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1、2023年幼儿园春天主题教案8篇 写一篇具体的教案是我们工作中最常见的教学方式，教案的写作是可以让自己在上课的时候充溢自信的，以下是我细心为您举荐的幼儿园春天主题教案8篇，供大家参考。 幼儿园春天主题教案篇1 活动目标： 1.感受歌曲活泼欢快的心情，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。 2.激发幼儿对音乐的爱好，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调 3.体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐 活动打算： 图片 活动过程： 1.引入 现在我问小挚友一个问题 现在是什么季节？来 ，你说，（让三个小挚友回答） 春天 那你们都说是不是春天？ 是 那你们都说是春天？那你们喜爱春天吗？ 喜爱 你们都很喜爱春天，王老师
2、也很喜爱春天 那现在有一首好听的乐曲给小挚友听，请小挚友一边听一边细致的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色 ？歌曲的名字叫歌颂春天 2.播放音乐 哪个小挚友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小挚友回答） 在春天里，鲜花开放了 在春天里，映山红开了 等等 3.一边做动作 一边让小挚友思索 好，小挚友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？细致来猜一猜，播放音乐 刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？ 花儿开了 有鸟儿 等等 4.依据小挚友说的，展示图片 刚才我们听了歌颂春天这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我
3、唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？ 来小挚友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？ 唱出一个春天来t;展示图片 地上红花开了t;展示图片> 等等 让小挚友把整首歌曲填充完整。 5.边打节奏，边唱歌。 小挚友们， 刚才我们大一班的小挚友很能干 把这首歌全部的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小挚友们 跟着老师一起打节奏， 刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发觉不一样的地方？谁来说说？ 前面是这样分开打 后面是连着打（让多个小挚友说） 这几位小挚友说的很好，接下来我们请全体小挚友一起来打节奏。 边打节奏边请出我们的xx 宝宝
4、跟我们大一班的小挚友一起来打节奏唱这首歌颂春天 我看看哪个小挚友不仅唱歌颂的好 而且啊 节奏也要打的好？ 6.进行大合唱 所以的xx 宝宝 都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。 你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今日我们小挚友合唱团合唱 的样子，唱给我们自己听 也唱给我们的客人老师们听 看看我们大一班的小挚友有多能干 好吗？ 活动延长： 我们立刻要上小学了 下次我们要自己打节奏 自己学新歌了 让我们大一班的小挚友变的更棒 好吗？ 幼儿园春天主题教案篇2 一、活动目标 1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受； 2、能选择各种材料，大
5、胆想象表现，体验创作的乐趣。 3、幼儿尝试相互商议，共同作画。 二、重难点提示 幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 三、活动打算 幼儿有对春天丰富印象和感性相识，参与过一系列的春季活动，感受春天的到来。 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 四、活动过程 1、幼儿与老师探讨春游的所见所闻。 老师小结：原来春天这么美，是因为暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，还有从冬眠中醒悟的可爱的小动物，小挚友在春天里能欢乐地玩耍。还因为春天有许多艳丽、光明的颜色。 请小挚友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上？ 幼儿自由组成三组，老师引导幼儿探讨商议
6、可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料， 做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小挚友合作做出最美的春天。 2、老师指导幼儿做画。 1）制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。 2）要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3）听信号后，小挚友分组整理用具。 3、展示幼儿作品，总结谈话。 1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。 2）老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的阅历。 幼儿园春天主题教案篇3 一、主题的产生与说明 春天到了，幼儿园里树木和花草长
7、出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了深厚的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换或许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充溢了新奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。 我不由想到利用这些树木花草作为教化活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步相识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气
8、候、植物的改变，观赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的漂亮的春天主题活动产生了。 二、主题教化目标 1. 能运用各种感官和途径相识了解春天的特征，知道春天是一个漂亮和播种的季节。 2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。 3. 在观赏与春天有关的文学作品中体验文字的美丽，学习创编与春天有关的故事或儿歌。 4. 情愿把自己的探讨发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。 三、主题活动打算 1. 请家长帮助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2. 带幼儿视察四周自然景物的改变，渗透有关春天的学问。 3. 联系春游地点
9、，做好春游打算。 4. 供应幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 四、主题网络的构建主题网络设计： （一）活动一-春天在哪里活动目标： 1. 在视察、体验中感受春天的特征和美妙。 2. 能够主动沟通自己的发觉，英勇大方地说出自己的见解。 3. 能用自己喜爱的方式表达对春天的酷爱，激发酷爱大自然的情感。 活动打算：儿歌、篮子等。 活动过程： 为了让幼儿对春天有一个初步的相识，我们组织幼儿来到户外找春天。 1. 户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 2. 找春天：幼儿四散开结伴在院子四周找春天，看谁找到的春天景象多。 3. 复习儿歌春天在那里
10、（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。 4. 爱护花草。 （二）活动二-用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标： 1. 初步驾驭用树叶粘贴小动物的基本方法。 2. 能依据树叶的形态，颜色进行联想和创作。 3. 乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。 活动打算：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。 活动过程： 1. 导入活动，引趣幼儿爱好。 师：我们收集了很多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？ 2. 老师示范依据树叶的形态粘贴成各种小动物的方法。 提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？ 老师总结：用浆糊就要
