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1、2023年体育教案-篮球游戏 第一篇：体育教案-篮球玩耍 篮球运球趣味教学四法 篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受宽阔中学生的宠爱。它能全面熬炼身体，主要是进展学生的跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培育学 生勇敢坚韧、机智、坚决、团结合作等优良品质。 想要打好篮球，传运球是最基本的。假如按部就班地教学，有的学生就削减了篮球爱好，特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打竞赛。但运用一些特别的手段就会使学生对传运球也感爱好。下面就介绍以下四种趣味运球教学法。 一、运球互指 在一块长、宽
2、各5米左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球： 1球被别人拍掉或被逼出场外。 2球自拍停止或中途没拍到球。 出现以上两种状况的学生，就离开场地，由场外的学生补进，接着玩耍。假如班上学生多，可多划几个场地。此种方法有利于培育学生的运球爱好，在玩耍中提高运球、控球、护球的水平，学生乐此不疲。二、一人运两球接力 利用半个篮球场，运球迎面接力。一人左右手同时各运一球，从起点始终至终点。球若被运丢，则拾回从丢球处理接着。若一手推，一手运球则从起点起先，重来一次。 此玩耍对培育学生左右手运、控球实力有着极大的关心。 三、运传抢玩耍 利用篮球场，玩耍内与之
3、平行1米处划一线为禁区只许接球队员在内，其余任何人不许进如右图，每队人数47人左右。玩耍起先，在中圈跳球，获球的队通过运球和传球组织进攻，设法将球给本队的接球员，接球员接到球后，该队就得1分。同时守队则主动组织防守努力断抢，利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内，以得分多者为胜。 规则： 1不得推、拉、打、摔对方队员。不得持球跑。否则，算犯规。在就近罚界外球。 2球出界外，由对方在出界地点发界外球不能干脆传球给接球员 3双方争球或同时击球出界，应在中因跳球。 4接球员出界接球或接球后出界则不得分，应发界外球。 5一队得分后，应由另一队在端线发界外球接球员此时不得干扰球。此玩耍是在学习了运球，并
4、介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织竞赛。它对学生驾驭运传球起到事半功倍的效果，学生的主动性特别高。 四、躲闪运球 在半个篮球场上进行。分成2组，一组在内47人，半场内每人一球进行运球，外围一组共三个球，把这三球滚或抛入圈中，击里面的人腰部以下，被击中或运球停止则出来，加入外围击球行列，至都被击中为止，换组进去接着进行。 此玩耍在运球基本驾驭下才能进行，主要是熬炼学生的视野和灵敏性，提高控球实力。 以上四法可根据场地器材的具体状况，自行调整场地的大小和球的多少等进行。尤其对刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生一起学习的状况下运用，不仅可使刚起先接触篮球的学生爱好盎然，而且对于篮球技术有
5、确定水平的学生也不失其爱好而得以提高。 其次篇：小学五年级体育教案-篮球玩耍 小学五年级体育教案-篮球玩耍 教学内容：1.篮球玩耍 2.蚂蚁搬家 教学目标： 1.通过小篮球玩耍活动熟识球性，提高控球实力，初步驾驭原地运球及行进间运球的基本技术。 2.学生主动参与运球玩耍练习，在反复的练习中形成实力，进展反应速度.灵敏实力。 3.提高教学，使学生在自主练习中学会合作.学会评价.体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 教学重点：高.低运球 教学难点：运球按拍球方法。 教学准备：篮球42个 标记桶28个 教学过程: 一、起先部分 1、体育委员集合队伍，清点人数，报告人数，2、师生问好，3、宣布上课内容及要
6、求。 4、队列练习原地左右转发 二、准备好的 1、蛇形跑操场，2、徒手操 头部原运动 肩部运动 扩胸运动 腹背运动 体转运动 踢腿运动 弓步压腿 手指运动 手腕踝关节 3、玩耍:蚂蚁搬家 讲解示范玩耍内容和规则，学生分成人数相等的四个小组进行玩耍。 三、基本部分 1、篮球玩耍 老师示范几种耍球的方法，老师和学生一起练习，指导学生的动作，双手抛接球 环绕交接球 原地交换推滚球 2、原地运球玩耍 老师讲解示范高、低运球按怕球方法 第三篇：体育玩耍活动教案好玩的篮球 体育玩耍活动教案好玩的篮球 学习阶段：水平二 学习目标：在练习中，互相激励关心，互相促进，表达勇于拼搏不言败的良好风貌 学习内容：篮球
