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1、2023年幼儿园秋天主题教学方案【8篇】 教学可以联系生活实际、利用教学协助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。以下是我细心收集整理的幼儿园秋天主题活动方案，下面我就和大家共享，来阅读一下吧。 幼儿园秋天主题活动方案1 活动目标 1、初步感受秋天水果丰收的景象; 2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣; 3、乐意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。 活动打算 1、盘子一个，各种水果。 2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份 活动过程 一、观赏秋天的音乐 二、知道秋天是丰收的季节 1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天) 老师：秋天是一个丰收的季节，我今日就给小挚
2、友们带来了很多秋天的水果，小挚友们看一看有什么水果? 2、老师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小挚友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多 三、学习儿歌 1、老师朗诵诗歌，幼儿观赏。 2、幼儿学说诗歌 3、幼儿把手中的水果图片根据诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。 四、果子送给好挚友 老师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好挚友吧，小挚友们送的时候要记得说诗歌。 诗歌：秋天果子多 秋天像只大盘子盛满各种甜果子， 绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子， 串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子， 秋天是只果盘子，人人喜爱吃果子。 幼儿园秋天
3、主题活动方案2 活动目标 1、激发幼儿视察气象的爱好。 2、了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 活动打算课件、表格 活动过程 一、了解气象与军事的关系。 1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢? 2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢? 二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。 1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气? 2、了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。 3、你们是怎么知道天气状况的? (短信、电
4、视、报纸等) 4、观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。 (天气、温度、穿衣指数等) 三、了解天气与我们生活的关系。 1、趣味问答 老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。 (1)高温天怎样避暑? (2)雷雨天怎样维护自身? (3)雨天出门打算些什么? 四、尝试设计气象预报表 1、老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关切天气状况，依据天气改变学会维护自身。 老师给大家打算了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。 2、请小挚友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。 幼儿园秋天主题活动方案3 活动目标: 1、感受诗歌所表达的秋天的色调美。 2、能依据诗歌的句式结
5、构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。 活动打算: 1、带领幼儿参观秋天的树木改变及菊花。 2、配乐诗歌。 3、课件秋天的颜色。 活动过程: 一、导入活动: 1、引导幼儿探讨:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的? 2、导出诗歌:秋天是多么的漂亮啊!这些花儿和树都要来说说它们望见的秋天。 二、观赏诗歌: 1、幼儿观看课件，观赏诗歌。 2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢? 3、出示图片，观赏诗歌，理解诗歌的句式:说:秋天是。 4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的? 5、理解诗歌的
6、题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、仿编诗歌: 1、还有很多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢? 2、激励幼儿进行仿编。 3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 活动延长: 1、激励幼儿用色调表现秋天的颜色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。 幼儿园秋天主题活动方案4 教学目标： 1.进一步相识秋天的特征，感受秋天的美。 2.感受儿歌的意境美。 教学打算： 课件 教学重点与难点：了解儿歌内容。 教学方法与手段：多媒体协助教学、练习法 教学过程： 1.观
7、赏课件。 提问：“这是什么季节?你是怎么知道的?” 2.老师朗诵诗歌，幼儿观赏并也许了解诗歌内容。 提问： (1)儿歌里说了什么? (2)为什么秋风来了，大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳? 3.老师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟识诗歌内容。 4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。老师留意帮助幼儿驾驭儿歌中美丽的词句。 幼儿园秋天主题活动方案5 活动目标： 1、引导幼儿感受风，培育幼儿的视察力 2、熬炼幼儿发挥合作性 3、增加幼儿的身体仿照性 4、相识字卡“凉凉的” 5、培育幼儿英勇、活泼的特性。 6、培育视察，比较实力 活动打算： 扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置
8、一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、 活动过程： 1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了许多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗? 2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们仔细视察小树叶是怎么跳舞的? 3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿视察。 4、师：小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体仿照) 5、师请孩子们随音乐一起仿照，并请个别幼儿单独仿照。 6、师：小树叶为什么会跳舞呢?(有风) 7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小挚友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢?(扇子) 8、师：请小挚友们用扇子煽一煽，有什么感觉?(凉凉的) 9、师出示
