《人教版二年级数学上册第七、八单元优质教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级数学上册第七、八单元优质教学课件.pptx（123页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、认识时间7认识时和分认识时和分猜谜语：猜谜语：矮子走一步，高个走一圈；矮子走一步，高个走一圈；【打一常见物打一常见物】矮子走一圈，高个走半天。矮子走一圈，高个走半天。时时 钟钟小组讨论：小组讨论：时钟上都有哪些组成时钟上都有哪些组成？钟面上有钟面上有1212个数，每相个数，每相邻的两个数中间有一个邻的两个数中间有一个大格，一共有大格，一共有1212个大格。个大格。每大格有每大格有5 5个小格个小格举手发言：举手发言：钟面上有几个大格，每个大格又有几个小格钟面上有几个大格，每个大格又有几个小格？分针走分针走1 1小小格是格是1 1分。分。时针走一大时针走一大格是一小时。格是一小时。时针走一大格，
2、也就是时针走一大格，也就是1 1小时。小时。1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 1小时小时5 5（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）101015152020252530303535404045455050555560601 1个大格表示个大格表示时针时针的刻度时，表示的刻度时，表示“1 1时时”。1 1个大格表示个大格表示分针分针的刻度时，表示的刻度时，表示“5 5分分”。举手发言：举手发言：这些数该填什么这些数该填什么？1 1时时=分分6060思考：思考：分针走一圈是多少分钟分针走一圈是多少分钟？拨一拨拨一拨12:0012:0012:30
3、12:301:001:003030分也可以说成半小时。分也可以说成半小时。1.1.钟面上有钟面上有1212个大格，个大格，6060个小格。个小格。2.2.分针走分针走1 1小格是小格是1 1分，走分，走1 1大格是大格是5 5分；分；时针走时针走1 1大格是大格是1 1时。时。3.3.分针走分针走6060小格，时针正好走小格，时针正好走1 1大格，大格，所以所以1 1时时=60=60分。分。4.304.30分也可以说成半小时。分也可以说成半小时。归纳总结：归纳总结：填一填。填一填。（1 1）钟面上有）钟面上有()个大格，有个大格，有()个小格。个小格。（2 2）分针走一小格的时间是）分针走一小
4、格的时间是()分，走一大格分，走一大格 的时间是的时间是()分。分。121260601 15 5（3 3）时针走一大格的时间是）时针走一大格的时间是()时，走一圈的时间时，走一圈的时间 是是()时。时。（4 4）分针从）分针从1212走到走到7 7，走了，走了()分。分。（5 5）时针从）时针从1212走到走到5 5，走了，走了()时。时。（6 6）时）时=(=(）半小时半小时=(=()分分 一刻一刻=(=()分分 3030分分+30+30分分=（）时）时1 11212 35355 56060303015151 1在（在（）里填上）里填上“时时”或或“分分”。（1 1）小明每天上午在学校里大约
5、学习）小明每天上午在学校里大约学习3 3（）。）。（2 2）看一集动画片要）看一集动画片要2525（）。）。（3 3）课间休息）课间休息1010（）。）。（4 4）小亮吃饭用了）小亮吃饭用了2020（）。）。（5 5）芳芳做）芳芳做2020道口算题用了道口算题用了1010（）。）。（6 6）从南京乘火车去上海用了）从南京乘火车去上海用了5 5（）。）。（7 7）“新闻联播新闻联播”的播放时间大约是的播放时间大约是3030（）。）。时时分分分分分分分分时时分分连一连连一连起床起床 吃早饭吃早饭 上学上学 吃午饭吃午饭7:057:05 6:306:30 7:30 11:507:30 11:50放学
6、放学 看电视看电视 洗澡洗澡 休息休息8:108:10 8:408:40 4:40 6:354:40 6:35过过2020分是分是过半小时是过半小时是过一刻是过一刻是2 2时时9 9时时7 7时时想一想，填一填。想一想，填一填。这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？1.1.钟面上分针走一圈是钟面上分针走一圈是6060分，时针走分，时针走 一大格是一大格是1 1时，时，1 1时时=6060分分。2.2.时针走时针走1 1大格是大格是1 1时，分针走时，分针走1 1小格是小格是 1 1分，走分，走1 1大格是大格是5 5分。分。认识时和分认识时和分PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请
