我们的平均分和总分还需要重计算吗？生动手操作并观看表格中数据的变化电子表格的强大功能自主 探究活动： 财务治理员探究同学们下面分组完成的校园商场销售状况表的相关计算，比较看稳固哪个组完成的又快又准确，请完成深化最好的前两名组长总结这个操作的完成“校园商场” 半年度销售统计， 并将结果作为课堂作业交到通过学生上机独立完成工作表相关计算，稳固本节课的操作要点，教要点和难点。学以致用教师机。 师对学生作业给出等级评价， 准时总结。小结 师引导学生一起总结今日所学学问填充柄的 3 个作用挨次填充数字，复制文字和数字，复制公式公式法在工作表中的计算求和，求差，求平均等