7、活动 重点：几种不同运球的动作方法和要求 难点：练习中能够克服发酸的状况，与自己的伙伴亲热合作 学习步骤： 情景导入 老师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。 2.组织学生接着学习四列横队和二列横队转换的退步练习。 3.讲解示范玩耍的方法规则，组织学生进行玩耍活动。 学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。 2.集中留意力，认真进行队列队型练习。 3.主动进行玩耍活动，从玩耍中能够体会到，团结就是力气。 组织：练习队型如图： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 合作探究驾驭技能 重点：几种不同运球的动作方法和要求 难点：
8、练习中能够克服发酸的状况，与自己的伙伴亲热合作 老师活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的玩耍，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。 2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习一人运球，一人视察指导，并帮其记好个数。 3.组织学生进行运球接力竞赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。 4.评价学生的练习状况学生学习主动性的表达和自己对技术的驾驭 学生活动：1.驾驭规则，全力投入玩耍中去。 2.与自己的小伙伴亲热合作，主动进行运球练习，表达出互相激励和促进的精神劲头。 组织：如图： xxxxxxxxxx xxx
9、xxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 总结阅历、追求更快的进步 老师活动：老师通过学生的练习状况，总结出他们还存在的缺乏，激励学生不断努力，提高自己的运球水平。 学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，确定要很快提高自己的运球实力。 组织：四列横队 场地器木才：篮球场一片，篮球20个 课后反思 这节课学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的呈现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习是快乐，是华蜜的，老师也陶冶了情操。在竞赛中我尝试发给学生奖章，激发学生的上进心和主动进取的精神，我觉得奖章对小学生而言象征着荣耀和傲慢。本课我对学生的学习看
10、法、创新精神、合作参与等方面做了个全面的评价，以嘉奖奖章为主线折射出师生间互相同等、互相敬重的真挚感情，处处散发出新课标的芳香和光线。教学形式越是自主则越出现松散，这也将增加体育教学的担忧全因素。因此，学生在做各种练习时，老师要细心视察，提示学生留意平安，以避开发生意外的损害事故。 第四篇：体育篮球理论教案 单手肩上投篮理论课教案 教学内容单手肩上投篮 教学任务1.通过教学使学生了解单手肩上投篮技术,建立正确的动作表象.2.提高学生动作分析实力.教 学 内 容 一、单手肩上投篮的用处： 单手肩上投篮是现代篮球竞赛中应用比较广泛的一种投篮方法是行进间和跳起投篮的基础。它具有出手点高、便于结合其他
11、动作、不易被防守等优点，并能在不同位置和距离上应用。 二、持球姿态： 以可手投篮为例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧。两腿微屈，右脚略前于左脚，身体的重量落在两脚掌上。眼睛注视篮圈前沿或碰板点。 三、持球手型： 手指自然分开，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球限制住，球的重心落在食指和中指之间。 四、投篮动作： 投篮时，右臂随着下肢蹬伸的力气向上充分伸展，同时左手离开球，最终用手腕屈和手指用力拔球，通过指端将球投出，脚跟稍提起，球出手后身体充分伸展，重心移至前脚掌，食指正对瞄篮点，手心向下，腕、臂放松。 五、出手动作： 投篮时球最终出手的
12、动作，是投篮能否精确命中的关键。它干脆影响着投篮的方向、力气、弧度和旋转。出手动作包括正确的投篮手法和全身的协调用力。投篮时全身协调用力要有确定的依次，整个动作要协调连贯，轻松柔软，驾驭好节奏。投篮时，随着下肢蹬伸和腰腹伸展，投篮臂向前上方抬肘伸臂，最终力气集中到手腕和手指上，由手腕前屈和手指拨球的动作，使球通过食指、中指的指端柔软地飞出。出手后，全身随球跟送，手臂自然伸直。通常距离越近，身体其他部分用力越小，多以手腕和手指用力为主；投篮距离越远，身体协调用力越大，对手腕、手指调整力气的实力也要求越高。 六、瞄篮点： 瞄篮点是指投篮时目视的点。它是驾驭投篮动作，提高投篮命中率的重要方面。投篮有
