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1、数学教学计划总结秋季小学语文教研计划一、指导思想：以学校与教诲处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营建良好的教研气氛，为学生提供宽阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务才能，扎扎实实提高教学质量。二、工作要求及措施。（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方
2、式，促进师生开展。学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营建积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践才能的同时，注重人文要素对学生思想感情的陶冶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出征询题，分析征询题，处理征询题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感
3、受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修正的现代理念。认真学习，大胆实践，（二）、努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接下落实课堂教学评价机制，确立以活动促开展的认识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中觉察、研究、处理所遇征询题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起
4、来，注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强专题研究。本学期涪城区开展“全面推进素养教育”，在这一方式下，各校严格按国家教委规定课时开课，取消了下午的晚托课，开展兴趣和专长培训，以及阳光体育活动。因而，我们的教学时间相比原来就少了一些，那么在这种新机制下，如何样完成教学目的，如何保证教学质量，就成了我们本期研究的主题。我们每位老师，每个年级组都应该积极考虑：在新机制下，如何整合内容，选择教法，提高课堂效率。而且，我们要大胆的尝试、探究，觉察最优的策略。十一月中旬，各年级组要总结出本年级组在这方面的探究结果，各年级派一位代表在教研活动中交流、汇报。3、加强老师教学过程治理。本组老
5、师要积极商讨教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，注重组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高。（三）、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。1、加强备课，注重合作，做到资源共享，实在注重教学效果，提高整体教学质量。2.老师要坚持参加教研活动，外出听课的老师应及时将新的信息在教研活动时进展反响、交流。每个老师不仅明确本人本年级的教学目的和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目的和要求也有较明晰的理解，以求上下浸透，知识衔接自然。3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学
6、语文阅读习惯的培养研究。鼓舞老师多读书，常交流，不断研究业务，精益求精。（四）注重培养学生的语文素养1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，注重学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。目前，有一些年级和班级在这方面做得比拟好，但也有一些年级和班级注重程度不够，还存在着一学期就围着课本这一本书转的现象。厚积薄发，平时多让小孩读一点、背一点，就会在语言表达中表达出来。开学初老师们就要确定出本学期本年级的必读书目、选读书目，以及背诵篇目，最少20篇，多多益善，制定详细的背诵过关检查卡。然后各班还能够按照本人班的实际情况进展补充。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。2、着力抓好学生的课堂常规教育，积
7、极营建勤学、善思的良好学风。接着做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探究。3、加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导。4、语文综合性学习要注重起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提早作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，如读书交流会、讲故事竞赛、演讲竞赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创立展示本人的舞台。各项竞赛要从
8、开学就扎实训练，以此促进学生的个性开展，拓宽学生的开展空间，提高学生综合素养。五、常抓不懈，加强教研组、备课组建立：1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。2.教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，使教研活动经常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。3.教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生才能的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出征询题的时机，让学生敢于提出征询题，擅长分析征询题，培养处理征询题和区
9、分是非的才能，以表达素养教育的方向性；在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，倡导学生本人能学会的老师就要引导学生学会，提高学生掌握根底知识的才能，以表达素养教育的根底性；在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培养学生给予想象，勇于创新的才能，以表达素养教育的开展性；在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机，培养学生动手动脑，习惯生存环境的才能，以表达素养教育的实践性。详细工作安排：九月份：1、各年级组认真解读教材，制定教学计划。2、制定教研组研修计划3、进一步抓好学习标准养成性教育。4、各年级制定出本年级的必读书目、选读书目和必备篇目。5、
10、各年级组研讨在课时减少的情况下如何样完成教学目的，提高教学质量。6、35岁以下青年老师制定读书计划。十月份：1、各年级组积极探究、大胆尝试“在课时减少的情况下如何样完成教学目的，提高教学质量”的有效策略。2、各年级按开学制定的计划，大力推进课外阅读和背诵。3、各年级预备一堂课外阅读指导课。十一月：1、各年级做好“在课时减少的情况下如何样完成教学目的，提高教学质量”的有效策略探究的结果整理、并进展全校的交流和分享。2、参加片区教研，学习兄弟学校“在课时减少的情况下如何样完成教学目的，提高教学质量”的策略。3、组织半期考试，做好质量分析。十二月：1、各年级按照半期检测情况，加强重难点课例的解读。2、接着推进课外阅读，各班组织丰富多彩的读书交流活动。3、30岁以下青年老师进展读书心得交流。一月：1、各年级制定科学的复习计划。2、组织期末考试。3、教研组整理活动材料，撰写工作总结。4、期末教学质量分析。