9、字卡幼儿跟读。 10、师：接下来我们要和风爷爷玩个嬉戏，请小挚友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样? 11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小挚友这么聪慧，他还要给我们玩个嬉戏，这个嬉戏须要我们小挚友两个人一起完成，请小挚友们听清要求，请小挚友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小挚友闭上眼睛，另一个小挚友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小挚友的小挚友要用手指出风的方向，两个小挚友交替进行，音乐停止嬉戏就结束，听清了吗? 12、幼儿嬉戏，师巡回指导。 13、师：谁能告知我你发觉了什么呢(风能从不同
10、的方向吹过来) 14、师：小挚友可真聪慧，风爷爷很兴奋，他带来了许多的珍宝，我们就玩个找宝的嬉戏找到它，不过我有要求，请你们仔细听，每组小挚友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小挚友要相互合作完成任务，音乐停止后嬉戏结束，立刻回到座位，我们比比看看哪组小挚友找的最快最多，听清了吗? 15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特殊是实力弱的幼儿。 16、请红组小挚友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小挚友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。 17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白
11、纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。 18、师：我们小挚友可真能干，风爷爷很快乐，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗? 19、幼儿做资源，活动结束。 幼儿园秋天主题活动方案6 活动目标： 1、能与同伴一起用涂印的方法作画。 2、感受涂涂印印的乐趣。 活动打算： 图书角投放各种秋天落叶的景象，手工区投放颜料/树叶/进行树叶印画，拼贴。 活动过程： 一、谈话导入。 (和幼儿一起观赏树叶拼画及落叶图)老师：小挚友们好!今日又到了区域活动的时间，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天来了，地上掉下很多树叶，我们一起看看，秋天的树叶吧。播放图
12、片，请幼儿集体观赏。 二、介绍各个区域。 1、操作区。 老师：今日老师这里打算了颜料、树叶、积木，你会用这些东西装扮这颗秋天的大树吗? 树叶能拼出各种各样的东西，老师这里有很多的树叶，你会用这些树叶拼出不同的东西吗? 请你把相同的树叶找出来，并说一说每种树叶有什么相同及不同的地方。 2、图书角。 (出示你好，秋天主题书)老师：你知道这本书的名字叫什么吗?(你好，秋天)这本书里有许多秋天的景色，等会你们可以在图书角里面一起看看这本书。 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回红花篮里。在区域中不能大声喧哗，静静的
13、玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束嬉戏。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿园秋天主题活动方案7 主题来源： 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的改变引起了孩子的留意：“老师美丽的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上充溢了新奇。四季更替周而复始，一切改变在无声之中悄然而至。但不行否认这种改变始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满意孩子们的新奇心,于是开展了“秋天”的主题。 主题目标： 1.在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美妙和节日的欢乐。 2.能大胆运用自己喜
14、爱的方式表达酷爱大自然的情感。 3.尝试运用各种感官感知四周环境的改变。 4.引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 5.体验明显的季节特征。 主题的开展： 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，老师节来临前夕，园内环境创设的变更，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的老师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的说明下，没等老师告知孩子们，他们已经知道老师节就要来了，随着老师节的来临，我们接连收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。老师是孩子心中天使心中的神，老师节这天孩子们添画自己
15、心中的美丽老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您”却深深道出了心中对老师的爱。 曲宗洛：“老师，老师节要放礼花吗? “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五彩缤纷的礼花了”。 “我也爱看”说着很多小挚友围了过来，看到孩子们的爱好已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅美丽的作品出来了，当我把作品呈现给幼儿时，孩子 们像发觉新大陆似的高呼“郭老师的礼花真美丽!”看到孩子们的爱好已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。 八月十五来临之
16、际，我们首先搜集了有关节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的爱好，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作实力，孩子们吃着自己烤的月饼感到特别兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正专心品尝着月饼。一个嘹亮的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄接着就读小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及很多小挚友和善的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的起先了，我们和小四班接成了连谊活动