7、放心下载！认识时间认识时间人教版 数学 二年级 上册认识时间7用几时几分表示时间用几时几分表示时间认识时间认识时间情境导入情境导入8 8时时1111时时7 7时时 举手发言：举手发言：钟面上是几点钟面上是几点？认识时间认识时间探究新知探究新知从从4 4时开始数，读出钟面上的时间。时开始数，读出钟面上的时间。小组讨论：小组讨论：分针走过了多少个大格分针走过了多少个大格？认识时间认识时间探究新知探究新知时针都处在时针都处在4 4和和5 5之间，都是之间，都是4 4时多。时多。举手发言：举手发言：三个钟面上时针有什么特点？三个钟面上时针有什么特点？认识时间认识时间探究新知探究新知分针指向刻度分针指向
8、刻度1 1，走了，走了5 5个小格，个小格，对应的是对应的是5 5分。分。4 4时时5 5分分4:054:050 0分针指向刻度分针指向刻度6 6，走了，走了3030个小个小格，对应的是格，对应的是3030分。分。4 4时时3030分或分或4 4时半时半4:304:30分针指向刻度分针指向刻度9 9，走了，走了4545个小个小格，对应的是格，对应的是4545分。分。4 4时时4545分分4:454:45想一想：想一想：分针是怎么走的，钟面上是几点？分针是怎么走的，钟面上是几点？认识时间认识时间探究新知探究新知时针过了数字几，时针过了数字几，就是几时多。就是几时多。究竟多了多少分，究竟多了多少分
9、，请你仔细看分针。请你仔细看分针。巧学妙记巧学妙记认识时间认识时间课堂练习课堂练习写出下面各钟面上的时间。写出下面各钟面上的时间。（）时）时（）分）分（）时）时（）分）分（）时）时（）分）分8 82020101045456 65050认识时间认识时间课堂练习课堂练习（）时）时（）分）分（）时）时（）分）分（）时）时（）分）分3 345456 6555510102020认识时间认识时间课堂练习课堂练习7 7：05051010：30301212：5555认识时间认识时间课堂练习课堂练习1 1：40409 9：1515 3 3：2525认识时间认识时间课堂练习课堂练习算一算。算一算。过过5 5分是分
10、是过过1 1时是时是2020分前是分前是8 8时时4040分分1212时时5 5分分1 1时时认识时间认识时间课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？1.1.认读针面上的时间：认读针面上的时间：先读时针的刻度，再读分针的刻度。先读时针的刻度，再读分针的刻度。时针指着几或刚刚走过几就是几时，时针指着几或刚刚走过几就是几时，分针从分针从1212开始，走过几个小格就是几分。开始，走过几个小格就是几分。合起来就是几时几分。合起来就是几时几分。用几时几分表示时间用几时几分表示时间认识认识“几时几分几时几分”认识时间认识时间课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？2
11、.2.时和分在写的时候用时和分在写的时候用“：”隔开，隔开，“：”前面的数表示几时，后面前面的数表示几时，后面 的数表示几分。的数表示几分。用几时几分表示时间用几时几分表示时间认识认识“几时几分几时几分”4:054:054 4时时5 5分分认识时间认识时间1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识时间认识时间PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识时间认识时间人教版 数学 二年级 上册认识时间7解决问题解决问题认识时间认识时间情境导入情境导入举手发言：举手发言：写出钟面上显示的时间。写出钟面上显示的时间。1212时时2525分分3 3时时4545分分6
