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1、 关于教师培训总结汇总9篇 培训两星期，胜读十年书 90学时专业进展培训总结 光阴荏苒，3月5日17日总共90学时的小语其次期专业进展培训业将完毕，回忆这短暂的两周，收获多多，特作如下总结，90学时专业进展培训总结。 一、体验了教学的新理念。 杭州外国语学院教授汪潮作的“素课”论讲座，阐述了“素课”的根本理念：“素课”是一种本色的课，“素课”是一种生本的课，“素课”是一种自然的课，“素课”是一种简约的课。汪教授谈到那些细心雕凿的课，给人的感觉是课的技巧太“过”，简直就像烧了盘荤菜，吃起来时给人的感觉是“荤腥”太多，油浆太足，颜色太艳，失去了原生态，就像一束“塑料花”，艳丽无比却没有了生命的气息
2、。专家就是专家，比方得如此形象生动，它让我们警醒：语文教学应当遵循自然规律，表达自然面貌，而不要“作秀”。所以，“素课”这种教学的新理念，让我感受了，在此感谢汪教授！ 二、享受了特级教师的大餐。 听绍兴县试验小学校长金明东的自己的花是让别人看的一文的教学，深感特级教师上课的到位，更为突出的一点，对“山阴道”出处的讲解，传递出那种对家乡的喜爱之情，让我鄙视！听杭州绿苑小学校长魏丽君的征文启发那种注意生本教育理念和教材内容与生活实际相结合的教学，让我鄙视！听宁海城中小学校长柴冬青的写一件感人的事义务教材课标本五下第四单元习作，让我进一步明白了作文教学该重视平常的“说”的练习和写作时的正确、科学的指
3、导，即重视写作方法的指导，工作总结90学时专业进展培训总结。 三、尝到了基地实践的美味。 一个星期的基地实践，听了15堂课、评了15堂课，上了一堂课，收获良多。 教无定法，但必有法。15位教师上课各有各的方法，各有各的特色，让我进一步懂得的如何导课更好，怎样讲过渡语更接榫，抓住一个重点教学课文，不要面面俱到效果更好，等等。 评课中，领路vl15为教师的评课风采，尤其是指导教师的精彩点评，让那个我进一步明白该怎样才能评好课。 总之，一周的基地实践，收获多多，味道美美。 古语有云：“听君一席话，胜读十年书。”这是对有才学的人所说之话的高度评价。这次市小语其次期专业进展90学时的培训，我的收获改用这
4、古语为：培训两星期，胜读十年书，并作为这个总结的完毕语。 教师培训总结 篇2 在信息技术飞速进展的今日，我们抓住机遇，坚持以校为本、以人为本，有规划、有步骤的开展flash培训。通过观赏Flash课件，明白了现代信息技术下的课件，给我们的教学供应了新的教学模式与方法，课件的形象详细、图文并茂、静动协调、声悦色靓，等等给学生承受新的学问增加了不少的趣味与新颖，从而激发了学生的求知欲，使学生对学问产生了深厚的兴趣，这些是传统下的教学模式和方法无法相比的。用Flash动画制作的课件，适合青少年学生的心理特征，能有效地保持学生的学习留意力，更能激发学生学习的兴趣，Flash动画制作的课件有利于培育学生
5、的各种力量，同时教师通过课件的制作还能有利于教师业务水平的提高，对教学产生重大的影响，具有深远的意义！ 培训的反思：Flash培训，是多媒体课件制作的一个重要课题，我们深刻体会到，要实现这一目标并不是一蹴而就的事情，需要我们长期坚持不懈的努力、通过不断实践讨论、不断加强培训渐次提高教师的实践力量才能逐步实现。通过学习课件制作有关学问和自己制作Flash动画以及课件观赏，使教师感受到课件在教学中具有广泛的优越性。本次培训总体上来说是胜利的，但还有缺乏之处须待改良。 学习Flash课件制作和学习其他软件一样，只要靠实践，但局部教师不够重视实践，以至于学过就忘。由于教师对电脑学问把握的成度及承受力量
6、存在差异，每节课的教学内容只有少局部人可完全把握，在下次的培训中我会吸取此缺乏，跟据教师的实际状况来授课，渐渐完善自己的课堂。 教师培训总结 篇3 万分荣幸地参与“奥鹏教师培训”。通过 “紧急、劳碌、充实”的学习，增长了学问，转变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白进展方向，注入了成长活力。在“国培”马上完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。 一、教育观念得到更新。通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点转变教学行为。学生是具有独立共性的人，教师必需与时俱进，放下“权威”思想
7、，转变教学行为。在详细的课堂中，教师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量。为此，教师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好 奠基。 3、“充电” 提升，重点给力教学水平。新课程改革，使教学内
8、容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的学问构造。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，肯定会存在严峻的缺乏（甚至错误）。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应积极有效的帮忙。 二、明白教育责任重大。作为一名教师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且还应做教改浪潮的讨论者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们
