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1、2023年大班主题活动设计方案随笔2023精选 在这部分的大班教学中，多采纳的是讲解并描述的方法，教学方法较单一，而且和日常生活中的渗透教育相像，新颖性缺乏，幼儿相出的方法较少，这也是在以后的教学活动中需要改善的。接下来我在这里给大家带来大班主题活动设计方案随笔集锦，盼望对你有所关心! 大班主题活动设计方案随笔1 整理书包 大班主题教案整理书包含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿萌发学做小学生的愿望，尝试合作整理书包，初步养成有序摆放物品的好习惯，鼓舞幼儿大胆说话和主动应答，快来看看幼儿园大班主题整理书包含反思教案吧。 内容与要求： 1、尝试合作整理书包，初步养成有序摆放物品的好习惯。
2、2、萌发学做小学生的愿望。 3、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。 环境创设： 收集书包;桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一; 纸、彩笔，一组一份。 设计思路： 一、内容的选择： 本次活动是大班主题活动“我要上小学下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发觉在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，因为在我们班级的墙面上有一个“离园倒计时的角落，上面的数字显示孩子们会过完一天就去掉一天的数字，使他们切身的感受到在园的天数越来越少了。那么，我们怎么样为孩子做好上小学的充分预备呢? 这些
3、预备包括心理和物质上的预备，所以我们让家长带着孩子一起去购置书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一种学习用品的名称、用处和使用方法;向孩子说一些小学生的行为准则等，这样，在心理和物质上为孩子上小学作了预备。 二、环节的设计： 在第一环节中主要通过观看比较法商量书包的不同，主要是通过提问的的形式发散幼儿思维，“他们两个的书包一样吗?“书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢? 第二环节书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清楚的，因此在活动中通过让孩子去选择、去思索、去商量、去练习，去记录等，养成分类摆放物品的好习惯，来得到一些比较清楚的概念，获取一些比
4、较适用的方法。这对孩子上小学是特别有关心的。活动的形式我是让孩子操作在前，商量在后，让孩子去主动地发觉问题，解决问题，来获得真实的感受，尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来，又回来到孩子的生活中去，力求去解决孩子生活中的一些实际问题。 第三环节主要是延长活动提升幼儿在整理书包时要养成分类摆放的好习惯外，在生活中也要养成养成分类摆放物品的好习惯。 方法的利用：主要是比较法、提问商量法和操作法 三、详情思索： 1)在第一环节中当幼儿发觉有相同书包时，准时商量怎样识别?以便幼儿更清晰的区分自己与他人的东西。 2)在材料投放时考虑的比较周到，如生活、体育、文具(各种大小不一的尺)、食品等 活动价值：
5、抓住幼儿对书包的兴趣，引起幼儿们将有关书包的零散阅历进行归纳和提升，不仅有利于幼儿加深对书包的认识，采纳记录的形式更有利于幼儿养成分类摆放物品的好习惯。 活动流程： 观看发觉尝试整理延长活动 活动过程： 一、观看发觉 1、听音乐说说听了以后心情怎样?音乐中可能发生了什么事? 2、看PPT，原来是小学生去上学，去上学要背什么?可我们发觉上幼儿园有的幼儿也会背上小书包，看看她们两个人背的包有什么不同? 2、为什么上学要背书包呢?书包里要放些什么呢?幼儿自由猜想商量 3、小结：原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面放的是我们学习的书本、文具和用品，它是小学生的好伴侣。 二、尝试整理 1、出
6、示物品，有的物品是书包里的伴侣，有的不是书包里的伴侣，请小伴侣们学做小学生，帮助整理书包啦! 2、整理小书包并记录 1)、请将桌子上的物品选择放入书包，想一想，哪些东西是上小学时必需要带好的;哪些东西是可以带着上小学的，想想为什么要带上这些;还有哪些东西是不能带到学校里去的，想想为什么不能带? 2)、小组合作整理并记录(教师观看幼儿选择和记录状况) 3)引导幼儿怎么样才能将书包里的伴侣放整齐?用记录的形式表示出来。 3、共享沟通 1、请幼儿边看记录边介绍：你是怎么放的?这些表示什么?为什么这么放?商量这样的方法好不好?你有没有更好的方法? 2、引导幼儿发觉问题：有的书包里很乱，我们应当怎么办呢
7、? 3、重点商量体育用品和书本放一起是否合适，为什么? 4、小结：因为书包里的伴侣有许多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，养成分类摆放的好习惯，把文具用品放在一起，书放在一起，本子放一起，生活用品放一起，还有体育用品放一起，这样很简单找到自己想要的东西，还要爱惜好书包里的这些东西。 三、延长活动 在我们生活中除了在整理书包时要养成分类摆放的好习惯外，还有哪些地方也要这样? 活动反思： 本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了关心孩