17、给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长大了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿相识到自己的身体和实力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子竞赛故事大王竞赛等一系列活动。 “哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五彩缤纷的颜料盆了?快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接老师节装扮的美丽的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的相识大自然的漂亮，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们起先用他们那双光明的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们沟
18、通着用各种美妙的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美妙的话题。他们发觉了和葡萄一样的一串红，他们找到了五彩缤纷的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲解并描述。为了将着美妙的一切在小挚友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也特别精彩。 老师：“子涵，你画的什么花?” 子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么独创这样的花吗?” 老师：“为什么?我不知道” 子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵美丽的绿花。” 一个个小小的发觉把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的
19、事物，如何运用自己的视线和思索去捕获每一个漂亮的瞬间。 一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的留意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买 一件”。孩子们间的探讨引起了我的思索，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴致勃勃的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城望见的美丽裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随意你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!美丽的裙子哪去了，啥时换上了美丽的毛衣?”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们最终明白了其中的缘由，孩子们仔细观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一
20、样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的”。于是生成活动二方连续，于是我们打算了小毛衣的轮廓引导孩子们根据二方连续进行添画。 结合本班个别孩子不喜爱吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的好处，引导孩子们相识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了美丽是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平常不爱吃水果的李世正和曲宗洛也起先抢着吃。 为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，洁白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探究欲望，在爱护措施打算完毕后，孩子们亲身下了
21、棉田体验了劳作的欢乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们特别兴奋，小挚友每天喜爱吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们绽开了对水稻一生的探究，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻渐渐长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参加视察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不简单，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对水稻的一生进行了记录。 韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱惜下强壮生长”。 老师：“水稻的爸爸妈妈是谁?” 韩思鉴：“就是
22、农夫伯伯阿姨了”。 老师：“欣宇的水稻怎么没在水里?” 欣宇：“老师农夫伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要独创一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫华蜜稻”。 李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。” 在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜爱的方式表达酷爱大自然的情感，表达过程中培育了幼儿进行简洁的艺术创作及初步的动手操作实力。 活动反思 节日方面，老师节来临前夕，园内环境创设的变更，如美丽的彩旗和鲜花及
23、醒目的老师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的说明下，没等老师告知孩子们，他们已经知道老师节就要来了，随着老师节的来临，我们接连收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。老师是孩子心中天使心中的神，老师节这天孩子们添画自己心中的美丽老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您、”却深深道出了心中对老师的爱。 幼儿园秋天主题活动方案8 活动由来： 在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的嬉戏中发觉幼儿喜爱捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“漂
24、亮的秋天”。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、能够感知秋每天气的改变与动植物和人的关系。 2、用语言表述出对秋天自然的感受。 3、喜爱探究和发觉，喜爱问为什么?培育幼儿对科学探究的爱好。 4、为幼儿供应创作的机会，并会用多种形式表现出来。 1、月亮为什么会变? 2、树叶上面为什么会有花纹? 3、为什么有的树落叶有的树不落叶? 4、衣服是怎么制成的?为什么颜色都不一样? 5、秋每天空为什么不是蓝的? 1、我感到秋天是什么样的? 2、秋天的墙饰。 3、衣服的墙饰。 1、 制作衣服 2、 树叶分类 3、 收集树叶 4、 蝴蝶 5、 会变的颜色 6、 中秋节 7、 国庆节 8、 老师节 9、 美工活动： 我宠爱的秋天 1、请家长带幼儿郊游感受秋天。 2、填写主题网调查表。 3、视察天文馆，丰富相关阅历。 家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小挚友听。 幼儿园秋天主题教学方案【8篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页