9、学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建立祖国。 三、将来规划. 1、树立终身学习观点。学习不仅是教育进展的客观需要，也是提高教师专业力量的有效途径。在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学学问和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在实践里大放光荣。 3、注意引课的艺术：引课可以实行多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，肯定要有创意。既激发兴趣，又能引起思索。 4、数学教学中教师探究活动的设计，培育学生动手，动脑力量，激活学生的制造性思维。 5、利用
10、现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很简单承受并加深理解。 在学问经济时代，不仅要求教育内容的不断更新，更要求教师不断学习，具有自我深造的力量。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学力量，只有不断的反思自己的教学，才能得到长足的进展。学会教学反思，习惯教学反思；在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。只要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，教师将成长为专家型教师。 教师培训总结 篇4 今年暑期，有幸参与了中原区的幻想课程培训，感觉收获良多，现总结如下： 一、更新了教育理念。以往，我们总是执着于学问内容
11、的教学，认为孩子们对学问和记忆的重视永久缺乏。在日常教学和课堂训练上，也是强调稳固记忆加强训练的重要性。但是幻想课程却有着新的课堂教学理念：问题比答案更重要；方法比学问更重要；信任比帮忙更重要。诚然，会提问的孩子更擅长观看擅长思索，而对教师来说，提出一个好的问题远比给出一个所谓的“正确答案”更重要。同时，授人以鱼不如授人以渔，这个道理教师们都懂，但固化为自己的理念还有些困难，这次培训使我对这个观念的熟悉更加深入，把握也更为透彻。另外，因如今孩子都比拟娇贵，无论家长教师，对孩子的宠溺还是多于教育。这使我们经常忽视孩子自身进展的需求，一味赐予帮忙而不懂得放手。 二、明确了教育目标。说真的，以往总是
12、认为孩子们学习就是为了考大学，为了找一份好工作，特殊是孩子们大多家庭条件不好，更是盼望他们能通过读书给自己和家人挣得一份好前程。如今想来，这种观念实在迂腐老套，也使得我对孩子们压抑有余关爱缺乏。通过幻想课程的培训，我才明确到，教育的终极目标是”全人教育“，应当面对每一个孩子，使他们挣得的不是所谓的好前程，而是一个自信、沉着、有尊严的将来。 三、激发了教育热忱。工作已是第三个年头，对许多事务的新奇感在悄然淡去，就在此时，我们遇到了幻想课程，结识了幻想团队。这是一个布满热忱布满干劲的集体，他们有力量重新激起我们对教育的热忱。此次培训，我们充当学生的角色，上了几节幻想课，在课上，我们换位思索，从学生
13、的角度处理问题，从而也更能理解体谅学生的心情，对自己以往的行为有了端详。自省之后，就仿佛获得了新生，仿佛重新熟悉了自己的工作，身在暑期中，心却对新学期神憧憬之。这不，新学期一开头，我们就迫不及待绽开各方面工作，绘制起新学期的蓝图，盼望孩子们也有时机早早参加到幻想课堂中来。 总之，有了新抱负、有了新热忱，结识了新朋友，这次培训，收获良多。 教师培训总结 篇5 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的专心性，做到一切以幼儿为主，详细规划工作主要有以下几点： 一、思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，专心仔细地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理
14、。要公平对待每位儿童。仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。 二、个人学习方面 专心学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学，给自己充电，专心进展学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强职责心，标准言行，加强精神建立，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要
