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1、2023年幼儿园春天主题教学教案（教学8篇） 幼儿园春天主题教学教案（教学8篇） 幼儿园春天主题教案怎么设计？看下吧。教案是依据教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。下面是我为大家整理的幼儿园春天主题教学教案，欢迎大家的阅读。 幼儿园春天主题教学教案（精选篇1） 活动目标： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的相识。 活动打算： 1、课前带幼儿到室外视察春天的各种改变。 2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活
2、动过程： 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。 二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，因为她没有找到她的挚友们，小挚友们情愿帮春姑娘找一找吗? 1、老师和幼儿共同探讨春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师：春姑娘说小挚友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所
3、见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的讲解并描述漂亮的春天。 老师再次对幼儿的讲解并描述进行小结，对讲解并描述精彩的幼儿刚好进行表扬，激励语言表述实力差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五彩缤纷来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习相识词语：春天、五彩缤纷。 活动延长： 带幼儿到户外去找春天，激励幼儿找寻新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 幼儿园春天主题教学教案（精选篇2） 活动目标： 1.观赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲。 2.感受歌曲欢快的旋律。 活动
4、打算：歌曲录音 活动过程： 1.观赏歌曲春天来了。 老师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次观赏。 2.探讨。 歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(探讨着春天的来临、开心的歌颂)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的快乐的景象)小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们快乐吗? 老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3.初步学唱歌曲。 幼儿再次倾听录音，幼儿简洁探讨听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟识旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 幼儿园春天主题教学教案（精选篇3） 活动由来： 俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充溢了朝气。春天来了，天气变
5、暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿视察春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的主动性，表达酷爱春天，酷爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过视察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。 2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达酷爱春天、酷爱大自然的感情。 活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。 活动打算： 1、春天的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。 活动过程：
6、一、引入 师：小挚友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的? 二、相识春天 1、老师播放春天的课件，引导幼儿细致观看课件。 2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么改变? 3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿细致视察，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么? 5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么? 6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。 附儿歌：春天来了 春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作) 柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作) 大雁
7、飞回来了，(两手自然张开，上下摇摆双臂做翱翔的动作) 我们真呀真兴奋!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作) 三、小结： 春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧! 幼儿园春天主题教学教案（精选篇4） 活动目标： 初步了解春天的特征，喜爱爱惜小草。 打算材料： 选择合适的场地和时间 重点难点： 知道春天来了，小草发芽，了解其简洁特征。 活动地点： 户外 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、和幼儿一起到社区的草地上，观赏这一片绿色。以嬉戏形式向幼儿介绍新挚友，老师以小草的口吻向小挚友问好：“小一班的小挚友，你们好！我可以和你们一起嬉戏吗？” 2、引导幼儿说一说小草是从
8、哪里来的？为什么现在来和我们做挚友呢？现在是什么季节？ 3、请小挚友蹲下来，细致看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的嬉戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的暖和和草地嬉戏的欢乐。 幼儿园春天主题教学教案（精选篇5） 活动目标： 相识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。 打算材料： 选择好有柳树的地方 重点难点： 仔细视察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。 活动地点： 户外室 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、老师带领幼儿来
9、到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小挚友，你们来看一看，这是什么树？” 2、视察柳树。 老师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？ 请幼儿视察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？ 请幼儿视察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。 请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。 让幼儿抱抱柳树，和柳树做个挚友。 3、探讨柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。 4、老师总结：柳树是在春天的时候起先发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们春天来了。 幼儿园春天主题教学教案（精选篇
10、6） 活动目标： 1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的爱好。 3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动打算： 有关歌颂的图谱、节奏图 活动过程： 一、导入活动 “小挚友，昨天我们去春游，你看到了什么?” (小树长出嫩芽了，小红花也开了) “春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首歌颂出来，听听我唱了哪些东西?” (老师轻声歌颂) 二、出示乐谱，启发幼儿找寻与歌词相匹配的图片。 师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图?” 老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师：“小挚友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 老师看图谱唱一遍 幼
11、儿自己制作图谱 师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小挚友每人打算了一份，请你听老师唱自己填，好吗?” (幼儿听老师清唱自己填乐谱) 师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?” (让幼儿比照乐谱) “好，我们一起来唱一遍吧。” 三、突出重点 引导幼儿找出难点 师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?” (请幼儿自己发觉问题) 师：“有谁会唱这个地方?” 师：“那请你们再听老师唱一遍吧。” 师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。” 师：“谁来帮它起个名字?” 师：“我们把这首歌颂给其他小挚友听吧。” 幼儿园春天主题教学教案（精选篇7） 活动目标： 认知目标： 通
12、过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标： 学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。 情感目标： 萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。 活动重点： 相识春天常见的花 活动难点： 学习用相应的词表达自己的感受 活动打算： 前阅历打算带幼儿实地去视察 物质打算： 各种花的图片 活动过程导入： 带幼儿视察植物角，引起幼儿爱好。 回忆春天望见过的花。 今日我们要到外面去找一找春天的花。 基本环节：带幼儿实地视察我们看到了哪些花？重点视察：桃花、玉兰树、风信子等。 从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花
13、名。 老师小结：我们今日相识了这么多什么花？你最喜爱哪朵？ 结束：引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。 幼儿园春天主题教学教案（精选篇8） 教材中的“内容与要求” 1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断改变。 2、感受大自然漂亮的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。 一、幼儿阅历与价值分析： 1、幼儿阅历： 春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了肯定的认知阅历。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气温煦了孩子们被这些改变激发起剧烈的新奇心，也渴望通过视察在大自然中找寻答案。 “亲近大自然，有视察、探究四周事物与现象改变与发展的爱好，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿
14、童所要获得的基本阅历之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有阅历为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境改变的关注爱好，并激励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。 2、主题价值分析： 春天来了，当迎春花把春天的讯息告知大地时，春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天多美妙！幼儿园的小挚友们也一起出来找春天啦！ 在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意，去找寻春的踪迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里找寻春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春
15、天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充溢在我们身边的每一个空间。 二、相关阅历： 认知方面： 1、视察春季的各种改变，了解春天是万物生长的季节。 2、了解春天植物的生长改变，知道四季的基本改变。 情感看法方面： 1、关切爱惜植物，学习用简洁的视察方法，有目的地感知四周的植物，了解其简洁特征。 2、对春季各种改变的缘由感爱好，情愿尝摸索索。 3、喜爱参与各种实践活动，进一步萌发对大自然的宠爱之情。 表现表达： 1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。 2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的宠爱之情。
16、 3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。 三、主题进程： 集体活动： l 春游去 1、洪亮的大鼓 2、春天的画卷 3、我们找到的春天 4、春雨的色调 l 小鸟飞来了 1、好玩的蛋 2、小小的希望 3、春天的挚友在哪里 4、春天的挚友 l 在园地里 1、漂亮的花瓣 2、漂亮的小花园 3、树叶小耳朵 l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 1、捉蝴蝶 2、三只蝴蝶 四、环境和可用资源： 1、师幼共同装扮春天的花园，收集“找寻春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美妙。 2、创设“小花店”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一起布置到场景中。 3、饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿视察记录他们的改变。 五、家长、社区工作： 1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。 2、提示家长可利用双休日、节假日带幼儿参与“春天春游”活动，在活动中，请家长引导幼儿视察春天植物的改变，激励幼儿提出问题。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页