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1、认识整时认识整时认识钟表表7 7谜底：谜底：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物打一物)仔细观察：钟仔细观察：钟面上有什么？面上有什么？钟面上有钟面上有两根针两根针，一根长一根长、一根短一根短。有有1212个数。个数。小组讨论：小组讨论：它们分别表示什么呢它们分别表示什么呢？举手发言：举手发言：说一说钟面上都有什么？说一说钟面上都有什么？说一说钟面上都有什么？说一说钟面上都有什么？分针分针时针时针分针指向分针指向1212，时，时针指向针指向7 7，是，是7 7时时。长长短短举手发言：举手发言：时
2、钟上表示的什么时间？时钟上表示的什么时间？8 8时时3 3时时6 6时时小组讨论：小组讨论：钟面上的时间有什么共同点？钟面上的时间有什么共同点？分针指着分针指着分针指着分针指着12121212，时针指，时针指，时针指，时针指着几就是几时整。着几就是几时整。着几就是几时整。着几就是几时整。分针都指向分针都指向1212。举手发言：举手发言：说一说他们的共同点？说一说他们的共同点？你见过这样的钟表吗？它叫什么呢你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？它表示几点钟？你是怎么知道的它表示几点钟？你是怎么知道的？这是这是电子表电子表的一种。的一种。表示表示7 7时时小组讨论：小组讨论：怎样用电子表示法表示怎样用电
3、子表示法表示7 7时？时？7 7:0000先写先写7 7。在圆点的在圆点的后面写上后面写上两个两个0 0。再点两个圆点。再点两个圆点。8:008:003:003:006:006:00这是小明的一天。这是小明的一天。刷牙刷牙9:009:00举手发言：举手发言：7 7时的时的时候他在做什么呢时候他在做什么呢？举手发言：举手发言：他看书的他看书的时候是几时呢？时候是几时呢？10:0010:00锻炼锻炼12:0012:00吃饭吃饭举手发言：举手发言：小明在做什么呢？小明在做什么呢？分别是什么时间？分别是什么时间？6:006:00看电视看电视睡觉睡觉仿照前面的样子，仿照前面的样子，自己说一说吧！自己说一
4、说吧！9:009:00举手发言：举手发言：这两个时间一样吗？这两个时间一样吗？小组讨论：小组讨论：这两个时间有什么区别？这两个时间有什么区别？9:009:009:009:00一个是上午的一个是上午的一个是上午的一个是上午的9 9 9 9时时时时，一个是晚上的一个是晚上的一个是晚上的一个是晚上的9 9 9 9时时时时。不一样。不一样。拨出拨出6 6时，拨出时，拨出1111时。时。1111时时6 6时时画出下列整时。画出下列整时。5 5时时7 7时时9 9时时为什么都是为什么都是1010时而小朋友做的事却不一样？时而小朋友做的事却不一样？左边是上课时间，应为上午，左边是上课时间，应为上午，右边是睡
5、觉时间，应为晚上。右边是睡觉时间，应为晚上。我是报时员。我是报时员。00003 3时时9 9时时6 6时时2 2时时3 3 00009 9 00006 6 00002 2太阳公公当空照，太阳公公当空照，大地一片金灿灿，大地一片金灿灿，时针、分针叠一起，时针、分针叠一起，请问这时几时整？请问这时几时整？猜猜是几时？猜猜是几时？公鸡喔喔催天明，公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，大地睡醒闹盈盈，时针、分针成一线，时针、分针成一线，请问这时几时整？请问这时几时整？6 6时时1212时时9 9时刚过时刚过2:002:00快快1010时了时了连一连。连一连。这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？分针分
6、针时针时针表示表示7 7时时或（或（7:007:00）1.1.钟面上分针指向钟面上分针指向1212，时，时针指向几，就是几时。针指向几，就是几时。这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？表示表示6 6时时或（或（6:006:00）2.2.电子表上电子表上“：”的右边是的右边是“00”00”，左边是几，就是几时。，左边是几，就是几时。认识钟表认识钟表PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册练习十九练习十九认识钟表认识钟表7 7认识钟表认识钟表情境导入情境导入认识钟面认识钟面认识钟面认识钟面分针分针时针时针认识钟表认识钟表情境导入情境导入
