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1、驿马中心学校生本课堂导学案课题一元一次不等式 复习课型研讨总课时学习目标1会运用不等式的基本性质解一元一次不等式(组)，并会借助数轴确定不等式(组)的解集。2会根据题中的不等关系建立不等式(组)，解决实际应用问题。重点1、简单的一元一次不等式（组）的解法；2、能运用一元一次不等式（组），解决简单的数学问题。难点1、一元一次不等式性质3的运用2、 灵活运用所学知识分析解决现实生活的实际问题。学法指导不等式在日常生活、工农业生产、城市规划乃至国防等领域都有广泛的应用，我们学习不等式后，知道同样得遵守许多规则、操作起来同样得有根有据，甚至还得更小心谨慎一些。同时，它也是学习数学乃至物理、化学等其他学
2、科的知识的一个重要基础。教学过程师生活动教师：学完本章后，相信已经学会了用数学的角度观察思考解决问题的方法了，为了更好地有效地解决实际问题，现在我们做练习。一、 基础练习（一）填空题1、若，用“”号或“”号填空：， ， ， ； ， ， 。2、写出下列不等式组的解集 （二）选择题 3、下列不等式是一元一次不等式的是( )。(A)2(1-y)4y+2 (B)x(2-x)l (c)+ (D)x+l的变形过程中，出现错误的步骤是( )。 (A)5(2+x)3(2x-1) (B)10+5x6x-3 (C)5x-6x-3-10 (D)x13 （三）阅读纠错题5、仔细阅读下列解不等式的过程，若有错误指出来，
3、并在右边给出正确的解。（四）解下列不等式（组），并把它们的解集在数轴上表示出来6、 7、（五）列式计算8、x取哪些整数时，代数式（第二课时）二、综合巩固9、若ab _；若(a-3)1的解集是，则的取值范围是_。10、若不等式组的解集是x4，则m的取值范围是_；11、若不等式组的解集是，则不等式组的解集是_。12、若则：求a的取值范围当a为什么整数时，方程组的解都是负数？三、阅读后解题13、解不等式由有理数乘法法则“两数相乘，同号得正”，有（1） 或 （2），解不等式组（1），得； 解不等式（2），得因此，原不等式的解集为或；问题：根据阅读解不等式：四、应用提高14、某校师生要去外地参加夏令营活
4、动，车站提出两种车票价格的优惠方案供学校选择：第一种方案是教师按原价付款，学生则按原价的78付款；第二种方案是师生都按原价的80付款。该校有5名教师参加这项活动，试根据参加夏令营的学生人数，选择购票付款的最佳方案。五、当堂总结（有总结才会有提升！）1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2、预习时的疑难解决了吗？复习巩固提问学困生。 （1）学生通过观察、讨论，得出结论。教师评析。（5） 学生先独立思考，经过自主探究、交流、讨论后给出答案。（9）学生独自练习后教师点评。（10）学生独立完成后，小组交流、讨论。（10）学生上黑板板演（5）学生总结本课内容。（5）学生通过观察、讨论，得出结论。教师评析。（5） 学生先独立思考，经过自主探究、交流、讨论后给出答案。（10）学生独自练习后教师点评。（10）学生独立完成后，小组交流、讨论。（10）学生总结本课内容。（5）板书设计一元一次不等式 复习一、知识归纳： 三、综合运用：二、基础训练：教学反思