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1、2023年最新大班主题活动设计方案随笔 大班活动始终把对幼儿的情感教育始终贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活阅历，有效拓展孩子们的心灵空间，接下来我在这里给大家带来关于大班主题活动设计方案随笔，盼望对你有所关心! 大班主题活动设计方案随笔1 我最喜爱的动物 大班主题教案我最喜爱的动物含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验用不同形式表现动物的乐趣，能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征，探究、发觉生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班主题我最喜爱的动物含反思教案吧。 活动目标： 1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。 2.体验用不
2、同形式表现动物的乐趣。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： (1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢? (2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢? 2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。 二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。 1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。 教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。 2.教师引
3、导幼儿商量进行沟通。 师：先请小伴侣想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。 3.交代作画材料。 师：如今请你们来制作自己喜爱的小动物，老师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢? 教师引导幼儿自由地说一说。 4.教师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料进行制作，教师巡回进行指导。 三、讲评作品，结束活动。 1.教师关心幼儿展示自己的作品。 师：看，这些都是我们小伴侣自己制作的动物，我们一起来看一看吧。 教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行沟通。 2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜爱的小动物一起跳舞吧。
4、活动反思： 动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现杰出，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最终的游戏时间，有些孩子比较焦急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发觉两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏阅历和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增添这方面的阅历和能力。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 大班主题活动设计方案随笔2 欢乐象棋 大班主题教案欢
5、乐象棋含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子，通过对象棋的进展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感，激发幼儿对象棋的兴趣和探究欲望，幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观看能力及动手能力得到进一步的提高，快来看看幼儿园大班主题欢乐象棋含反思教案吧。 【活动背景】 中国象棋有着极其丰富的民族文化内涵，棋盘中黑白棋子我方敌方，棋子上的中国汉字将士卒炮，方形棋盘象征万里疆地，挥手间千军万马任我指挥，等等都是引人入胜的。祖辈父辈们对象棋的喜爱和痴迷让孩子们产生了神秘感和好奇心，假如让
6、他们一试身手定会乐在其中。此生成性的主题活动将从孩子们兴趣点着手建构主题网络，分成象棋家族、百变象棋、小小棋手等几个分主题来开展活动，为形象化思维为主的幼儿呈现一片新的想象活动空间，将他们引领到象棋的趣味空间，体会有关象棋的种种欢乐。 活动一：象棋家族 【活动目标】 1、通过对象棋的进展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感，激发幼儿对象棋的兴趣和探究欲望。 2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。 3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观看能力及动手能力得到进一步的提高。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验
7、胜利的欢乐。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 【活动预备】 幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。 【活动过程】 一、象棋博览会 1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。(其中包括图象资料、象棋、棋盘等) 2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，相互沟通自己在家中获取的阅历。(教师随时关注幼儿的兴趣点所在) 二、谈古论今 请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。 教师预备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予确定和鼓舞。 三、象棋加工厂 1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识，教师激发
8、幼儿自制象棋的兴趣。 教师鼓舞幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发觉并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。(如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等) (1)幼儿通过商量和比较了解方的棋盘、圆的棋子，教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。 (2)幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘(如画格子、贴方块、印棋盘等方法) (3)幼儿比较棋子的红黑方及汉字，教师鼓舞幼儿用颜色或样子来区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。 2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的关心。 3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩
9、，最终放入博览区展示，鼓舞幼儿相互沟通制作中使用的方法和获取的阅历。放学时鼓舞幼儿邀请家长参观象棋博览会，沟通新获取的学问阅历。 活动二：小小棋手 【活动目标】 1、通过对象棋的规则玩法的初步了解，引导幼儿在游戏中体会玩象棋的欢乐，激发幼儿争取胜利的进取心。 2、在循序渐进的玩棋游戏里，鼓舞幼儿了解象棋基本规则，如马飞日、象走田、炮隔子打等。 3、通过游戏、竞赛等形式使幼儿的理解能力、协作能力及思维能力得到肯定的提高。 【活动预备】 1、象棋图的挂图，象形的磁性教具若干。如一匹马代表棋子“马，一头象代表棋子“象等。 2、分红方、黑方的形象头饰若干。“日“田等形象模具若干。 3、幼儿课前已经学过
