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1、 农村小学数学课题开题报告模板 农村小学数学小组有效合作学习的讨论 二、课题讨论的目的、意义 当今时代竞争与合作是进展的主流，竞争的成败取决于合作的程度。合作学习的力量表达了个人的学习力量，是素养教育的重要内涵。根底教育课堂改革的根本理念之一就是培育和进展学生的沟通与协作力量。新课标要求：“小学教育要坚持面对全体学生，因材施教，充分发挥学生的学习主动性，促进学生全面进展，使学生形成终身学习的力量”.小组合作学习恰好能表达课标的这一要求，他能给不同共性的学生供应展现与互补的平台，为学生营造一个轻松、开心、公平、敬重的学习气氛。它不仅减轻学习压力，还增加学生的自信念，使学生关系由竞争转为有效合作，
2、从而促进学生的身心安康进展。 三、课题讨论的目标 1、营造轻松开心、公平敬重的数学学习环境，产生学习数学的深厚兴趣。 2、建立和谐的“小组有效合作学习”的新型良好合作关系。 3、让学生把握主动学习的习惯、方法，学会创新学习。 4、教师娴熟运用小组合作学习的方法，建立胜利合作下的高效课堂。 四、估计解决的问题 1、提高学生对课堂小组合作有效性的熟悉。 2、学生课堂小组合作学习的有效性。包括学生在合作预习、听课、 练习、作业的有效性把握等方面。 3、课堂合作学习活动的”有效性。 五、实行的讨论方法 1)调查讨论法：调查影响“小组合作学习”的因素，结合国内外已有讨论成果提高教师的理论水平，提高利用“
3、小组合作学习”效率，使师生形成肯定的技能。 (2)试验观看法：在小学数学传统低效的课堂根底上有针对性的开展讨论活动，积极试验尝试，在试验中观看，在试验中提升，探究出阅历和规律。 (3)个案总结法：通过个案的调查讨论，进展比照总结，反思沟通，形成相关的调查报告论文。 六。课题讨论人员分工： 梁顺国，负责课题的指导讨论，协调分工 王安锁：负责课题讨论方案的制定和实施落实 赵柳霞：负责课题讨论相关调查资料的设计 冯 雨：负责课题讨论的试验、调查和数据统计 米绘新：负责资料的整理，归档，报告的撰写 七、课题讨论的步骤与规划 第一阶段：预备阶段(20xx年11月-20xx年1月) 形成课题讨论小组，开展问卷调查，分析讨论的对象和课题现状，收集学习与课题讨论相关的文献资料，制定本课题的讨论规划和实施方案。 其次阶段：讨论阶段(20xx年2月-20xx年8月) 围绕课题目标，采纳调查讨论，试验观看和个案总结等方法，探究“小组有效合作学习”的方法策略，提高师生的合作力量，建立健全各项操作方案。 第三阶段：(20xx年9月-20xx年11月) 课题讨论总结工作，撰写课题讨论报告和论文，结题并整理相关讨论成果及资料，申请结题。 【农村小学数学课题开题报告模板】