12、 6时时5555分分认识时间认识时间探究新知探究新知我我做完作业做完作业后后才去踢球。才去踢球。明明，明明，10:3010:30我们还我们还要一起去看要一起去看木偶剧。木偶剧。做完作业啦！做完作业啦！认识时间认识时间探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：怎样解决这个问题怎样解决这个问题？明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。认识时间认识时间探究新知探究新知我我做完作业做完作业后后才去踢球。才去踢球。明明，明明，10:3010:30我们还我们还要一起去看要一起去看木偶剧。木偶剧。做完作业啦！做完作业啦！知道了明明做完作业要去踢球知道了明明做完作业要去踢
13、球还知道他们去看木偶剧的时间。还知道他们去看木偶剧的时间。知道了什么知道了什么？举手发言：举手发言：你知道了哪些数学信息？你知道了哪些数学信息？认识时间认识时间探究新知探究新知选择一个明明去踢球的时间。选择一个明明去踢球的时间。举手发言：举手发言：要解决的是什么问题要解决的是什么问题？知道了什么知道了什么？认识时间认识时间探究新知探究新知7:457:459:159:1510:5010:50做完作业做完作业9:009:00踢球踢球 9:159:15看木偶剧看木偶剧10:3010:30 点做完作业，点做完作业，之后再去踢球，之后再去踢球，所以不是所以不是7:457:45。去看去看木偶剧，所木偶剧，
14、所以不是以不是10:5010:50应该是应该是 去去踢球。踢球。9 910:3010:309:159:15怎样解答？怎样解答？认识时间认识时间探究新知探究新知9:159:15在在9:009:00和和10:3010:30之间，所以之间，所以选明明选明明 去踢球是去踢球是正确正确的。的。9:009:00做完作业做完作业踢球踢球看木偶剧看木偶剧9:159:1510:3010:30对了。对了。9:159:15解答正确吗解答正确吗？小组讨论：小组讨论：解答正确吗，怎样检验？解答正确吗，怎样检验？认识时间认识时间课堂练习课堂练习亮亮准备亮亮准备7:307:30上学，想一想，亮亮在上学，想一想，亮亮在7:0
15、07:00可能可能做什么？做什么？吃饭吃饭 上课上课 写作业写作业（）（）（）认识时间认识时间课堂练习课堂练习在横线上填出时间。在横线上填出时间。下课时间：下课时间：运动会开始时间：运动会开始时间：（2 2）运动会已经开始）运动会已经开始1515分钟了。分钟了。（1 1）离下课时间还有）离下课时间还有1010分钟。分钟。1:301:308:458:45认识时间认识时间课堂练习课堂练习把时间和相应的课程连起来。把时间和相应的课程连起来。时间时间9 9：00-900-9：40409 9：50-1050-10：30301010：40-1140-11：2020课程课程英语课英语课音乐课音乐课体育课体育
16、课英语课英语课体育课体育课音乐课音乐课认识时间认识时间课堂练习课堂练习（2525）分）分（）分）分（）分）分6 6：30306 6：55557 7：30308 8：101040403535看图填空。看图填空。认识时间认识时间课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？解决选择时间问题解决选择时间问题（1 1）根据分析时间的先后顺序来确定某时做什么。）根据分析时间的先后顺序来确定某时做什么。（2 2）利用）利用排除法排除法，排除不对应的时间，再确定所，排除不对应的时间，再确定所 选时间。选时间。解决问题解决问题认识时间认识时间1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
17、课后作业认识时间认识时间PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识时间认识时间人教版 数学 二年级 上册练习二十三练习二十三认识时间认识时间7 7认识时间认识时间情境导入情境导入分针走分针走1 1小格是小格是1 1分分，走，走1 1大格是大格是5 5分分。钟面上分针是如何转动的？时与分的关系钟面上分针是如何转动的？时与分的关系是怎样的？是怎样的？时针走一大格，是时针走一大格，是1 1时时，分针走一圈，也，分针走一圈，也就是就是6060分，所以分，所以1 1时时=60=60分分。认识时间认识时间情境导入情境导入 填空。填空。（1 1）分针从）分针从1212走到走到6 6，走了（，