8、子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来竞赛整理自己的书包活动，并一起商量。在教学设计上，根据书本的教案原则：来上这节课。 缺乏点： 1、在教学中要重视关注全体学生.不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。 2、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特殊的迷茫，和不知道该怎么整理。 3、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在相互观赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。 4、在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有许多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清晰。 5、假如我能
9、在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。 孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简洁的类，这点还是可以的。 小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。依据消费者审美品位的转变，书包进展出了一种更能减轻学生负担的书包箱包。箱包的材质更加多样化。真皮、PU、涤纶、帆布、棉麻等质地箱包引领时尚潮流。 大班主题活动设计方案随笔2 我自己 大班主题教案我自己含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解身体个部位都会活动，懂得爱护自己的身体，初步形成良好的自我意
10、识，知道自己是人群中的一个，养成对他人、社会亲近、合作的看法，学会关怀、关心四周的人，体验与同伴相处的欢乐，快来看看幼儿园大班主题我自己含反思教案吧。 主题目标 1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。 2、初步了解身体个部位都会活动，懂得爱护自己的身体。 3、养成对他人、社会亲近、合作的看法，学会关怀、关心四周的人，体验与同伴相处的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。 主题线索 身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样 主题说明 初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会诧异地发觉四周环境以及自己在改变、在长大
11、。他们开始学会在体验关注自身改变的同时关注四周世界的改变，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的改变。 “我自己这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的改变到认识四周环境的改变，从认识自己的改变到认识他人的改变。体验自己当一名大班哥哥姐姐的荣耀感和责任心，有更大进步的主动愿望。我们将尽可能满足他们探究世界的剧烈愿望，鼓舞他们认识自我、拥有自信，并在探究事物改变的过程中体验生活的丰富多彩。 重点关注： 1、发觉自己成长的改变，能从外显的转移到发觉内隐的改变，学会观赏自己的成长。 2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会观赏和爱护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更敏捷。 3、能认真观看同伴的
12、特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。 4、能尝试用不同的方式表达自己的心情，学习依据他人的心情、表情、调整自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做伴侣的欢乐。 5、通过比较、测量感知自己身体的改变，如影子的改变、身高的改变等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。 活动反思： 本月我们开展了我自己的主题活动，通过子主题“我的五个宝和“小手小脚的探究中，孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中，观看了自己的五官，并在与小伴侣的比较中，认识和悦纳独特的自己。除了认识自己脸上独特的五官组成外，幼儿还在好玩的游戏中运用感官感知四周事物，发觉自己的“五个宝所
13、具有的潜能以及如何主动地运用这种潜能，增添认识事物的主动性和主动性。手和脚同样也是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面，主题“小手小脚中，通过好玩的儿歌、歌曲、游戏，孩子们认识自己的小手、小脚特征，通过操作、制作表现和展示自己的小手、小脚的本事，认识自己的能力，信任自己并愿意尝试。 孩子们认识了自己的五官，了解了五官的作用，知道爱护自己的五官;同时通过在游戏中对五官运用的感受，初步的体验到了自己是个能干的孩子。孩子们熟识自己的小手，能说出手心、手背及手指名称，能大胆的说出小手会做的事情;同时在观看脚的时候，认识了脚的不同部位，了解小脚的作用，喜爱自己的小脚，知道爱护小脚的常识。 随着秋天气息的慢