11、把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。 3. 交代要求，幼儿操作，老师指导。 幼儿和父母一起操作，老师巡回指导。激励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形态变更，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。 （三）活动三-春天的花朵活动目标： 1.会用指纹画表达春天的小花 2.驾驭指纹画的步骤和方法 3.发幼儿学习美术的爱好和对大自然的酷爱情感活动打算：颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点： 活动重点：驾驭指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五彩缤纷的小花活动过程： 1、谈话导入 师：春天到了，到处开满了颜色艳
12、丽的小花。小挚友喜不喜爱呀？今日老师就教小挚友用我们的小手画出可爱漂亮的小花。小挚友想不想学啊？ 2、老师示范 1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 2.老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵美丽的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告知小挚友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。） 3、幼儿自己动手操作 1.老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 2.幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。 4、活动结束 1.老师评价幼儿的作品，以激励为主，激发幼儿学习美术的爱好。 2.展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外
13、墙。激励幼儿再接再厉。 幼儿园春天主题教案篇4 目标： 1.引导幼儿用连贯、清楚的语言讲解并描述人们在春天里的活动。 2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很劳碌的季节。 3.激励幼儿主动参加活动，体验春天里活动的乐趣。 打算： 1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简洁的画面进行记录。 2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 过程： 一、谈话导入 提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发觉了春天来了? 师：那你知道春天人们都在干什么?(12名幼儿回答) 小结：是啊，天气变温煦了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告知了我们，春天来了! 二、播放录像。 播放录像?
14、(1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢? (2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情? 播放录像二 (1)猜一猜。 师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。” (2)播放录像 (3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天究竟做些什么事情呀?” 小结：看来春天里人们真劳碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小挚友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更强壮。 三、拓展探讨 出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作
15、人员在春天要做的事情。那还有很多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴探讨一下吧，待会举手告知丁老师。 请幼儿自由探讨3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农夫要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。 提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小挚友自己可以在春天里做什么呢?或者你打算在春天里做些什么事情? 请45名幼儿回答 四、组织念儿歌 出示图片，老师示范师：“老师把春天人们劳碌工作的情境啊编成了
16、一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?” 师生一起念 (1)集体练习一遍。 师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。 (2)师生打快板念。 师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥! 春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真劳碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农夫养蚕又播种我们春游去郊游春天活动真正多真正多 小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈共享一些，好吗? 五、沟通调查结果 出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春
17、天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁情愿来向大家介绍一下 组织幼儿沟通调查表。 请45名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。 幼儿园春天主题教案篇5 一、情境引入 小挚友们，又一个春天来到了。在这个生气勃勃的季节里，阳光慢慢明媚，鸟儿起先歌颂，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌颂的是什么?学生边听边想，然后自由发言。(这首歌颂了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接) 二、课文学习 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些改变?学生自由发言。(有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子)
18、 你喜爱春天的什么景物，为什么?学生自由发言。(我喜爱绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生气勃勃;我喜爱小鸟，因为小鸟的歌声非常悦耳;我喜爱春天的花) 春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充溢生气，“一年之计在于春”，大自然多么奇妙啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，原委是什么样子的?去体会一下春的奇妙! 在告辞了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们好像要告知我们春天的消息：天气温煦了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的朝气。 春天的树长得特别的绿，树叶嫩嫩的，似乎刚从冬天的束缚中解放出来。 春天的草长得特别的嫩，小草细细的，似乎给大
19、地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花似乎是点缀在绿草地上的星星。 天气温煦了，山上的雪渐渐地起先溶化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特殊澄澈。 春天的景物多漂亮呀!春姑娘原委对它们说了什么，才使它们变得朝气盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(老师范读) 请小挚友们用最好听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。 谁能来读给我们听一听。老师指名读。 我们一起来念一念吧!学生齐读。 请小挚友们发挥想象力，想想春姑娘原委说了什么话。学生自由发言。(春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦!) 三、体验感悟 春天到了，春姑娘
20、也来到了我们的校内。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小挚友们捉迷藏，只有专心视察，才可以找到她。 你知道什么叫视察吗?视察有许多方法，看是一种，你还知道哪些?学生回答。(看、听、闻、尝、摸) 接下来，让我们带上这五件视察“法宝”到校内里找一找春天。老师将学生带到校内中，以小组为单位，找寻春天。 你找到春天了吗?你发觉了什么?学生自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，漂亮的小花开了;春天到了，天气温煦了) 春天是个美妙的季节，大自然会产生很多奇异的改变，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?学生自由发言。(春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟
