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1、2023年幼儿园主题课教学反思8篇 编写教学反思能够提升老师的教学科研意识，教学反思是老师对教化实践反思的一种有效手段，下面是我为您共享的幼儿园主题课教学反思8篇，感谢您的参阅。 幼儿园主题课教学反思篇1 教学内容：义务教化课程标准试验教科书（人教版），一年级上册第38、39页。 教学背景分析： 1、教学对象分析。 学习“分类”这部分内容的是入学才一个多月的孩子，课堂学习习惯尚未形成，自控实力较差，他们参加数学活动，很少是因为相识上的须要，而只是对数学活动本身感爱好。因此，教学中须要设计一些趣味性较强的学习形式，向学生供应充分的活动机会，调动学习的主动性。通过简洁调查，我发觉由于幼儿园的学习和
2、平常生活阅历的积累，学生已有肯定的分类实力。如可以区分水果和蔬菜，可以依据事物的表面的特征（如颜色）进行分类。但发展到依据概念，即客观事物抽象的、本质的特征进行分类还须要进一步的学习。 2、教学内容分析。 在实际生活中，分类思维有着广泛的应用。例如，商店里的物品要分类摆放，便于顾客很快找到想买的东西；学生也要学会对学习用品和生活用品分类整理，学习和生活才会在规律教学时，引导学生视察商场实物的摆放状况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，培育学生的操作实力、视察实力、推断实力和语言表达实力，并培育合作沟通意识。同时养成有条有理的生活、学习习惯。依据一年级学生的认知特点，我觉得教学中要着重
3、作好以下几点： （1）把握好教学要求。教学时要通过视察和实际操作，使学生能选择不同的标准对物体进行不同的分类。在评价儿童分类实力时，重点是视察儿童能否独自根据肯定的标准分类，而不是由老师提出分类依据。 （2）多设计一些好玩的教学形式，尽可能让学生多动手、动口，让学生在玩中学、学中玩；同时让学生在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到数学的思想，数学的方法，从而更深刻地相识到数学的价值。 （3）重视学生的情感体验。教学时不仅让学生在自主学习的活动中不断充分、主动、主动表现自我，同时也要留意用主动的语言评价学生的学习过程，使每一个学生都能在学习过程中获得主动、胜利的情感体验，树立学好数学
4、的信念，体会到数学学习是一件很欢乐的事。 教学过程： 一、创设情境，导入新课1、实物投影：各种学具杂乱地摆放。说说怎样整理？ 2、师：生活中像刚才这样，把相同的东西放在一起，就叫分类。 （板书课题：分类）新课标指出“关注学生的阅历和爱好，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学学问具在丰富的现实背景，学生的数学学习供应生动活泼、主动的材料与环境”。为此，教学一起先，我就将学生平常常常运用的小棒、小正方体、圆片、三角形、数字卡片等学具乱放在一堆，使学生自然产生整理整齐的欲望，他们按平常的.习惯把相同的学具放在一起，经过这样的整理，感觉不仅舒适，更重要的是便利学习。这时再引入课题，能帮助学生
5、更直观、更形象地理解分类的意义。 二、联系生活、体验分类1、看书本第38页主题图，说一说这些文具是怎样摆放的？ 教材中五彩缤纷的主题图，不仅给枯燥的数学给予了生命，融入了生活气息，更为我们老师的教学设计供应了丰富的资源。这一主题图，小挚友在实际生活中常常见到这一场景，能引起他们的共鸣，学生都乐于看，乐于说。学生很简单发觉相同的文具放在了一起，为了帮助学生理解同类的东西放在一起，我又特意设计了视察超市这一教学环节。 2、播放超市录像（水果区、蔬菜区、电器区等商品摆放状况），视察超市里的商品是怎样摆放的？ 问：（1）老师想买个大西瓜，该到刚才哪个地方买? （2）这样支配摆放有什么好处？ 3、举例说
6、说生活中的分类现象。 标准中强调数学学习要贴近儿童的现实生活。通过视察超市、说一说生活中的分类现象，让学生把所学学问运用到现实生活中，使学生感受到数学就在自己身边，生活中到处有数学。 4、活动：完成书本第39页“做一做”： （1）先独立分一分水果图片，再在小组内说说你是怎么分的？（老师巡察、指导）（2）汇报、沟通：学生在黑板上演示几种分法。 （板书：按颜色分、按形态分、按水果种类分）5、老师小结并板书：标准不同，分法就不一样。 在学生已有对单一标准分类的相识基础上，从嬉戏“分水果”这一好玩的情境动身，为学生每人打算这样一套美丽的水果图片，激发学生的探究欲望，学生很自然地投入到活动中。当他们通过
7、自己的实践发觉了方法时，孩子们有了沟通的欲望，他们就能很快发觉有时能选择不同的标准进行分类。在老师的指导下，学生参加着视察、思索、表达、沟通、比较等数学活动，在自主探究的活动中加深了对“标准不同，分法就不一样”的相识。 三、实际操作、巩固分类1、小组合作把老师送给大家的铅笔分一分，学生汇报不同的方法。 （按长短分；按有橡皮的和没橡皮的分；按颜色分等）2、考视力：完成书本第40页第3题：找一找每一行中不一样的。 幼儿园主题课教学反思篇2 20xx年4月22日上午9：10我班小四班召开了本学年第一次亲子活动世界读书日，全班32名家长全部到齐参与了此次会议可以看出家长对亲子活动世界读书日的重视程度。
8、书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，驾驭大量的科学文化学问，摆脱愚昧和迷信，你不再是一个空白的人，而是通过读书给予了自己丰富的学问色调。读书是一个终身的学习过程，通过读书，我们可以收获学问、结识挚友、开阔视野，还能提高自我的层次，你能够从多数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。读书能帮你结识挚友，扩大社交圈子，通过读书，你能找到志同道合的挚友，你们可以在一起谈天论地，开怀舒心，那何尝不是一种莫大的好处。 现今父母都特别劳碌，与子女在家庭中接触的时间削减，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩
9、子阅读的时间，肯定要空出来，因为亲子共读的魅力是特别大的，并且有许多好处说也说不完! 一、世界读书日亲子活动形式刚好间 世界读书日亲子活动以家长的亲子阅读阅历的共享、孩子的表演、亲子评比和换书的活动举办，举办时间上午9：10。 二、世界读书日亲子活动的目的 1、通过活动，使幼儿懂得爱惜图书、，从而养成爱书、及喜爱阅读的好习惯。 2、家长也能够以身作则，在家也同样和孩子爱惜图书、多阅读，家园同步，增进 亲子关系、为幼儿的一生奠定基础。 三、世界读书日亲子活动的内容 （一）亲子活动常规 （二）请幼儿进来一起观看视频爱惜图书 （三）幼儿律动表演可爱的小挚友一个小不点 （四）三位家庭代表亲子阅读阅历共