14、慢浓郁，我们的自然角也慢慢出现了秋的气息，爸爸妈妈和孩子们共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我们的自然角也秋意盎然。周末趁着秋高气爽的天气，我们的爸爸妈妈们带孩子走进了秋的世界，带着孩子们一起捡落叶，和孩子们一起制作关于秋天的树叶贴画，让我们的孩子也感受到了秋天的到来! 小百科：自己释义自身、本身。出自南史隐逸传下陶弘景：“初， 弘景母梦青龙无尾，自己升天。 唐蒋贻恭 咏虾蟆：“坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。 明李贽杂说：“夺他人之酒杯，浇自己之垒块。 或者属于某人自身的或某物本身的。 大班主题活动设计方案随笔3 好玩的空气 大班主题教案好玩的空气含反思适用于大班
15、的主题教学活动当中，让幼儿能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简洁方法。激发幼儿探究欲望，培育幼儿对科学试验的兴趣，感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点， 知道我们四周处处都有空，培育幼儿关怀和爱护环境的意识，快来看看幼儿园大班主题好玩的空气含反思教案吧。 活动目标： 1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点， 知道我们四周处处都有空 2.能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简洁方法。激发幼儿探究欲望，培育幼儿对科学试验的兴趣 3.培育幼儿关怀和爱护环境的意识。 4.乐于探究、沟通与共享。 5.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、
16、气球、蜡烛 活动过程： 一、变魔术，引起兴趣。 小伴侣，早上好!今日，老师要变个魔术，你们想不不想看啊!(想)那小眼睛要认真看哟!这是什么(毛巾)，是干的还是湿的呢?来，小伴侣用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。这是什么呀?(杯子)，老师如今要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里你们猜猜毛巾会不会湿?(请你说)，那我们取出来看一看，湿了没有呢?小伴侣用手摸摸，湿了没有呀?(没有)咦，真惊奇，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很奇妙呢?如今，老师再来变个魔术，这是(毛巾)，这是(杯子)，我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小伴侣认真观看噢!看一看会发生什么
17、现象(气泡产生)。小伴侣，猜猜毛巾有没有湿(你说说看)到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)。为什么毛巾会湿了呢?这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小伴侣说说，什么跑进去了?对空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了，而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有(没有)，所以毛巾是干的。 二、通过捉空气，感知空气。 刚刚老师给你们变了两上关于空气的小魔术，好看吗?(好看) 那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做个试验。小伴侣看，这是什么(塑料袋)，我要用塑料袋去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的
18、(用红色袋子从桌子底下捉了一袋)，诶，我捉了袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子从四周，再用最大的蓝袋子从拐角捉)我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气吗?(想)请小伴侣从老师这儿每人拿一个袋子，你们都有了吗?(都有了)，如今我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快?(你真能干!)如今，我们把袋口渐渐张开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见;袋子里的空气有颜色吗?(没有颜色)空气是没有颜色的。(同样的方法再来捉)袋口张开，你的小鼻子闻一闻，袋子里面的空气有气味吗?对，空气是没有味道的;用你
19、的小手伸进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空气吗?空气是摸不着的。我请小伴侣互相说一说，你是从哪里捉到空气的?(你告知旁边的小伴侣你是在哪里捉到空气的，自由发言)。好了，你们刚刚是不是在各个地方都捉到了空气?那小伴侣你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?能摸到吗?原来，我们处处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着的，因此，小伴侣通常认为我们四周没有东西，事实上空气是确实存在的，我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?再用小嘴巴吹吹空气，又有什么感觉?这说明空气是存在的、是流淌的。 三、游戏吹气球空气也是很好玩的，我们来和空气宝宝玩一玩，好不好呢?小伴侣，你们玩过气球吗?(玩过)今