7、有有1212个数。个数。认识钟面认识钟面认识钟面认识钟面认识钟表认识钟表情境导入情境导入认识整时认识整时认识整时认识整时分针指着分针指着分针指着分针指着12121212，时针，时针，时针，时针指着几就是几时整。指着几就是几时整。指着几就是几时整。指着几就是几时整。认识钟表认识钟表情境导入情境导入认识电子钟表认识电子钟表认识电子钟表认识电子钟表表示表示8 8时时或（或（8:008:00）认识钟表认识钟表情境导入情境导入整点的表示方法整点的表示方法整点的表示方法整点的表示方法表示表示7 7时时或（或（7:007:00）认识钟表认识钟表情境导入情境导入连一连。连一连。认识钟表认识钟表情境导入情境导入
8、时间的相同与不同时间的相同与不同时间的相同与不同时间的相同与不同上午上午晚上晚上相同相同相同相同不同不同不同不同认识钟表认识钟表情境导入情境导入大约几时大约几时大约几时大约几时过了过了1010时。时。1010时过点。时过点。8 8时差点时差点。怎样说就更好一些？怎样说就更好一些？这是什么时间？这是什么时间？认识钟表认识钟表情境导入情境导入大约几时大约几时大约几时大约几时“快几时了快几时了”分针指向分针指向1212的的左边左边，“过几时了过几时了”分针指向分针指向1212的的右边右边。认识钟表认识钟表情境导入情境导入 照样子说一说。照样子说一说。认识钟表认识钟表情境导入情境导入 照样子说一说。照
9、样子说一说。快快1212时了。时了。8 8时过一点儿时过一点儿认识钟表认识钟表探究新知探究新知 过过1 1小时是几时？小时是几时？4 4时时1010时时6 6时时1212时时3 3时时9 9时时5 5时时1111时时认识钟表认识钟表探究新知探究新知 快乐的周末（连线）快乐的周末（连线）妈妈，我妈妈，我回来了。回来了。认识钟表认识钟表探究新知探究新知 下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。6:006:00认识钟表认识钟表探究新知探究新知最后一个钟面的时针应该指向最后一个钟面的时针应该指向，分针应该指，分针应该指向向。观察，你发现了什么？观察，你发现了什么？认
10、识钟表认识钟表探究新知探究新知9:009:0010:0010:0011:0011:0012:0012:00发现：钟面上的时间依次递增发现：钟面上的时间依次递增1 1小时。小时。认识钟表认识钟表探究新知探究新知最后一个钟面的时针应该指向最后一个钟面的时针应该指向，分针应该指，分针应该指向向。1 11212认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分针分针时针时针分针指着分针指着分针指着分针指着12121212，时针，时针，时针，时针指着几就是几时整。指着几就是几时整。指着几就是几时整。指着几就是几时整。“快几时了快几时了”分针指向分针指向1212的的
11、左边左边，“过几时了过几时了”分针指向分针指向1212的的右边右边。认识钟表认识钟表1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识钟表认识钟表PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册9加几加几2020以内以内进位加法位加法8 8认识钟表认识钟表情境导入情境导入运动会上，我们一起为运动会上，我们一起为运动员们分发饮料吧。运动员们分发饮料吧。认识钟表认识钟表情境导入情境导入一共有多少盒一共有多少盒？盒子里有盒子里有9 9盒。盒。外面有外面有4 4盒。盒。怎样列式计算怎样列式计算？求一共有多少盒，求一共有多少盒，就是把就是把
12、9 9与与4 4相加。相加。认识钟表认识钟表探究新知探究新知一共有多少盒一共有多少盒？盒子里有盒子里有9 9盒。盒。外面有外面有4 4盒。盒。小组讨论：小组讨论：该怎样计算该怎样计算？9+4=9+4=？认识钟表认识钟表探究新知探究新知9+4=9+4=方法一方法一接着数：接着数：从从9 9往后数往后数4 4个数。个数。1010111112121313正好数到正好数到1313，所以，所以9 9加加4 4等于等于1313。1313举手发言：举手发言：请你往后数一数？请你往后数一数？认识钟表认识钟表探究新知探究新知凑十法：凑十法：把盒子里的把盒子里的9 9盒凑成盒凑成1010。10103 310+3=
13、1310+3=139+4=9+4=所以一共有所以一共有1313盒。盒。1313方法二方法二认识钟表认识钟表探究新知探究新知凑十法：凑十法：1 13 313139 9 4 4 梳理梳理“凑凑”的过程。的过程。口答：一共有口答：一共有1313盒饮料。盒饮料。方法二方法二1010认识钟表认识钟表探究新知探究新知121019 3 9 6 2151015举手发言：举手发言：请你说一说这个算式凑十的过程请你说一说这个算式凑十的过程？认识钟表认识钟表探究新知探究新知141019 5 9 7 4161016举手发言：举手发言：请你说一说这个算式凑十的过程请你说一说这个算式凑十的过程？认识钟表认识钟表课堂练习课
