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1、 8.3实际问题与二元一次方程组第1课时利用二元一次方程组解决简单的实际问题 利川市凉雾乡民族初级中学七年级备课组 吕斌源 学学目目习习标标1.会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，体会二元一次方程组与现实生活的联系2.体会列方程组比列一元一次方程容易，培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题、解决问题的能力预预反反习习馈馈1.八年级(3)班共有学生349人，其中男生人数y比女生人数x的2倍少4人，则列出方程组为 .2.买甲、乙两种纯净水共用250元，其中甲种水每桶8元，乙种水每桶6元，乙种水的桶数是甲种水的桶数的75%，设买甲种水x桶，乙种水y桶，则列出方程组为 .3.小明对小亮说：“
2、我比你大8岁”小亮却说：“我的年龄的两倍比你大3岁”求小明和小亮的年龄例例 (教材P99探究1)养牛场原有30头大牛和15头小牛，1天约需用饲料675 kg；一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时1天约需用饲料940 kg.饲养员李大叔估计平均每头大牛1天约需饲料1820 kg，每头小牛1天约需饲料78 kg.你能否通过计算检验他的估计？问题：(1)题中有哪些已知量？哪些未知量？(2)题中等量关系有哪些？(3)如何解这个应用题？本题的等量关系是：(1)30只头大和15头小牛一天需用饲料为675 kg；(2)(3012)头大牛和(155)头小牛一天需用饲料为940 kg.总结：列二元一次方程组解
3、应用题有以下几个步骤：(1)审：找出已知量、未知量和相等关系；(2)设：用两个字母表示问题中的两个未知数；(3)列：依据已知条件列出与未知数的个数相等的独立方程，组成方程组；(4)解：解方程组，得到方程组的解；(5)验：检验求得的未知数的值是否符合题意，符合题意即为应用题的解；(6)答：写出答案跟踪训练跟踪训练(名校课堂8.3第1课时习题)被誉为“最美高铁”的长春至珲春城际铁路途经许多隧道和桥梁，其中隧道累计长度与桥梁累计长度之和为342 km，隧道累计长度的2倍比桥梁累计长度多36 km.求隧道累计长度与桥梁累计长度巩巩训训固固练练1.某校去年有学生1 000名，今年比去年增加4.4%，其中寄宿学生增加了6%，走读学生减少了2%.问该校去年有寄宿学生与走读学生各多少名？设去年有寄宿学生x名，走读学生y名，则可列出的方程组为 .2.某生产车间有60名工人生产太阳镜，1名工人每天可生产镜片200片或镜架50个应如何分配工人生产镜片和镜架，才能使生产的产品正好配套？课课小小堂堂结结