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1、思想品德教学计划总结九年级思想品德教学计划（下学期）一、教学目的知识目的：以加强思想道德教育为主要任务。关注经济开展，投身于精神文明建立，理解最高理想和共同理想。才能目的：协助学生加强社会责任感和社会实践才能，引导学生在恪守根本行为准则的根底上，弘扬民族精神，加强对民族文化的认同感和归属感，做中华文化的继承者、弘扬者和传播者，情感态度价值观：树立中国特色社会主义共同理想，逐步构成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定根底二、教学资源分析本学期主要讲述三、四单元包括七、八、九、十课。内容分别是关注经济开展，投身于精神文明建立，实现我们的共同理想，选择
2、希望人生。借助单元主题探究活动来突出探究式学习，设立“畅想2021”等活动，放飞我们的理想，珍惜在学校学习的时机，树立终身学习的观念和养成终身学习的适应。利用课件和书上的资源，处理重点，打破难点。三、学生根本情况分析1、初三学生刚开场接触对我国国情、国策的理解和认识，在理解一些根本概念和法律术语上有一定难度。2、思品实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，学生决心缺乏，如此可能会导致学生的厌学情绪。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析征询题、处理征询题的才能。因而，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必需要下一番苦功夫不可。四、教学措施1
3、、加强思想政治工作和常规治理，注重非智力要素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。2、强化理想前途教育、学习目的性教育和情势教育，使九年级学生学得好，以确保中考获得圆满成功。3、强化质量认识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“分层教育”。着力提高课堂效率，向课堂教学要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时觉察征询题，及时处理。5、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。五、教研课题：转变教学方式，提高教学效
4、率六、教学评价1.注重对学生学习过程的评价，包括参与教学活动的程度、自决心、合作交流的认识，以及独立考虑的适应及思维水平等方面的评价。2.恰当地评价学生对知识的掌握程度及才能的提高程度。（采取竞赛的方式）关注对所学知识意义的理解和在理解根底上分析运用的真实才能。可采纳口试和笔试两种方式，结合现实情境设计征询题进展调查，如设置一些探究性或开放性试题，借此更多地暴露学生的思维过程，以调查学生对知识的理解和运用所学知识处理征询题的才能。（按照情况设计评价图表及小组竞赛给予学生确信）本学期力争将七班优秀率到达48左右，各班的及格率及优秀率在原有的根底上有所提高，即学生整体成绩有所提高。七、教学进度表（略）