18、走了（）分。）分。（2 2）时针从）时针从1212走到走到6 6，走了（，走了（）时。）时。（3 3）分针从）分针从3 3走到走到1010，走了（，走了（）分。）分。（4 4）时针从）时针从1212开始绕了一圈又走回开始绕了一圈又走回1212，走了（，走了（）时。）时。30306 635351212认识时间认识时间情境导入情境导入读时间要根据时针和分针的读时间要根据时针和分针的位置位置来确定。来确定。时间的读写方法是怎样的？时间的读写方法是怎样的？先看时针的位置来确定先看时针的位置来确定“时时”，再看分针，再看分针的位置来确定的位置来确定“分分”，合起来就是几时几，合起来就是几时几分。分。7:
19、457:45认识时间认识时间情境导入情境导入 写出钟面上的时间。写出钟面上的时间。（）时（）时（）分）分（）时（）时（）分）分9 930306 61515认识时间认识时间情境导入情境导入如何解决关于时间的问题？如何解决关于时间的问题？选择某一时间做某事，可以根据时间的先选择某一时间做某事，可以根据时间的先后顺序来确定，或后顺序来确定，或排除排除不对应的时间，再不对应的时间，再确定所选时间。确定所选时间。例：丽丽八点写完作业，写完作业后去看电视，例：丽丽八点写完作业，写完作业后去看电视，十点的时候上床睡觉，那么丽丽可能在哪个时间十点的时候上床睡觉，那么丽丽可能在哪个时间去看电视呢？去看电视呢？7
20、:457:458:208:2011:0011:00认识时间认识时间探究新知探究新知小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。认识时间认识时间探究新知探究新知写出钟面上的时刻。写出钟面上的时刻。10:4510:459:559:556:056:051:201:20认识时间认识时间探究新知探究新知亮亮的活动时间表亮亮的活动时间表把时间和相应的活动连起来。把时间和相应的活动连起来。认识时间认识时间探究新知探究新知你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。和分针。2:152:152:302:302:452:453:003:0
21、0认识时间认识时间探究新知探究新知 连一连。连一连。上午中午下午晚上认识时间认识时间探究新知探究新知过过5 5分是分是 过过1010分是分是 过一刻是过一刻是 过半小时是过半小时是6:356:357:307:306:006:003:303:30认识时间认识时间探究新知探究新知 连一连。连一连。6:356:3512:2512:255:355:356:456:454:104:1011:0511:05认识时间认识时间课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？认认识识时时间间 1 1时时=60=60分分分针走一大格是分针走一大格是1 1时时认识认识“时时”和和“分分”分针
22、走一小格是分针走一小格是1 1分，分，走一大格是走一大格是5 5分分认识分认识分认识时认识时时和分的关系时和分的关系 认识时间认识时间课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？认认识识时时间间 认识几时几分认识几时几分时针走过数字几，就是几时。时针走过数字几，就是几时。分针从分针从1212起走了多少小格，起走了多少小格，就是几时多少分。就是几时多少分。解决问题解决问题认识时间认识时间1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识时间认识时间PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识时间认识时间人教版 数学 二年级 上册数学广角数
23、学广角搭配（一）搭配（一）8简单的排列问题简单的排列问题认识时间认识时间情境导入情境导入游戏：游戏：猜年龄猜年龄老爷爷，胡子白；老爷爷，胡子白；披蓑衣，打鱼来；披蓑衣，打鱼来；1 1 和和 6 6，年龄写。年龄写。老爷爷的年龄是：老爷爷的年龄是：6161岁岁认识时间认识时间探究新知探究新知用用1 1、2 2和和3 3组成两位数，每个两位数的十位数和个组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？位数不能一样，能组成几个两位数？2 21 13 3小组讨论：小组讨论：可以怎么组合可以怎么组合？认识时间认识时间探究新知探究新知用用1 1、2 2和和3 3组成两位数，每个两位数的十