14、堂练习摆一摆，算一算摆一摆，算一算。9511097104141616认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习算一算。算一算。9+1+2=9+1+2=9+3=9+3=9+1+5=9+1+5=9+6=9+6=9+1+8=9+1+8=9+9=9+9=121212121515151518181818认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习看谁算的快又对。看谁算的快又对。把另一个加数分成1和几。9+9+2=2=4=4=6=6=8=8=9+9+3=3=5=5=7=7=9=9=11111313151517171212141416161818认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习看图列式计算。看图列式计算。1.1.2.2.9 93
15、 312126 69 91515认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习看图列式计算。看图列式计算。9 94 413139 99 91818认识钟表认识钟表课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？计算计算9 9加几时，可以用加几时，可以用“接着接着数数”的方法和的方法和“凑十法凑十法”。1 13 313139 9 4 4 1010认识钟表认识钟表1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识钟表认识钟表PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册练习二十练习二十2020以内的进位加法以内的进位加法8 8认识钟表
16、认识钟表情境导入情境导入计算计算9 9加几，凑十法最简便：加几，凑十法最简便：看大数分小数，小数分成看大数分小数，小数分成1 1和几；和几；9 9和和1 1凑成凑成10,1010,10加几得十几。加几得十几。9 9加几：加几：1 13 313139 9 4 4 认识钟表认识钟表情境导入情境导入 9 91 12 2 9 91 15 5 9 91 18 8 9 93 3 9 96 6 9 99 9121212121515151518181818认识钟表认识钟表探究新知探究新知 算一算算一算2 24 45 57 70 01 19 98 810106 63 3移动移动9 9，每次加上卡片上的数。，每次
17、加上卡片上的数。1111 1313 1414 1616 9 9 1010 1818 1717 1919 1515 1212想想9 9加加1 1等于等于1010。认识钟表认识钟表探究新知探究新知看图列式。看图列式。=9 9+4 41313认识钟表认识钟表探究新知探究新知一共有几人？一共有几人？=（人）（人）9 9+7 71616认识钟表认识钟表探究新知探究新知9 95 514145 59 91414看图写两道加法算式。看图写两道加法算式。认识钟表认识钟表探究新知探究新知在在 里填上里填上“”“”“”或或“=”。9+5 15 9+5 15 9+3 9+3 12 12 9+6 16 9+8 169+
18、6 16 9+8 169+10 20 9+9 17 9+10 20 9+9 17=9+5=14,149+5=14,14比比1515小。小。认识钟表认识钟表探究新知探究新知图书室里有图书室里有9 9个同学看书，又来了个同学看书，又来了6 6人，现在人，现在有多少人？有多少人？=（人）（人）9 9+6 61515口答：一共有口答：一共有1515人。人。认识钟表认识钟表探究新知探究新知9 9 6 6 1515 一共有几张桌子？一共有几张桌子？(张张)认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？计算计算9 9加几，加几，凑十法凑十法最简便：最简便：想想9 9
19、加加1 1等于等于1010，再把另一个加数分成，再把另一个加数分成1 1和几和几；先；先算算9 9加加1 1等于等于10,10,再算再算1010加几加几，就得十几。，就得十几。认识钟表认识钟表1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识钟表认识钟表PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册8 8、7 7、6 6加几加几2020以内以内进位加法位加法8 8认识钟表认识钟表情境导入情境导入1 13 313139 9 4 4 举手发言：举手发言：用你学过的知识，算一算这个算式用你学过的知识，算一算这个算式？认识钟表认识钟表情
20、境导入情境导入跑步的一共有跑步的一共有多少个学生？多少个学生？8 8个个5 5个个举手发言：举手发言：该怎样列式计算该怎样列式计算？认识钟表认识钟表探究新知探究新知跑步的一共有跑步的一共有多少个学生？多少个学生？8 8个个5 5个个8+5=8+5=？小组讨论：小组讨论：该怎样计算该怎样计算？认识钟表认识钟表探究新知探究新知举手发言：举手发言：请你说一说该怎样摆请你说一说该怎样摆？摆一摆摆一摆10103 38 8 5 5 1313认识钟表认识钟表探究新知探究新知举手发言：举手发言：请你说一说计算的过程？请你说一说计算的过程？想：想：=10=10=10=10。2 2 3 38 8 5 5 把把5