10、享。（孩子和其他两位老师回班喝水、换湿衣服） （五）孩子表演儿歌上学歌小猪商店新开张 （六）皮影戏谁偷吃了我的蛋 （七）家进步行亲子图书制作评比 （八）家进步行旧书互换 （九）发亲子图书制作的证书 本次亲子活动家长准时参与、主动协作维持亲子活动的纪律，并并对老师和亲子活动特别满足，觉得活动举办的特别有意义，感受到了亲子阅读的能量和对亲子阅读的重视。我感觉我在这次亲子活动： 1、家长主动协作维持纪律，特别协作使活动能有序的顺当进行。 2、流程连接顺畅，整个亲子活动动静结合的很好。 3、亲子活动中每个环节支配都特别好玩，家长说感觉这个活动做了好多事情，又好玩又好玩，孩子表现又好。 4、有效的利用了
11、家长资源，播放的手提电脑和照相机都是家长供应 通过这次亲子活动我得到了丰富的阅历，对我下次组织活动有着更好的指导，家长也更加的确定了我们小四班三位老师的工作，下次家长会我自信比这一次更加精彩。小四班接着加油，前进！ 幼儿园主题课教学反思篇3 ?体育整整齐齐开火车】 目标：初步懂得轮番的含义，学会一个跟着一个走，并遵守嬉戏规则。 重点：学会一个跟着一个走。 难点：学会轮番地钻山洞，不推不挤。 打算：拱门，了解火车钻山洞 过程：1.打算活动：队列队形的练习。 将幼儿根据托马斯、高登、艾米丽、培西四种小火车排成四列纵队，练习稍息、立正和抱臂看齐。 2.组织幼儿玩嬉戏“开火车”。 （1）老师扮火车头带
12、领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车接着起先，每人要快速找到自己的位置，接着往前走。 （2）增加嬉戏难度：开火车，钻山洞。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。 3.结束，放松活动：小火车跳欢乐的火车舞。 ?活动反思】： 小班幼儿刚刚入园，主动参加活动的意识还不强，于是我设计了小火车托马斯和他的挚友的情境，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，调动了他们参加活动的主动性。该活动的重点是练习一个跟着? 个走。在平常的活动中，我们有些幼儿走时常掉队，还有些幼儿总是找不到自己的位置。因此在嬉戏时，我们先让幼儿拉着前一个小挚友的衣服，放慢开火车的速度
13、，竟可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，当然老师还是须要赐予帮助的。在体育活动中我遵循按部就班、从易到难的设计原则。第一个环节为自由开火车，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋，都不听指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山洞倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻过山洞了。所以我们每一位老师都要擅长视察，抓住教化契机，依据教学活动中发生的问题刚好总结调整，寓教化于嬉戏中，寓教化于欢乐中。 幼儿园主
14、题课教学反思篇4 活动目标 1、激发幼儿学习相邻数。 2、进一步培育幼儿分析问题的实力。 3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动打算 1、依据主题活动制作的课件。 2、14的数字卡若干。 3、找挚友的背景音乐 活动过程 1、老师演示课件，便设计小鱼找挚友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?老师用数字表示。 2、设疑探讨： (1)白鲤鱼今日要找好挚友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小挚友找出是哪两种鱼，他们各有几条?幼儿说出答案后，老师用数字
15、表示。 (2)请幼儿细致视察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好挚友是1和2。 3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好挚友的情节，引导幼儿找出3的好挚友是2和4。 4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好挚友、3的好挚友。 5、嬉戏：找挚友。播放找挚友的背景音乐，幼儿胸戴14的数字卡，请挂数字2和3的好挚友说：“我的好挚友在哪里?”与他们相邻数的边说：“你的好挚友在这里。”边快速站到他的两边。交换卡片，反复嬉戏。 6、教化幼儿要关爱水里的小动物。 教学反思： 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、主动的学习看法，通过嬉戏化教学，结合找挚友，把相邻数的概念
16、渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在详细的事物中理解，帮助幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。 本文扩展阅读：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。 幼儿园主题课教学反思篇5 【活动目标】 1、初步观赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的心情情感改变有共鸣，能够产生移情反应。 2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感改变。 3、体验与挚友在一起的欢乐及关切别人、帮助别人的愉悦。 【活动打算】 1、录有故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的录音带。 2、创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道
17、具（小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等）。 3、制作幻灯课件小老虎多多，做礼品的材料若干。 【活动过程】 一、观看幻灯课件，观赏、了解童话故事第一部分内容。 1、演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上难过地掉着眼泪。 2、幼儿观看并回答问题：“这是什么地方？谁在大树下？他的心情怎样？你从哪里看出来的？” 3、老师讲解并描述故事的第一部分。 二、幼儿观赏小老虎多多歌曲的第一段，感知小老虎多多难过的情感。 1、倾听录音歌曲，提问：“多多为什么这样难过？” 2、幼儿探讨：听了这首歌曲，心里有什么感受？我们想什么方法帮助多多兴奋起来？ 3、幼儿自由发言，老师赐予恰当的评价。 三、接着观看幻灯