24、位数和个组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？位数不能一样，能组成几个两位数？1 23 1举手发言：举手发言：在摆卡片时，你有什么发现？在摆卡片时，你有什么发现？认识时间认识时间探究新知探究新知用用1 1、2 2和和3 3组成两位数，每个两位数的十位数和个组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？位数不能一样，能组成几个两位数？按规律做按规律做就不乱了。就不乱了。我摆的有点儿乱，怎样我摆的有点儿乱，怎样才能做到不重不漏呢？才能做到不重不漏呢？1 23 12 3认识时间认识时间探究新知探究新知可以组成可以组成6 6个个不同的两位数。不同的两位数
25、。1 1、2 2、3 31 1和和3 32 2和和3 31 1和和2 2121213132121313132322323调换位置法：调换位置法：举手发言：举手发言：有几种不同的组合方法？有几种不同的组合方法？认识时间认识时间探究新知探究新知十位十位个位个位组成的两位数组成的两位数1 12 23 3固定十位法：固定十位法：2 2或或3 31 1或或3 31 1或或2 21212或或13132121或或23233131或或3232能组成能组成6 6个个两位数。两位数。思考：思考：可以组成哪两个数字可以组成哪两个数字？认识时间认识时间探究新知探究新知排列与事物的排列与事物的 有关。有关。用用1 1、
26、2 2和和3 3组成两位数，每个两位数的十位数和个组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？位数不能一样，能组成几个两位数？用用1 1、2 2和和3 3能组成能组成6 6个两位数，分个两位数，分别是别是1212、1313、2121、2323、3131、3232。顺序顺序认识时间认识时间探究新知探究新知数字排列很简单，数字排列很简单，两个数字排列时。两个数字排列时。交换位置就可以；交换位置就可以；三个数字排列时，三个数字排列时，每个数作十位，每个数作十位，其余数依次组，其余数依次组，十位数字十位数字0 0除外，除外，要牢记在心里边。要牢记在心里边。巧识妙记巧识妙记认识时间
27、认识时间课堂练习课堂练习答：一共有答：一共有6 6种涂色方法。种涂色方法。用用 和和3 3种颜色种颜色给地图上的两个城区涂上不同的给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？颜色，一共有多少种涂色方法？认识时间认识时间课堂练习课堂练习从下面的从下面的3 3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成能组成()个两位数。个两位数。6 63 3 5 53 3 8 85 5 3 35 5 8 88 8 3 38 8 5 5358认识时间认识时间课堂练习课堂练习从下面的从下面的3 3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。张数字卡片中，任意选出两张组成两
28、位数。能组成能组成()个两位数。个两位数。4 44094 4 0 04 4 9 99 9 0 09 9 4 4 认识时间认识时间课堂练习课堂练习从下面的从下面的4 4张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成能组成()个两位数。分别是：个两位数。分别是：_1616，1717，1212，6161，6767，6262，7171，7676，7272，2121，2626，272712126127认识时间认识时间课堂练习课堂练习一个盒子里装有红色、蓝色、黄色三种不同颜色的一个盒子里装有红色、蓝色、黄色三种不同颜色的玻璃球各一个，芳芳每次从盒子里拿出一个球来，玻璃球
29、各一个，芳芳每次从盒子里拿出一个球来，一直到全部拿完。按照球被拿出的顺序，拿球的方一直到全部拿完。按照球被拿出的顺序，拿球的方式有式有()()种。种。红、蓝、黄红、蓝、黄红、黄、蓝红、黄、蓝蓝、黄、红蓝、黄、红蓝、红、黄蓝、红、黄黄、蓝、红黄、蓝、红黄、红、蓝黄、红、蓝6 6认识时间认识时间课堂练习课堂练习杨洋家的保险箱密码是由数字卡片杨洋家的保险箱密码是由数字卡片4 4、6 6和和8 8组成的组成的数，他家的保险箱密码是多少？数，他家的保险箱密码是多少？杨洋家的保险箱密码杨洋家的保险箱密码可能是：可能是：4 4、6 6、8 84 4、8 8、6 66 6、4 4、8 86 6、8 8、4 4
