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1、 小组探究合作健美操创编教学1、认知目标：通过自主学习，教学分组。使不同水平的学生都能完成学习任务，创编动作，提高参与意识，培养练习的兴趣和爱好。2、技能目标：通过学习使 80%的学生能够了解健美操的基本知识和基本技能，形成良好的锻炼习惯。3、情感目标：感受快乐体育带来的快乐和鼓励，克服部分学生表现时的羞涩感。培养学生互学互助，团结协作的集体主义精神。音乐播放器，音乐，难点：结合队形变化与音乐，完成 8 拍健美操动作。课堂常规热身活动五步拳练习复习：健美操 8x8 排动作+音乐小组创编队形队形+完成 8x8 拍个动作放松下课1、向教师问好。 排成四列横队。 1、明确本课 学习任务和 目标。（2
2、）师生问好，揭示本 本节课教学内容课教学内容，提出学习要求。静） 2、唤起学生 注意力和良 好的精神面 貌。5min（1）热身活动;健美操接 （1）介绍游戏规认真练习。（2）五步拳：2x8 拍动作 令，让学生进行整个套路练习。复习巩固8x8 拍健美操动作，巩固基础。1、跟随音乐节奏，进行 乐，让学生感受音乐的节奏，并踏准 认真踏拍。节奏。 集中精神，在音教师带操 学生自行练习小组合作（一）：队形创编和开场结束 pose （5min）小组合作，集思广益，提高小组成员参与意识。1、引导各小组进 1、各小组成员行队形的设计，给 讨论、设计本队队形。照小组队形进行练习。2、练习：根据节拍进行 p极行动
3、，让队形小组合作（二）：讨论队 则”概念，引导学 变化体现“就近形变化的“就近原则”。 生在小组队形变 原则”。根据上面的合作进行成果练习，以进行后面的1、小组成员相互配合，共同完成比赛。分别进行比赛、评委的体验。2、小组成员公平、公正完成评委工作。相互交换。介绍游戏规则， 素质练习“矮子走” 织练习方法：小组成员一路纵队站好，后面同学双手搭在前面同学肩上，一起蹲下，听教师口令到达前面目的地。哪组先到达，哪组获得胜利。发展学生下肢力量，小组成员协调配合能力。乐于表现 自我，放松身心。（5m 3、收回器材，宣布下课。 作业。in）4、与学生道别。 4、与教师道别。40%左右课后小结学生自行练习小
4、组合作（一）：队形创编和开场结束 pose （5min）小组合作，集思广益，提高小组成员参与意识。1、引导各小组进 1、各小组成员行队形的设计，给 讨论、设计本队队形。照小组队形进行练习。2、练习：根据节拍进行 p极行动，让队形小组合作（二）：讨论队 则”概念，引导学 变化体现“就近形变化的“就近原则”。 生在小组队形变 原则”。根据上面的合作进行成果练习，以进行后面的1、小组成员相互配合，共同完成比赛。分别进行比赛、评委的体验。2、小组成员公平、公正完成评委工作。相互交换。介绍游戏规则， 素质练习“矮子走” 织练习方法：小组成员一路纵队站好，后面同学双手搭在前面同学肩上，一起蹲下，听教师口令到达前面目的地。哪组先到达，哪组获得胜利。发展学生下肢力量，小组成员协调配合能力。乐于表现 自我，放松身心。（5m 3、收回器材，宣布下课。 作业。in）4、与学生道别。 4、与教师道别。40%左右课后小结