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1、思想品德教学计划总结一年级下学期品德生活总结 在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并施行教育教学工作计划。 做到开学有计划，学期末有总结，现总结如下； 一）以学生的已有经历为根底。我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德构成具有价值的资源，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联络，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中觉察征询题（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。关于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受才能。不能仅仅局限于讲解教科书
2、，学生也不是依托听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探究、效劳、制造、制造、表现等活动（三）讲请教学的实效性。设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，到达教学目的的重要环节。，精心设计好教学活动，那么就能有效地到达料想的目的。在本学期，我执教四年级的人人都应该明白得的“道路语言”，在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的方式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进展得再多也不过是“演戏”，对儿童的开展并无协助。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。（四）关注学生。教学中，关于学生学习的关注十分重要，关于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑征询，关于学生的生成性征询题，我在写教案时做了预设并有课前修正，而不予留意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提征询、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个征询题，引导学生去分析、研究，并尝试处理。