21、5分成分成 和和 。1010口答：跑步的一共有口答：跑步的一共有1313个学生。个学生。131310+3=10+3=8+28+22 23 31313凑十法凑十法认识钟表认识钟表探究新知探究新知举手发言：举手发言：请你说一说计算的过程？请你说一说计算的过程？想：想：=10=10=10=10。3 3 2 27 7 5 5 把把5 5分成分成 和和 。1010121210+2=10+2=7+37+33 32 21212小试牛刀小试牛刀认识钟表认识钟表探究新知探究新知举手发言：举手发言：请你说一说计算的过程？请你说一说计算的过程？想：想：=10=10=10=10。4 4 1 16 6 5 5 把把5
22、5分成分成 和和 。1010111110+1=10+1=6+46+44 41 11111小试牛刀小试牛刀认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。741065103 31 111114 41 11111认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习算一算。算一算。7+3+3=7+3+3=7+6=7+6=6+4+2=6+4+2=6+6=6+6=8+2+2=8+2+2=8+4=8+4=131313131212121212121212认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习看图计算。看图计算。8+8+2=2=4=4=6=6=8=8=10101212141416167+7+4=4=5=5=6=6=7=
23、7=1111121213131414认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习摆一摆，算一算摆一摆，算一算。2 212122 28 8 4 410103 33 3101013137 7 6 6认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习算一算算一算。7 7 1 15 5 6 6 1 16 6 8 8 1 12 2 9 9 1 14 4 7 71 14 4 7 7 1 11 1 8 8 13 13 6 61 15 5 5 58 810104 45 57 74 49 9认识钟表认识钟表课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？想：想：8+2=108+2=102 2 3 38 8 5 5 把把5 5分成
24、分成2 2和和3 310101313凑十法凑十法认识钟表认识钟表1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识钟表认识钟表PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册加法的加法的计算方法算方法2020以内以内进位加法位加法8 8认识钟表认识钟表情境导入情境导入举手发言：举手发言：用你学过的知识，算一算这个算式用你学过的知识，算一算这个算式？8 82 21 1 11116 64 45 5 15158 85 513139 95 51414认识钟表认识钟表探究新知探究新知举手发言：举手发言：要想把要想把8 8凑成凑成10,10,
25、应该应该把把9 9分成几和几？分成几和几？8 8 9 9 拆大数拆大数2 2 7 78 8 9 9 把把8 8凑成凑成1010。171717171010认识钟表认识钟表探究新知探究新知7 7 1 18 8 9 9 101017178 8 9 9 拆小数拆小数把把9 9凑成凑成1010。举手发言：举手发言：要想把要想把9 9凑成凑成10,10,应应该把该把8 8分成几和几？分成几和几？1717认识钟表认识钟表探究新知探究新知交换交换算式中加数算式中加数的位置，的位置，和和不变。不变。7 7 1 18 8 9 9 101017172 2 7 78 8 9 9 17171010拆大数拆大数拆小数拆小
26、数小组讨论：小组讨论：从种计算方法中你有什么发现？从种计算方法中你有什么发现？认识钟表认识钟表探究新知探究新知把把8 8分成分成4 4和和4 4。把把6 6分成分成2 2和和4 4。4 44 414146 6 8 8 把把6 6凑成凑成1010。小试牛刀小试牛刀10104 4 2 214146 6 8 8 把把8 8凑成凑成1010。1010举手发言：举手发言：请你用两种方法计算一下请你用两种方法计算一下？认识钟表认识钟表探究新知探究新知把把6 6分成分成3 3和和3 3。把把7 7分成分成3 3和和4 4。3 33 313137 7 6 6 把把7 7凑成凑成1010。小试牛刀小试牛刀101