20、日，老师也请你们来玩气球，你们高兴吗?不过，你们先想一想，怎样让气球鼓起来呢?(往气球里面吹空气)，怎样让气球吹得大一些呢?假如气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?请小伴侣从老师这儿每人拿一个气球。(小伴侣再吹的时候询问个别幼儿)好了，气球宝宝累了，请小伴侣把它们回家，小筐是它的家)。 四、蜡烛试验哦，空气宝宝这么好玩，我也想和空气宝宝玩一玩。 小伴侣看，这是什么(蜡烛)，这是什么呢(打火机)，如今我要把它点燃，再来点一根，我要把杯子罩在蜡烛的上面，小伴侣想一想蜡烛会怎样，会不会灭?(请你说说)小伴侣认真看，蜡烛怎么样了啊(熄灭了)，你们想不想来试试呢?请小伴侣到后面来，我们每个小伴侣找一
21、杯子，罩的时候要当心，不要让蜡烛烫着手了。好的，请小伴侣回来!你们看看这支蜡烛灭了吗?而被杯子罩住的的蜡烛却熄灭了，那刚刚你们没有没有留意到蜡烛是怎样熄灭的啊?是渐渐的，还是很快的呢?那我们再来看一次，这一次小眼睛可要看认真了。噢，蜡烛是渐渐地熄灭了。为什么用杯子罩住蜡烛后，蜡烛就会熄灭了呢?(你说说看)老师告知你真正的缘由：这是因为杯子把蜡烛罩住，杯子里面有空气，空气中能够让蜡烛燃烧的成份用完了，而外面的空气又进不来，所以蜡烛就熄灭了。那你们说说，蜡烛燃烧的时候要不要空气(要)，蜡烛燃烧的时候需要空气，我们人要不要空气呢?你们说说。我们来做个小试验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来。我请一
22、个小伴侣说一说有什么感觉?是不是不舒适的感觉呢?为什么会有不舒适的感觉呢?因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里面，我们就不能进行呼吸空气了，所以我们就会感到喘不过气来，特别难过，你们说我们人要不要空气啊。对我们人需要空气，动物也需要空气，花草树木呢?也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气，假如没有空气，会怎样呢?就会无法生存。 活动反思： 孩子们在活动中主动参加，情愿大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的兴趣。通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着支配幼儿利用小卡片内容和小伴侣之间相互介绍，上台介绍
23、，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓舞，增添了幼儿的胜利感，提高了幼儿的自信念增进了幼儿对自我的认识，体验到了互相沟通的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改良， 一、导课太突然，应当让幼儿相互沟通，如何向不认识的人介绍自己。 二、在第一次老师介绍完姓名后应当让幼儿思索还想知道老师的哪些信息，这样就培育了幼儿的思维能力，表达能力，加深了对自我的认识，学会了自我介绍的基本内容。 小百科：空气(Air，kng q)，我们每天都呼吸着的“生命气体，它分层覆盖在地球外表，透亮且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。 大班主题活动设计方案随笔4 爱护水资源 大班主题教案爱护
24、水资源含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿爱惜水资源，学习一些爱护水质的具体方法，了解水爱护水的重要性及水资源被污染的状况和危害，探究、发觉生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班主题爱护水资源含反思教案吧。 活动设计背景 水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁华的大家园。 活动目标 1、了解水爱护水的重要性及水资源被污染的状况和危害。 2、教育幼儿爱惜水资源，学习一些爱护水质的具体方法。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 1、重点：懂得爱
25、护水资源的重要性。 2、难点：懂得怎样去爱护水资源。 活动预备 1、一幅被污染的后的河流挂图 2、 2只鱼缸：1缸清水(里面养有鱼)，1缸盛污水 活动过程 1、引导幼儿观看挂图，污水的危害。 (1) 污水对生物的危害。指导幼儿观看清水里的鱼，描述鱼的生活状态(自由自由地游)。提问假如把鱼放到污水里会怎样?观看鱼在污水中的活动改变(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。 (2) 污水对人类的危害。启发幼儿回忆观看挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们四周的一些河流的水会变得又脏又臭?当水
26、被污染时，会对我们的生活产生什么影响?(人会生病) 2、组织幼儿商量水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威逼。因此，爱护水资源，节省用水人人有责。 3、 组织幼儿商量怎样使水资源变清洁，并且如何节省用水。(幼儿商量结束，教师提问、小结) 教学反思 通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课结束后，我觉得缺乏之处是还是有一小部分小伴侣的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 小百科：资源，指一国或肯定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班安全教案教学设计NEXT ARTICLE大班数学游戏教案随笔汇总