30、8 8、6 6、4 48 8、4 4、6 6认识时间认识时间课堂练习课堂练习刘丽家的电话号码是刘丽家的电话号码是6 3 2 0 6 3 2 0，最后三个数，最后三个数字是由字是由2 2、4 4、5 5组成的，猜一猜组成的，猜一猜,刘丽家的电话号码刘丽家的电话号码可能是多少呢？可能是多少呢？刘丽家的电话号码刘丽家的电话号码最后三个数字可能是：最后三个数字可能是：2 2、4 4、5 52 2、5 5、4 44 4、2 2、5 54 4、5 5、2 25 5、2 2、4 45 5、4 4、2 2认识时间认识时间课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？（1 1）调换位置法）调换位置
31、法 将这三个数字搭配成将这三个数字搭配成3 3组，然后交换个位和十组，然后交换个位和十 位上的数字进行组合。位上的数字进行组合。简单的排列问题简单的排列问题三个不同的数字组成没有重复数字的两位数时三个不同的数字组成没有重复数字的两位数时1 1、2 2、3 312 2112 21；13 3113 31；23 3223 32认识时间认识时间课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？（2 2）固定十位法）固定十位法 让每个数字（让每个数字（0 0除外）先作十位数，然后其余两除外）先作十位数，然后其余两 个数字依次和它组合。个数字依次和它组合。简单的排列问题简单的排列问题三个不同的数
32、字组成没有重复数字的两位数时三个不同的数字组成没有重复数字的两位数时1 1、2 2、3 312 1312 13；21 2321 23；31 3231 32认识时间认识时间1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识时间认识时间PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识时间认识时间人教版 数学 二年级 上册数学广角数学广角搭配（一）搭配（一）8简单的组合问题简单的组合问题认识时间认识时间情境导入情境导入用用4 4、6 6和和8 8组成两位数，每个两位数的十位数和组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？个位数不能一样，能组成几个两位数
33、？464664644848848468688686能组成能组成6 6个两位数个两位数举手发言：举手发言：怎么组合？怎么组合？认识时间认识时间探究新知探究新知有有3 3个数，个数，5 5、7 7、9 9，任意选取其中，任意选取其中2 2个求和，个求和，得数有几种可能？得数有几种可能？把这把这3 3个数个数两个两个两个两个地组合在一起求和，地组合在一起求和，根据和的大小确定得数有几种可能。根据和的大小确定得数有几种可能。小组讨论：小组讨论：该怎样解决这个问题该怎样解决这个问题？认识时间认识时间探究新知探究新知加数加数加数加数和和121214141212161614141616得数有得数有1212、
34、1414 、1616三种三种可能。可能。5 55 57 77 79 99 97 79 95 59 95 57 7两个数的两个数的和与顺序和与顺序没有关系！没有关系！列表法：列表法：举手发言：举手发言：得数得数相同的是哪几组相同的是哪几组？思考：思考：得数与顺序什么关系？得数与顺序什么关系？认识时间认识时间探究新知探究新知5 7 95 7 9121216161414得数有得数有三种三种可能。可能。连线法：连线法：认识时间认识时间探究新知探究新知用两个数字组数，只要用两个数字组数，只要把这两个数字把这两个数字调换位置调换位置，组成的两个数就不同。组成的两个数就不同。两个数的和，无论两个数两个数的和
35、，无论两个数怎样调换位置，怎样调换位置，和和都都不变不变。排列排列与事物的顺序与事物的顺序有有关，关，组合组合与事物的顺序与事物的顺序无无关关。举手发言：举手发言：组合与排列的区别是什么？组合与排列的区别是什么？认识时间认识时间探究新知探究新知组合与排列不同，它与顺序组合与排列不同，它与顺序无关，可利用无关，可利用列表法列表法或或连线连线法法来解决组合的问题。来解决组合的问题。归纳总结：归纳总结：认识时间认识时间课堂练习课堂练习每两个人握一次手，三个人一共握几次手每两个人握一次手，三个人一共握几次手？答：答：三个人一共握三个人一共握3 3次手次手。认识时间认识时间课堂练习课堂练习买一个拼音本，