27、03 3 4 413137 7 6 6 把把6 6凑成凑成1010。1010举手发言：举手发言：请你用两种方法计算一下请你用两种方法计算一下？认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习用你喜欢的方法计算用你喜欢的方法计算。4 45 515156 6 9 9 10105 5 2 215157 7 8 8 1010认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习算一算。算一算。7+6=7+6=6+7=6+7=8+6=8+6=6+8=6+8=9+7=9+7=7+9=7+9=131313131414141416161616认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习看图计算。看图计算。（节）（节）8 8+3 31111认识钟表认识钟表课堂
28、练习课堂练习 （朵）（朵）7 7+8 81515看图计算。看图计算。认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习送小朋友上车？送小朋友上车？(连一连连一连)认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习 (只只)6 6 6 6 1212水里有水里有 只鸭子，岸上有只鸭子，岸上有 只鸭子。一共有多少只鸭子只鸭子。一共有多少只鸭子?6 66 6认识钟表认识钟表课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？8 8 9 9 交换交换算式中加数算式中加数的位置，的位置，和和不变。不变。17179 9 8 8 1717凑十法凑十法：拆小数，凑大数。拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。拆大数，凑小数。认识钟表认识钟表1.从
29、教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识钟表认识钟表PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册练习二十一练习二十一2020以内的进位加法以内的进位加法8 8认识钟表认识钟表情境导入情境导入用用“凑十法凑十法”计算，可以用计算，可以用“拆小数，凑拆小数，凑大数大数”，也可以用，也可以用“拆大数，凑小数拆大数，凑小数”。8 8、7 7、6 6加几：加几：3 33 313137 7 6 6 10103 3 4 413137 7 6 6 1010认识钟表认识钟表情境导入情境导入8 8、7 7、6 6加几：加几：还可以利用还可以利
30、用“交换加数的位置，和不变交换加数的位置，和不变”的规律来计算。的规律来计算。8 8 9 9 交换交换算式中加数算式中加数的位置，的位置，和和不变。不变。17179 9 8 8 1717认识钟表认识钟表情境导入情境导入 比一比，算一算。比一比，算一算。15151515 15 151515 13131313 14 141414认识钟表认识钟表探究新知探究新知8+4=128+4=121010 1212161613131414111117171515先说出得数，再写算式。先说出得数，再写算式。8+2=108+2=108+8=168+8=168+5=138+5=138+6=148+6=148+3=11
31、8+3=118+9=178+9=178+7=158+7=15认识钟表认识钟表探究新知探究新知 算一算。算一算。移动移动8 8，每次加上卡片上的数。，每次加上卡片上的数。想想8 8加加2 2等于等于1010把把4 4分成分成2 2和和2 2。4 40 02 27 75 58 83 310106 69 91 18 81212 8 8 1010 1515 1313 1616 1111 1818 1414 1717 9 9认识钟表认识钟表探究新知探究新知看图填空。看图填空。想想8+7=158+7=15。8+=158+=157 71515认识钟表认识钟表探究新知探究新知填一填。填一填。想想8+4=128
32、+4=12。8+=128+=124 47+=167+=169 99+=139+=134 46+=156+=159 98+=118+=113 37+=147+=147 7认识钟表认识钟表探究新知探究新知在在 里填上里填上“”“”“”或或“=”。8+5 14 8+5 14 8+3 8+3 11 11 7+6 14 7+8 137+6 14 7+8 136+10 15 6+9 12 6+10 15 6+9 12 8+5=13,138+5=13,13比比1414小。小。认识钟表认识钟表探究新知探究新知 一共有多少只蝴蝶？一共有多少只蝴蝶？(只只)7 7 6 6 1313认识钟表认识钟表探究新知探究新知