21、唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四、课外延长 今日，小挚友们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真快乐，信任小挚友们对春天肯定有了更深的了解，也更加喜爱春天了!双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。 幼儿园春天主题教案篇6 活动目标： 1、通过看看、说说，感知春天的色调，感受春天的色调美。学习用手指压印的方法。 2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的视察力和丰富的想像力。 3、有酷爱大自然、酷爱春天的情感。对美术活动感爱好，有大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。 活动打算： 1、关于春天的花的教学ppt，范画一张。 2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。 活动过程： 1、老师播
22、放“春天”的教学课件，引起幼儿爱好。 引导幼儿细致观看图片，说出看到的景物及特征。 老师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？ 老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？ 老师：刚才，你们在图片里望见了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。 老师：小挚友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我望见了绿绿的柳树）老师引导幼儿仿照诗句。 老师：你们还发觉了春天是什么颜色的？为什么？ 春天是绿色的，我望见了绿绿的柳树；春天是红
23、色的，我望见了红红的桃花；春天是黄色的，我望见了黄黄的花朵。 老师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的爱好。 老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小挚友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？激励幼儿大胆想象图画的创作。 老师讲解手指引印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。 3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师刚好订正幼儿不正确的方法。 老师：小挚友，你们看地上还有很多的小草呢？怎么画呢？ 老师讲解小草的画法：亲亲大地发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法） 4、幼儿操作，体验创作的乐趣，驾驭手指压印及添画曲线的方法。师巡回视察，适时的加以指导。 5、展
24、示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 幼儿园春天主题教案篇7 第一部分：主题由来 幼儿喜爱接触、视察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生爱好与新奇，留意自然环境的明显改变；能发觉生活中的簇新事物，并对他们感爱好，乐于告知成人和同伴；喜爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简洁方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。 其次部分：主题目标 1理解童话故事，体会童话中的美妙情感。 2感受歌曲美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。 3加强幼儿动手操作实力的培育。 第三部分：活动设计 活动一：语言活动花路 设计意图： 春天
25、是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。花路这则小故事讲解并描述的内容与季节相符，让幼儿更简单去感受理解故事内容。活动中，幼儿能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，并且激励幼儿大胆地在大家面前讲话，熬炼幼儿的语言表达实力。 活动目标： 1. 有阅读图书的爱好，会按画页的依次阅读图书内容。 2. 能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感。 3. 能大胆地在大家面前讲话，主动得举手发言。 活动重难点： 活动的重点是能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，活动的难点是会按画页的依次阅读图书内容。 活动打算： 1.幼儿画册每人一本。 2.故事录音。 活动过程： 一、干脆导入
26、师：小挚友们春天到了，很多很多的花都开了，老师今日带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路。 观看ppt，展示图片，花路是一条什么样的路呢？ 小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。 二、老师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。 展示故事第一页 （1）师：小挚友看一看，图画上有谁呢？ 幼：小羊和小熊。 师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？ 幼：（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子） 幼儿园春天主题教案篇8 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。 教学打算： 1、前期阅历打算：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观
27、赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动打算： *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形态 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程： 一、引发爱好 师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好挚友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎 2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的
28、左边和右边的花纹有什么小隐私？ 3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。 4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？ 二、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小挚友很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？ *今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救
29、救它？ 1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么装扮蝴蝶*幼儿探讨*幼儿尝试塑造蝴蝶 三、共享沟通 师：向好挚友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？ 1、幼儿相互沟通 2、幼儿与老师沟通 四、后续延长： 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好挚友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。 2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 教学反思：
30、这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的探讨，我找寻到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创建、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子视察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都驾驭了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经驾驭了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。