18、课件，观赏、理解故事的其次部分。 1、幼儿一边观看幻灯片，一边观赏故事的其次部分内容。 2、探讨：小动物是怎样帮助多多的？得到挚友的帮助。多多现在心情怎么样？小动物帮助了小老虎多多，他们自己感觉怎样？ 3、观赏录音里小老虎多多欢快的歌声（其次段），共享多多的欢乐。 四、观赏完整的童话故事（老师讲解并描述） 五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感改变。 邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境（jy135幼儿教化）里声情并茂地演唱第一段歌曲，其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。 六、幼儿制作礼物，送给多多。 1、出示一颗“爱心”，提示幼儿：每个小挚友做一颗心，把小挚友做
19、的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的颈项上，多多就似乎看到很多挚友，他会很欢乐。 2、做礼物、送礼物，说一句让多多兴奋的话，集体祝愿。 七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞。 活动延长： 建立“友好家庭小组”，激励幼儿常常开展家庭互助活动，体验与挚友一起嬉戏的欢乐。 幼儿园主题课教学反思篇6 活动目标 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候改变的关系。 2、通过视察、绘画、沟通等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。 3、有探究植物奇妙的爱好及爱惜植物的情感。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行沟通。 活动打算 1、课
20、件植物的过冬打算。 2、图片冬天的树，稻草。 3、记录纸，彩色笔若干。 活动过程 (一)谈话引出话题。 1、老师：小挚友，你知道现在是什么季节吗?(冬季) 你感到气候有什么改变吗? 2、老师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们打算好怎样过冬天了吗? (二)引导幼儿视察植物，并记录植物现象。 1、老师：冬天到了，小树上的叶子有什么改变?大树上有什么改变?小草是什么样子的? 2、老师：请小挚友自主视察，并讲解并描述自己的发觉和自己的疑问。 3、老师引导幼儿有重点地视察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的改变。 (1)视察大树。 请小挚友细致视察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上
21、还留下了什么?(引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。) (2)老师：请小挚友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么? (3)视察小草 请小挚友在草地上视察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 4、老师：请小挚友细致视察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 (三)组织沟通。 老师：请小挚友跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式? (四)帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。 1、老师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根) 2、
22、老师：小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。) 3、老师：人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。) 教学反思： 这样在整个活动的过程中，孩子们特别快乐。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容学问性较强，相对来说比较枯燥，假如用说教的方式幼儿确定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。详细感知落叶树和常绿树的
23、不同之处，让幼儿自己去发觉，去探讨，从而得出结论；在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，细致视察，找出结果。在这样自由探究的过程中，孩子才真正成为活动的主子。 在活动的延长部分，孩子们从探讨人们怎样爱护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包袱稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的胜利感和满意感，感到特别喜悦。 本文扩展阅读：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟识的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350 000个物种。 幼儿园主题课教学反思篇7 活动目标： 1、在种植活动中
24、，学习照料植物的基本方法，初步学会简洁的视察记录。 2、情愿担当肯定难度的事情。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动材料： 水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、视察记录本、彩笔等。 活动过程： 1、让幼儿自由选择须要种植的植物，老师带领幼儿进行种植。 2、和幼儿共同探讨照看植物的方法，如擦拭植物的叶子、晒太阳、定期换水等。 3、引导幼儿“领养”小植物，照看自己“领养”的植物，激励幼儿定期视察所照看的植物，并作简洁的视察记录。 教学反思 1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识爱护环境的重要性。 2、在教学活动落实中，有许多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以