33、操场上有操场上有8 8个小朋友在跳绳，有个小朋友在跳绳，有6 6人在踢毽子，人在踢毽子，操场上一共有多少人？操场上一共有多少人？=（人）（人）8 8+6 61414口答：操场上一共有口答：操场上一共有1414人。人。认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？计算计算8 8、7 7、6 6加几，加几，凑十法凑十法最简便：最简便：可以拆大数，凑小数，也可以拆小数，凑大数。可以拆大数，凑小数，也可以拆小数，凑大数。认识钟表认识钟表1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识钟表认识钟表PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心
34、下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册5 5、4 4、3 3、2 2加几加几2020以内以内进位加法位加法8 8认识钟表认识钟表情境导入情境导入动手计算：动手计算：看谁算的又快又准。看谁算的又快又准。8+5=8+5=9+6=9+6=7+4=7+4=5+6=5+6=1313111115151111认识钟表认识钟表探究新知探究新知5+7=5+8=5+7=5+8=4+8=3+9=4+8=3+9=小组讨论：小组讨论：怎样想能很快说出得数怎样想能很快说出得数？认识钟表认识钟表探究新知探究新知2 23 312125 5 7 7 方法一：方法一：凑十法凑十法1010拆小数、凑大数。拆小数、凑大数。
35、3 32 213135 5 8 8 1010举手发言：举手发言：怎样怎样拆小数、凑大数拆小数、凑大数？认识钟表认识钟表探究新知探究新知2 22 212124 4 8 8 1010拆小数、凑大数。拆小数、凑大数。2 21 112123 3 9 9 1010方法一：方法一：凑十法凑十法举手发言：举手发言：怎样怎样拆小数、凑大数拆小数、凑大数？认识钟表认识钟表探究新知探究新知5 52 212125 5 7 7 1010拆大数、凑小数。拆大数、凑小数。5 53 313135 5 8 8 1010方法二：方法二：凑十法凑十法举手发言：举手发言：怎样怎样拆大数、凑小数拆大数、凑小数？认识钟表认识钟表探究新
36、知探究新知6 62 212124 4 8 8 1010拆大数、凑小数。拆大数、凑小数。7 72 212123 3 9 9 1010方法二：方法二：凑十法凑十法举手发言：举手发言：怎样怎样拆大数、凑小数拆大数、凑小数？认识钟表认识钟表探究新知探究新知方法三：方法三：交换交换加数的位置，和不变。加数的位置，和不变。12125 5 7 7 想：想：7 7 5 5 121213135 5 8 8 想：想：8 8 5 5 131312124 4 8 8 想：想：8 8 4 4 121212123 3 9 9 想：想：9 9 3 3 1212举手发言：举手发言：请你说一说该怎样计算请你说一说该怎样计算？认
37、识钟表认识钟表课堂练习课堂练习5 5+6 61111认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习4 4+7 71111认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习9+5=9+5=5+9=5+9=9+4=9+4=4+9=4+9=8+3=8+3=3+8=3+8=1414141413131313111111112+9=2+9=9+2=9+2=11111111认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习11111212131314141111121213135+5+6=6=7=7=8=8=9=9=4+4+7=7=8=8=9=9=111112123+3+8=8=9=9=认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习在在()里填上合适的数。里填上合适的数
38、。8 8()1515 4 4()1313 2 2()11 511 5()12 12 3 3()11 411 4()1212()3 312 (12 ()5 514147 79 99 97 78 88 89 99 9认识钟表认识钟表课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？凑十法凑十法拆大数、凑小数拆大数、凑小数拆小数、凑大数拆小数、凑大数认识钟表认识钟表1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识钟表认识钟表PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册练习二十二练习二十二2020以内的进位加法以内的进位加