13、干脆投中和碰板投中两种方法。 1、干脆投中：应瞄准离投篮者位置与篮圈上最近的一点。 2、碰板投中：应瞄篮板上能使球碰板后弹入球篮的一点。一般投球点与篮板成15-45度角的位置时较好。投篮时，应根据投篮的位置、距离、球飞行的弧度和球的旋转等因素来选择相宜的瞄篮点，若碰板角度小，距离远，则瞄篮点离篮圈的距离高而远；若碰板角度大，距离近，则瞄篮点距离篮圈的距离低而近。 七、抛物线：抛物线是指球出手后在空中飞行的弧度。一般有高、中、低三种抛物线。 1、高弧线：是指球飞行的路途接近于垂直，篮圈的暴露面在下面的面积最大，故简洁投中。但是这种球飞行的弧线太长，若要在较远的距离投篮到达这种高度的弧形路途，比较
14、困难。假如要到达这种高弧线，用力就必需很大，这就不易驾驭飞行方向，而事实上降低了命中率。 2、低弧线：是指球飞行的路途接近篮圈的水平面，篮圈暴露在球下面的面积很小，球易碰篮圈前沿或砸篮圈后沿而弹出，故也不易投中。 3、中弧线：这种弧线球飞行的最高点接近篮板上沿，球篮的大部分暴露在球的下面，故简洁投篮命中，是一种比较相宜的抛物线。 八、球的旋转： 球的正确旋转是确定投篮精确性的重要因素之一。一般说投出的球在空中飞行保持匀速后旋，在正确状况下能使球沿正确的方向飞行，这是投篮精确性的重要前提。匀速地向后旋转，一方面可使球稳定飞行，另一方面球下落触及物体后能减缓反弹力，增加球入篮的可能性。球正确的旋转
15、取决于出手时手腕、手指的柔软用力。 九、单手肩上投篮易犯错误及订正方法： 1、单手持球不稳 缘由：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。 订正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，留意上举翻腕托球。 2、持球或出球时肘关节外展 缘由：动作要领不明确或持球于头的侧后方。 订正方法：肘关节内靠。 3、投篮时用力不协调缘由：蹬地和伸臂用力脱节,经常臂伸至一半又停顿,然后再做向前的压臂投篮动作。 订正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰确定高度的标记物。 4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈缘由：对手腕前屈动作不理解。订正方法:讲清手腕前屈的作用,多做
16、徒手和持球时的手腕前屈练习。 5、球在空中飞行不后旋缘由：手腕前屈、手指拔球的时机驾驭不好，或手腕前屈不充分。订正方法：反复练习压腕、拔球动作，驾驭屈腕和拔球的时机。 6、抛物线太低缘由：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。 订正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球仿照练习。 课后小结 第五篇：幼儿园大班体育玩耍：趣味篮球 1、幼儿在已有篮球技巧阅历的基础上，学习进退拍球和凹凸交替运球技巧。 2、引导幼儿自主探究，沟通进退拍球和交替运球的最正确方法。 3、幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。 五号篮球幼儿人手1只；入场准备：四纵队。 一、
17、热身运动。 1、变队入场。 幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。 2、玩玩耍：找挚友。 3、听音乐热身全美职业篮球季后音乐和老师一起热身。 4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点凹凸拍球。 二、探究新的玩球技巧。 1、探究进退拍球 师：我们都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有觉察队员们原地不动拍球呢？这是为什么？ 小结：是的，原地不动的话球就简洁被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵敏的动起来。 2、老师示范进退排球 师：大家有没有细致看我是怎么拍球的？ 小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。 幼儿
18、沟通进退拍球的方法后，老师做技巧指导： 前进拍的时候，用力点放在球的反面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。 3、幼儿在练习中熟识并驾驭凹凸进退运球技巧。 4、中场动静调整：高抬腿绕球、地面绕八字 三、娴熟运球技巧进行凹凸交替运球。 师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。 赶小猪到圆形场地 师：老师要和你们玩一个小玩耍，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声接着做动作，明白了吗？ 四、放松活动，结束。 幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。