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1、解决问题的策略苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册执教:纳雍县第一小学执教:纳雍县第一小学 王弢王弢曹冲称象曹冲称象观察与思考:下面的两个图形面积相等吗?观察与思考:下面的两个图形面积相等吗?观察与思考:下面的两个图形面积相等吗?观察与思考:下面的两个图形面积相等吗?观察与思考:下面的两个图形面积相等吗?观察与思考:下面的两个图形面积相等吗?神奇化易是坦途,神奇化易是坦途,易化神奇不足提。易化神奇不足提。华罗庚华罗庚()()用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。()()()()用分数表示图中的涂色部分。()()()()14()()用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色
2、部分。()()用分数表示图中的涂色部分。()()()()用分数表示图中的涂色部分。每个小方格的边长是1cm 下面图形的周长,怎样计算 比较简便?下面图形的周长,怎样计算 比较简便?计算:计算:=1=有有1616支足球队参加比赛,比赛以支足球队参加比赛,比赛以单场淘单场淘汰制汰制进行进行(即每场比赛淘汰即每场比赛淘汰1 1支球队支球队)。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?有有1616支足球队参加比赛,比赛以支足球队参加比赛,比赛以单场淘单场淘汰制汰制进行进行(即每场比赛淘汰即每场比赛淘汰1 1支球队支球队)。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军一共要进行多少场比
3、赛后才能产生冠军?有有1616支足球队参加比赛,比赛以支足球队参加比赛,比赛以单场淘单场淘汰制汰制进行进行(即每场比赛淘汰即每场比赛淘汰1 1支球队支球队)。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?解题时,往往不对问题进行解题时,往往不对问题进行正面的攻击,而是将它不断正面的攻击,而是将它不断变形,直至转化为已经能够变形,直至转化为已经能够解决的问题。解决的问题。匈牙利匈牙利 路莎路莎彼彼得得 学习数学的过程就是不断转化的过程。学习数学的过程就是不断转化的过程。复杂转化为简单,陌生转化为熟悉,复杂转化为简单,陌生转化为熟悉,抽象转化为具体,未知转化为已知。抽象转化为具体,未知转化为已知。掌握转化的策略,对学好数学至关重要。掌握转化的策略,对学好数学至关重要。谢谢大家!谢谢大家!