39、法8 8认识钟表认识钟表情境导入情境导入可以运用可以运用“凑十法凑十法”计算，一般要拆小计算，一般要拆小数，把大数凑成数，把大数凑成1010比较简便。比较简便。5 5、4 4、3 3、2 2加几：加几：2 21 112123 3 9 9 1010认识钟表认识钟表情境导入情境导入还可以利用还可以利用“交换加数的位置，交换加数的位置，和不变和不变”的规律来计算。的规律来计算。5 5、4 4、3 3、2 2加几：加几：12125 5 7 7 想：想：7 7 5 5 1212认识钟表认识钟表情境导入情境导入5 58 8 4 49 9 3 39 9 8 84 4 4 47 7 5 59 9 7 75 5
40、 10101 113131313121212121111141412121111 看谁算得快。看谁算得快。认识钟表认识钟表探究新知探究新知5+8=135+8=13先说出得数，再写算式。先说出得数，再写算式。4+8=124+8=122+9=112+9=113+9=123+9=125+9=145+9=144+9=134+9=1311111313121211111212141413133+8=113+8=11认识钟表认识钟表探究新知探究新知口算口算把把7 7凑成凑成1010。12123 312121313101014141 112125+7=10-7=5+7=10-7=4+8=4+9=4+8=4+9
41、=13-3=5+9=13-3=5+9=10-9=3+9=10-9=3+9=认识钟表认识钟表探究新知探究新知看图填空。看图填空。用加法计算用加法计算7 7=（串）（串）一共有多少串一共有多少串？+5 51212认识钟表认识钟表探究新知探究新知一共有多少个气球一共有多少个气球？9 9个个4 4个个9 9+4 4用加法计算用加法计算=13=13（个）（个）认识钟表认识钟表探究新知探究新知算一算两种体育用品各有多少。算一算两种体育用品各有多少。把把7 7与与6 6相加相加13131111认识钟表认识钟表探究新知探究新知解决问题解决问题一共有多少小朋友一共有多少小朋友？8 84 4人人8 8人人+4 4
42、=12=12（人）（人）认识钟表认识钟表探究新知探究新知填一填填一填想想5+5+8 8=13=135+=135+=138 84+=134+=139 93+=123+=129 95+=115+=116 64+=124+=128 82+=112+=119 9认识钟表认识钟表探究新知探究新知 帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。（1 1）小狗和小熊）小狗和小熊 一共摘了多少个一共摘了多少个？5 59 91414（个）（个）认识钟表认识钟表探究新知探究新知 帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。（2 2）小猴和小狗）小猴和小狗 一共摘了多少个一共摘了多少个？7 75 51212（个）（个）认识钟表认识钟
43、表课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？灵活灵活运用运用凑十法凑十法或或交换加数交换加数的位置，的位置，计算计算2020以内进位加法。以内进位加法。认识钟表认识钟表1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识钟表认识钟表PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册5 5、4 4、3 3、2 2加几加几2020以内以内进位加法位加法8 8认识钟表认识钟表情境导入情境导入我们一起看看晚会彩排吧。我们一起看看晚会彩排吧。认识钟表认识钟表探究新知探究新知一共有多少人一共有多少人？小组讨论：小组讨
44、论：从图中你知道了什么从图中你知道了什么？认识钟表认识钟表探究新知探究新知男生：男生：女生：女生：8 8人人7 7人人问题是：问题是：6 6人人9 9人人举手发言：举手发言：从图中你知道了哪些信息从图中你知道了哪些信息？求一共有多少人？求一共有多少人？认识钟表认识钟表探究新知探究新知9 9 6 6 (人人)15把男生人数与女把男生人数与女生人数加起来。生人数加起来。口答：一共有口答：一共有1515人。人。举手发言：举手发言：该怎样列式计算？该怎样列式计算？用加法解答。用加法解答。认识钟表认识钟表探究新知探究新知把前排人数与后把前排人数与后排人数加起来。排人数加起来。举手发言：举手发言：怎样验证
45、我们计算的是否正确怎样验证我们计算的是否正确？数一数总人数一数总人数正是数正是1515人。人。口答：一共有口答：一共有1515人。人。8 8 7 7 (人人)159 9 6 6 (人人)15认识钟表认识钟表探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：解答有什么不同呢解答有什么不同呢？把把男、女生男、女生人数加起来。人数加起来。9 6 (人)158 7 (人)15把把前、后排前、后排人数加起来。人数加起来。但是总人数是相同的。但是总人数是相同的。认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习算一算。算一算。一共有多少只天鹅一共有多少只天鹅？(只)6把把黑色黑色与与白色白色的加起来。的加起来。+814认识钟表认识钟表课