36、可以怎样付钱买一个拼音本，可以怎样付钱？5角拼音本拼音本5 53 3一共有一共有4 4种付钱的方式。种付钱的方式。认识时间认识时间课堂练习课堂练习每每两两个个小小朋朋友友握握1 1次次手手，4 4个个小小朋朋友友一一共共要要握握几几次次手手？写一写。写一写。(写序号写序号)，。一共要握一共要握6 6次手。次手。认识时间认识时间课堂练习课堂练习兰兰有兰兰有3 3顶不同的帽子和顶不同的帽子和3 3条不同的围巾，她有（条不同的围巾，她有（）种不同的搭配方法。种不同的搭配方法。9 9认识时间认识时间课堂练习课堂练习下面有四种球，每班可以借其中的两种，有多少种下面有四种球，每班可以借其中的两种，有多少种
37、不同的搭配方法？不同的搭配方法？有有6 6种不同的搭配方法种不同的搭配方法。认识时间认识时间课堂练习课堂练习选一选选一选。（1 1）明明、聪聪和刚刚三人参加乒乓球比赛，每）明明、聪聪和刚刚三人参加乒乓球比赛，每两人之间比赛一场，一共要比赛（两人之间比赛一场，一共要比赛（）场。）场。A.3 B.4 C.6 D.8 A.3 B.4 C.6 D.8（2 2）2 2件上衣和件上衣和2 2条裤子，一共有（条裤子，一共有（）种不同的）种不同的穿法。穿法。A.1 B.2 C.3 D.4 A.1 B.2 C.3 D.4A AD D认识时间认识时间课堂练习课堂练习一种饮品只能搭配一种食品，有几种不同的搭配方一种
38、饮品只能搭配一种食品，有几种不同的搭配方法？法？有有6 6种不同的搭配方法种不同的搭配方法。认识时间认识时间课堂练习课堂练习下面有下面有3 3本书，明明想买其中的两本，有多少本书，明明想买其中的两本，有多少种买法？种买法？答：答：有有3 3种买法。种买法。故事故事汇大科学大科学奥数奥数认识时间认识时间课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？解决组合问题解决组合问题1.1.要按照一定的规律去思考要按照一定的规律去思考（1 1）列表法）列表法（2 2）连线法）连线法2.2.与排列不同，组合与顺序没有关系。与排列不同，组合与顺序没有关系。简单的组合问题简单的组合问题加数加数加数加
39、数和和121214145 55 57 79 95 7 95 7 9121216161414认识时间认识时间1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识时间认识时间PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！认识时间认识时间人教版 数学 二年级 上册练习二十四练习二十四数学广角数学广角搭配（一）搭配（一）8 8认识时间认识时间情境导入情境导入用三个不同的数字组成两位数时，先让每用三个不同的数字组成两位数时，先让每一个数字（一个数字（0 0除外）作十位数字，再把其除外）作十位数字，再把其余的两个数字依次和它组合。余的两个数字依次和它组合。如何解答数的排列问题？如何解
40、答数的排列问题？认识时间认识时间情境导入情境导入解答数的排列问题用什么方法？应注意些解答数的排列问题用什么方法？应注意些什么？什么？排列时关键是要做到不重复遗漏，我们可排列时关键是要做到不重复遗漏，我们可以用列举的方法，先考虑高位，再考虑低以用列举的方法，先考虑高位，再考虑低位，有顺序地依次排列，一一列举出所有位，有顺序地依次排列，一一列举出所有可能的数。可能的数。认识时间认识时间情境导入情境导入例：用例：用1 1、2 2、3 3三个数组成个位和十位不三个数组成个位和十位不同的两位数，能组成多少个？同的两位数，能组成多少个？1212、1313、2121、2323、3131、3232认识时间认识
41、时间情境导入情境导入如何解答组合问题？如何解答组合问题？解答组合问题时可列表或画图来分析。解答组合问题时可列表或画图来分析。例：从例：从1 1、2 2、3 3三个数中任选三个数中任选2 2个求和，得个求和，得数有几种可能？数有几种可能？1 2 31 2 33 35 54 4认识时间认识时间情境导入情境导入排列问题与组合问题的区别是什么？排列问题与组合问题的区别是什么？排列问题与事物的顺序有关，组合问题与排列问题与事物的顺序有关，组合问题与事物的顺序无关。事物的顺序无关。认识时间认识时间探究新知探究新知 填空。填空。（1 1）有两件不同的上衣和两条不同的裤子，共有（）有两件不同的上衣和两条不同的