15、求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的教师学习，仔细参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。 三、工作方面 对工作做到主动、专心、踏实，勇于担当职责。对幼儿有爱心、急躁，能细心地观看幼儿，发奋做到对每个幼儿因材施教，给孩子制造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关联，视孩子为自己的孩子。对家长热忱，准时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反应幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种规划，仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果，
16、认真填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全治理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事到处讲安全，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进展自我爱护意识教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张;午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心安康进展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的
17、、贴合本班幼儿实际、切实可行的教育教学规划。 四、家长工作 1、准时向家长反应幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣传力度。 2、召开家长会，收集家长的珍贵意见和推举，共同协作教育好幼儿。 五、个人发奋方向 1、再多点爱心，多一些急躁，使孩子在各方面有更大进步。 2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。 3、加强自身根本功的训练。 4、提高自己的攥写的潜质及科研潜质，多看书，多动笔。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工，务必以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新
18、状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。 教师培训总结 篇6 本学期，我校仔细根据安康教育的有关文件要求，全面推动学生安康教育工作，使学生在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下，安康教育水平又有了新的提高，现总结如下： 一、 熟悉到位，职责明确。 学期初，学校依据教师的任课状况，对原有的安康教育教师进展了调整，新安排三位教师担当我校学生安康教育教学工作，学校对这三名教师进展了特地的业务培训与要求，使他们明确安康教育的课程性质、教学要求及教学中应留意的事项，全体任课教师均熟悉到了在学生中开展安康教育的必要性和紧迫性，增加了教好此门课的信念，特殊是在我县创立省级
19、卫生县城的大前提下，各科任教师都能熟悉到安康教育的重要性。 二、 学校重视，课时安排到位。 学校安康教育领导小组对学校开展安康教育活动特殊重视，先后三次开会讨论制订我校安康教育工作规划，召集教师查找并解决安康教育工作中存在的问题，各年级、各班均按要求开足了课时，保证每周每班教学时间不少于0.5课时，各科任教师均有详尽的教学规划和教案，并能依据学校地域特点、季节特点、学生状况分别进展了具有地方特色的安康教育活动，取得了明显效果，保证了教育教学工作的顺当开展。本学期共开展学生心理沟通汇报会3次，学生体检1165人次，听取法制报告会1次，团队组织学生开展内务整理、个人卫生检查评比活动4次，学生良好的
20、卫生、生活习惯进一步得到了加强。 三、 全面检查，积极整改。 四、 积极开展常见病预防工作。 本学期，各科任教师都能依据季节特点和学生身体状况仔细开展常见病预防工作，聘请乡卫生院医生做安康学问辅导1次，解答学生问题200余人次，大范围地遏制了疾病在校园的传播，学生饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成，懂得了常见病的预防学问，特殊是学生自我爱护、自我抢救力量得到了进一步的培育。 学校能组织学生仔细上好早操、做好眼保健操，加强了体育棵的安全教育和要求，使学生在学会必要的体育学问的同时，学会了健体的方法；心理沟通会的开展、知心姐姐问答等活动，解决了学生学习、生活中常见的心理问题
21、，缓解了心理压力，本学期共办学生心理学问手抄报78份，组织学生观看优秀榜样人物光碟24次，使学生树立了奋勉向上的观念，增加了战胜困难、勇往直前的士气。 住校学生良好的生活、卫生习惯逐步养成。我校共有住校学生331人，由于地理条件限制，学生生活陋俗较多，随地吐痰、乱扔果皮纸屑、喝生水现象尤为突出，大多数学生不懂得照看自己，不洗脸、不洗脚的现象时有发生，但通过本学期的安康教育活动，学生良好的卫生、生活习惯已经养成，都会自己洗衣服、洗床单，并能常常留意个人卫生，做到面部洁净、头发洁净、手脚洁净。全部学生中均没有留长发、留长指甲现象，能定期理发、剪指甲。 本学期的学生安康教育学问考试中，学生的安康学问