46、堂练习课堂练习算一算。算一算。一共有多少只天鹅一共有多少只天鹅？(只)7把把左边左边与与右边右边的加起来。的加起来。+714认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习解决问题。解决问题。？个？个 (个)6+915把把绿色绿色与与黄色黄色的加起来。的加起来。认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习？个？个 (个)8+715把把左边左边与与右边右边的加起来。的加起来。解决问题。解决问题。认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习 (把把)(把把)一共有几把伞一共有几把伞?8 8 7 715159 9 6 61515认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习 (只只)或或 (只只)6 6 6 612125 5 7 71212一共有多少只
47、羊？一共有多少只羊？认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习一共有多少只猴子一共有多少只猴子？1.1.从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2.2.试着解答一下吧。试着解答一下吧。5 58 81313（只）（只）7 76 61313认识钟表认识钟表课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？对于同一个问题，有时可以从对于同一个问题，有时可以从不同不同角度角度思考，用不同方法解决。思考，用不同方法解决。求一共求一共是多少用是多少用加法加法计算。计算。9 6 (人)158 7 (人)15认识钟表认识钟表1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识钟表认识钟表PPT内
48、容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识钟表认识钟表人教版 数学 一年级 上册解决解决“原来一共有多少原来一共有多少”的的问题2020以内以内进位加法位加法8 8认识钟表认识钟表情境导入情境导入我们一起来看看体育器材室都有些什么吧。我们一起来看看体育器材室都有些什么吧。认识钟表认识钟表探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：该怎样解决呢？该怎样解决呢？原来有多少个原来有多少个？认识钟表认识钟表探究新知探究新知领走领走7 7个。个。还剩还剩5 5个。个。原来有多少个原来有多少个？举手发言：举手发言：从上图中你知道了哪些信息从上图中你知道了哪些信息？认识钟表认识钟表探究新知探究新知画图表示画
49、图表示数一数它们的总个数。数一数它们的总个数。剩下的剩下的5 5个个领走的领走的7 7个个1212个个举手发言：举手发言：说一说该怎么画？说一说该怎么画？认识钟表认识钟表探究新知探究新知7 5 (个)1212领走的领走的加加上剩下上剩下的就是原有的。的就是原有的。答：原来有答：原来有 个个 。1212小组讨论：小组讨论：解答正确吗？怎样验证呢？解答正确吗？怎样验证呢？举手发言：举手发言：该怎样列式计算呢该怎样列式计算呢该怎样列式计算呢该怎样列式计算呢？认识钟表认识钟表探究新知探究新知7 5 (个)1212举手发言：举手发言：你是怎样验证的呢？你是怎样验证的呢？用得数用得数1212减去领走的减去
50、领走的7 7个。个。12-7=5(个)得数正是剩下的得数正是剩下的5 5个个，说明答案正确。，说明答案正确。认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习 (个)原来有多少个鸡蛋原来有多少个鸡蛋？8+614认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习原来有多少块糖原来有多少块糖？(个)9+716我吃了我吃了9 9块糖，还有块糖，还有7 7块块认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习游走了游走了8 8只，原来只，原来河里有多少只？河里有多少只？(只)8+715认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习一共有多少人一共有多少人？(人)7+613把进去的把进去的7 7人与外人与外面的面的6 6人加起来。人加起来。认识钟表认识钟表课堂练习课堂练