10、儿歌象棋歌和认识日、田等字。 【活动过程】 一、复习认识棋子、棋盘。 1、鼓舞幼儿用动作表示教师出示的棋子。 2、教师依据幼儿已有的学问阅历进行相关的体温柔引导，加深幼儿对棋子、棋盘的认识和理解。 二、初步了解象棋的基本规则，学习象棋的基本下法。 1、教师一一出示象形棋子，幼儿分辨后将它们与儿歌对应。 2、幼儿与老师一起依据儿歌内容商量象棋的基本下法，通过操作象形模具(固定“日字的一个角使其旋转，相应的得到八个对角，说明“马可以飞到八个角中的其中一个上面)，关心幼儿重点把握“马飞日、“象走田等学问。 3、请部分幼儿上前来操作，其他幼儿可以用儿歌提示。 三、游戏“欢乐象棋。 1、点名出列。幼儿戴
11、上象形棋子头饰，认清自己代表什么。教师点到谁，他就要喊“到，并用动作告知大家自己是谁。 2、实地演习。幼儿依据自己所代表的角色，站在相应的位置上(按棋谱规则站)。教师喊口令，幼儿依据口令移动身体。如，红马上左前，黑车前进五步进入敌方，等等。 3、幼儿两个两个一组自由操作练习。 【活动建议】 学象棋是一个循序渐进的过程，非一日功。此活动只能定义为“热身运动，旨在把幼儿引入到象棋这一学问领域当中来。考虑到幼儿形象直观的认知特点，在活动过程中，应更多地采纳幼儿熟识的图形、动物形象和趣味十足的游戏来关心幼儿进行学习。在活动中，自始至终要让幼儿亲自参加、亲身体会，才能让他们感受玩、学交融的乐趣，体验胜利
12、的欢乐! 活动资料： 儿歌：象棋歌 大炮眼睛亮，隔子打坏人， 车子本领强，有路就能冲。 步卒走得慢，一步一个格， 战士责任大，交叉去巡逻。 战马跑日字，当心崴了脚， 大象走田字，保驾又护航。 将军是核心，大家都爱护， 一旦阵亡了，全军都覆没。(幼儿教育) 【活动反思】 其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，假如以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延长拓展到国外象棋，我信任幼儿会更感兴趣。 小百科：象棋，亦作“象碁、中国象棋，中国传统棋类益智游戏，在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简洁，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。中国象棋是中国棋文化也是中华民族的
13、文化珍宝。 大班主题活动设计方案随笔3 我们过年了 大班主题教案我们过年了三篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿观赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲解并描述自己平常观察的贺卡，通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖，主动的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班主题我们过年了三篇含反思教案吧。 活动一：做贺卡 活动目标： 1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。 2、观赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲解并描述自己平常观察的贺卡。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
14、 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 操作卡、剪刀等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师出示贺卡，刚刚我们给好伴侣送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用?(新年到了，人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿。)2、买来的贺卡有什么特点?引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲解并描述。 教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。 二、引导幼儿观看贺年片的制作方法。 1、我们的爸爸妈妈关怀照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺
15、年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗? 2、教师引导幼儿观看贺卡的制作过程，要求能够根据图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 三、讲评幼儿作品。 1、教师主动的引导孩子们自己讲解并描述自己的作品。 2、你是怎么制作的? 3、你遇到了什么困难? 4、看看别人的作品是怎样的?你觉得好看吗?为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁?为什么? 活动二：新年的礼物 活动目标： 1、围绕“新年的礼物这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步把握谈话的规则。 活动预备： 每位幼儿带一件自制的手工作品。 幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的阅历。 活动过程： 1
16、、创设谈话情境，引出谈话话题。 师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?是谁送给你的?你有没有送礼物给别人?送给谁了?请你认真想一想，说给大家听一听。 2、围绕话题自由交谈。 要求幼儿轮番谈，不抢着说话。 教师参加小组谈话，准时鼓舞主动发言的幼儿，同时提示幼儿不能只顾自己说，还要关怀那些只听不说的小伴侣，要给他们说话的机会。 3、引导幼儿拓展谈话内容。 集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。 教师提问，拓展谈话内容： 1)今年过年你想给谁送礼物?送什么
17、礼物? 2)为什么要送礼物?让幼儿先谈想把礼物送给谁?然后让幼儿分组商量：送什么礼物?为什么要送礼物? 4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题： 1)你认为谁会给你送礼物? 2)你最想要的新年礼物是什么?为什么? 5、教师小结： 赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。 活动延长：让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹 活动三：卷炮仗 活动目标： 1、了解游戏的方法，会改变队形走成螺旋形。 2、喜爱玩游戏，体验游戏的欢乐。 活动预备： 自制一个大炮竹，一张长方形的纸。 活动过程： 1、开始部分队列练习：四队走大圆走开花走大圆走一对一队走成双圆走。
18、2、基本部分。 (1)谈话：过年了，人们喜爱放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的? 出示自制的大炮竹，让幼儿观看大炮竹是如何“卷起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，关心幼儿理解。 (2)幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。 (3)歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指教某个幼儿，同时嘴里发“咝的声音，表示点炮仗。“咝声一停，该幼儿站起叫“嘭，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。 3、结束部分。 (1)做放松整理动作。 (2)幼儿听音乐，边歌边舞。 活动延长： 课后继续玩这个游戏。 活动反思： 迈进了
19、一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来。“新年也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。有的孩子说：“过年的时候还有很多压岁钱呢!有的孩子说：“我还有新年礼物呢!随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的憧憬之情溢于言表。刚好本次主题活动是过新年，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松开心的气氛，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、风俗，加深对民族传统文化、民间风俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习，更能干。 因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，以“迎新年为核心，通