42、裤子，共有（）种不同的穿法。）种不同的穿法。（2 2）从）从8 8、1 1、6 6任选两个数字，能组成（任选两个数字，能组成（）个不同的两位数，分别是（）个不同的两位数，分别是（）。）。（3 3）3 3个人排成一排照相，摄影师对他们的位置有个人排成一排照相，摄影师对他们的位置有（）种排列方法。）种排列方法。4 46 68181、8686、1818、1616、6868、61616 6认识时间认识时间探究新知探究新知 3 3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？名同学坐成一排合影，有多少种坐法？认识时间认识时间探究新知探究新知3 3名同学坐成名同学坐成一排合影，一排合影，有有6 6种坐法。种坐法。认识
43、时间认识时间探究新知探究新知下面下面3 3本书，送给小丽、本书，送给小丽、小清和小红各小清和小红各1 1本，一共本，一共有多少种送法？有多少种送法？儿童文学儿童文学数学趣题数学趣题自然奥秘自然奥秘小丽小丽小清小清小红小红认识时间认识时间探究新知探究新知下面下面3 3本书，送给小丽、本书，送给小丽、小清和小红各小清和小红各1 1本，一共本，一共有多少种送法？有多少种送法？儿童文学儿童文学数学趣题数学趣题自然奥秘自然奥秘小丽小丽小清小清小红小红认识时间认识时间探究新知探究新知下面下面3 3本书，送给小丽、本书，送给小丽、小清和小红各小清和小红各1 1本，一共本，一共有多少种送法？有多少种送法？儿童
44、文学儿童文学数学趣题数学趣题自然奥秘自然奥秘小丽小丽小清小清小红小红一共有一共有6 6种送法。种送法。认识时间认识时间探究新知探究新知 有几种穿法？有几种穿法？有有4 4种不同的穿法。种不同的穿法。认识时间认识时间探究新知探究新知玲玲从家去上学必须要经过一家医院，玲玲从家玲玲从家去上学必须要经过一家医院，玲玲从家到学校有多少种不同的路线？到学校有多少种不同的路线？4认识时间认识时间探究新知探究新知 用下面用下面3 3枚硬币可以组成多少种不同的币值？枚硬币可以组成多少种不同的币值？1 1角角+5+5角角=6=6角角1 1角角+1+1元元=1=1元元1 1角角5 5角角+1+1元元=1=1元元5
45、5角角共共4 4种不同的币值种不同的币值。1 1角角+5+5角角+1+1元元=1=1元元6 6角角认识时间认识时间探究新知探究新知小明到新华书店选中四本书，他带的钱只够买其小明到新华书店选中四本书，他带的钱只够买其中的任意两本，你知道小明有几种选择吗？中的任意两本，你知道小明有几种选择吗？海底总海底总动员动员安徒生安徒生经典童话经典童话十万个十万个为什么为什么爱的爱的教育教育小明有小明有6 6种选择。种选择。认识时间认识时间探究新知探究新知 下面是快餐店推出的特色菜。下面是快餐店推出的特色菜。如何一荤一素搭配，共有如何一荤一素搭配，共有多少种搭配方法呢？多少种搭配方法呢？荤菜荤菜素菜素菜红烧肉
46、红烧肉小白菜小白菜炖排骨炖排骨辣子鱼辣子鱼土豆丝土豆丝炒豆角炒豆角烧茄子烧茄子43=1243=12（种）（种）口答：共有口答：共有1212种搭配方法。种搭配方法。1 1种荤菜与种荤菜与4 4种素菜共有种素菜共有4 4种种搭配方法。搭配方法。认识时间认识时间探究新知探究新知 买一套衣服，有几种买法？每种买法各要付多少元。买一套衣服，有几种买法？每种买法各要付多少元。5050元元 4848元元 2020元元 3030元元50+20=7050+20=70（元）（元）50+30=8050+30=80（元）（元）48+20=6848+20=68（元）（元）48+30=7848+30=78（元）（元）认识时间认识时间课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.如何解决数的排列问题。如何解决数的排列问题。2.2.排列问题与组合问题的区别。排列问题与组合问题的区别。认识时间认识时间1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业认识时间认识时间PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！