25、提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们起先想象、探究纷纷举手发言。起先活跃起来。 3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学学问。 4、假如重新上本次课程，我会在起先部分先让孩子们视察社区树木，再通过图片来探讨，让幼儿有感受的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解爱护环境对人类很重要。 5、我在教学本次课程中，老老师们的评价是： (1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有肯定的效果。 (2)师生能互动 (3)导入部分吸引力欠缺 幼儿园主题课教学反思篇8
26、活动目标： 1、学会放风筝的基本方法，乐于探究解决问题的方法。 2、享受大自然的乐趣，乐于与挚友合作放风筝。 3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动打算： 老师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等 活动过程： 1、确定地点要开阔和平安。 2、与幼儿探讨怎样才能放飞风筝，确定风向风力。 3、每小组幼儿相互协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家探讨风筝不能起飞的缘由（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。 4、激励幼儿探究解决的方法，并对风筝进行改进。 5、老师对活动进行总结，并夸奖
27、幼儿的表现。 活动评析： 幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热忱很高。教学反思： 幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手实力较弱的幼儿。 【活动目标】 1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点） 2、学会按肯定的规则放风筝。 3、培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。（难点） 4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。 5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。 【活动打算】 三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。 【活动过程】 一、打算活
28、动 1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背 老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？ 2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的打算。 二、基本部分 1、请六名 幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。 老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？ 幼儿放风筝 2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行探讨，学习正确的方法。 提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？ 幼儿探讨 小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。 3、请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再探讨。 提问两位相互撞击
29、的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避开与人相撞？ 探讨 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小挚友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能刚好刹住脚步。 4、提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？ 5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。 6、放风筝竞赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行竞赛，视察他们是否真正驾驭了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。 7、总结？今日你们放风筝，玩得快乐吗？驾驭了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育嬉
30、戏时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。 三、结束活动 放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。 教学反思： 本次活动我从幼儿喜爱的活动放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。第一环节由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。其次环节让幼儿观看小挚友放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组探讨的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的爱好特殊高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。1、内容贴近生活。2、形式敏捷，为幼儿供应充分探讨的机会，教学过程轻松好玩。因此活动效果很好，幼儿各方面实力也得到了发展。