20、过谈话活动、总结共享活动、歌曲观赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲自策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做预备;让每个幼儿都有机会参加活动，并引导幼儿学会合作、共享;最终的“迎新年获得将活动推向高潮，让幼儿真真实切地体验到了新年的喜庆气氛。 主题活动过新年在快乐的气氛中接近了尾声。在活动中，小伴侣们唱唱跳跳，做做玩玩。既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真快乐的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小伴侣间、小伴侣和老师间的感情，体验到了集体生活的欢乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的暖和，增长了
21、见识，学习了新的本事。在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着许多缺乏之处，活动环节的组织上还需要更加 细致观看，准时发觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。 小百科：过年，是指过“年节，即如今所称的“春节。新春贺岁以除旧布新、拜神祭祖、驱邪攘灾、纳福祈年为主要内容，形式丰富多彩，喧闹喜庆，年味浓郁，凝聚着中华文明的传统文化精华。根据旧风俗，从年尾十二月廿三/廿四的祭灶日(扫尘日)开始，直至正月十五元宵节夜或正月十九止，将近一个月的时间称为“过年，即如今所说的“春节期间;
22、假如从预备“年货开始计算，大约从年尾十二月十五六便进入年关大忙。 大班主题活动设计方案随笔4 动物怎样睡觉 大班主题教案动物怎样睡觉含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发爱惜动物的情感和探究动物神秘的兴趣，让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采纳不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己，培育幼儿的观看力，语言表达能力及仿照能力，快来看看幼儿园大班主题动物怎样睡觉含反思教案吧。 活动目标： 1、让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采纳不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。 2、激发幼儿爱惜动物的情感和探究动物神秘的兴趣。 3、培育幼儿的观看力，语言表达能力及仿照能力。 4、探究、
23、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动重难点： 1、了解动物的睡眠姿态。 2、了解动物的睡眠姿态与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿态不同。 活动预备： 物质条件预备(教学图片课件、幼儿人手一个头饰、音乐、环境布置“森林、草地、池塘) 幼儿的阅历预备(在平常让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍) 活动过程： 一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。 (通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思索动物是怎样睡觉的呢?让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出深厚的学习主动性。) 小伴侣你们看，这位小伴侣在干什么?(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?
24、 二、观看课件，引入主题。 (教师通过播放课件动物的睡觉姿态，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。幼儿在看完课件表演的时候主动性很高。) 1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)。教师组织幼儿个别回答。哪位小伴侣来仿照马的睡觉姿态(幼儿个别仿照，集体仿照) 2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了爱护自己) 3、以下全部动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿态、并让幼儿仿照。 猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉 丹顶鹤：用一只脚站着睡觉 蝙蝠 ：倒挂在树上睡觉 画眉 ：弯下两腿，爪子牢牢抓住枝条睡觉 蚕 ：抬起头睡觉 蛇 ：盘成一团睡觉 猫 ：躺着
25、睡觉 鱼 ：睁着眼睛睡觉 狗 ：耳朵贴着地面睡觉 三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。 (教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的兴趣。幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下回答) 例如：狗的耳朵贴着地面睡觉，能听到声音简单醒来，是为了爱护自己。其它小动物睡觉姿态都和它的生活习性和生活环境有关。 四、观看纪录片冬眠的动物 (通过此环节教师培育幼儿的倾听能力，让幼儿通过倾听来了解冬眠的动物。幼儿通过认真的倾听能够说出动物为什么冬眠?做到清静的倾听) 1、你知道哪些动物冬眠? 2、这些动物为什么冬眠? 五、游戏欢乐的小动物 (
26、教师为幼儿创设游戏的环境和材料，给幼儿一个可以欢快游戏的场所，让幼儿随着音乐的改变去表演。不仅让幼儿进行了沟通、游戏，更重要的是让幼儿把所学的内容记住，在游戏的过程中把握所学的内容。幼儿在欢快的音乐声中玩的很快乐，都能主动的参加游戏，在音乐转变后幼儿都能去按音乐的内容表演。幼儿能够把握自己表演的这种小动物的睡觉方式。) 1、教师介绍游戏的玩法：随着欢快的音乐，让幼儿戴上喜爱的小动物头饰，进入环境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放摇篮曲让小动物以自己的睡觉姿态清静入睡。 六、教师小结：教育幼儿爱惜动物。 活动延长： 回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。 活动反思： 动物是人类
27、的伴侣，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。爱护动物应当从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜爱的。因此我在选题上占了优势。活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解很多动物的睡觉方式，并让幼儿仿照感受。幼儿仿照的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清晰的知道了为什么动物实行不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。游戏欢乐的小动物可以反映出幼儿对本节课的学问内容把握的很好。缺乏之处是游戏玩的时间短了，应当让幼儿变换动物头饰在玩一会儿。效果会更好。 小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量确定着生活的质量。可是一个人为什么要睡眠?这个问题始终是科学家想要彻底解决的问题。最近，据英国新科学家杂志报道，科学家们针对睡眠的缘由提出了几种说法，从养精蓄锐的浅显理论到涉及记忆处理的冗杂理论，都对人类的睡眠进行了全面的探讨。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE大班教学反思随笔精选NEXT ARTICLE最新大班数学游戏教案随笔