22、知晓率为93%，学生通过一学期的学习，都不同程度的把握了肯定的安康学问，并能正确地应用到自己的学习、生活中去。 五、 存在的问题： 1、安康教育科任教师的业务素养有待于进一步提高，局部教师对涉及人体生理方面的学问泛泛而谈，不能对学生进展全面解答。 2、个别教师只注意了学生的身体安康而对学生的心理安康不够关注，应当对学生的心理安康教育更为关注，使学生能够全面进展。 教师培训总结 篇7 敬重的各位领导、各位教师们: 大家上午好: x月x日至x月x日，我有幸参与了_小学英语教师骨干教师培训班。在本次培训中，我学到了许多，思想观念也发生了深刻的变化，我认为这次的培训为我这个新手教师供应了一个站得更高、
23、看得更远的平台，对我来说是一个理解新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素养及本领的好时机。 本次培训有来自本区不一样学校的各位英语教师，_x是我们的指导教师。课程资料丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展现了不一样的活动。我们_名教师也扮演学生的主角，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每一天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身本领。以下，我共享我的培训体会和收获。 一、认清自我，开拓属于自我的教学风格 在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。_位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充实自我，提升自我，做一个合格的有共性的英语教师
24、。_x让我们反思自我，并分析自我是属于实践性，反思型，学习型还是规划型的.教师，并跟我们总结其实这几种教师的类型应当是一名综合教师的滚动性的转变，从规划型到实践型到学习型再到规划型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的教师。 二、合作学习在小学英语中有着重要的意义 我们_名教师分为八组，每x人为一个小组，在教学活动中，我们x个人必需合作去完成教师下发的任务。我发觉合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习，相互启发，相互帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人胜利，但求人人提高”。合作学习经过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进展了合理的分工，使得传统课堂上很多原先
25、由教师完成的工作此刻则由学生小组来担当，师生关系由原有的“权威-听从”关系渐渐演化成“指导-参加”的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进展公平的对话与沟通，从而真正实现教学上的民主。 三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 以往有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中能够依据自我学生的实际，对教材资料有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合学生的教学嬉戏和方法。 总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了许多学问，在今后的教学实践中，我更要不
26、断地学习，实践，反思并创新，尽快探究出一条适合自我的切实可行的教学思路，构成自我的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢送的小学英语教师。 教师培训总结 篇8 特别有幸倾听了胡霄晓教师为我们作的“教师效能训练”培训。她通过体验嬉戏“闭眼撕纸”让我们感受沟通的重要性。并通过丰富、生动的举例，使我们明白我们应本着公平、全身心、专注的精神去倾听孩子的心声，这样有利用我们教师更好的去开展教育教学。同时也渗透了如何进展心理辅导，为我们的心理询问活动适时地带来了一目春风。 活动完毕后，对于效能训练我进展了查找，盼望了解更多，为我受用。效能感、教师效能感步入我的眼帘。 心理学上，把人对自己进展某一活动力量
27、的主观推断称为效能感，效能感的凹凸往往会影响一个人的认知和行为。教师在进展教学活动时也有肯定水平的效能感。所谓教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩力量的主观推断。这种推断，会影响教师对学生的期盼、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。班杜拉认为，人的动机受自我效能感的影响。所谓自我效能感，是指人对自己能否胜利地进展某种成就行为的主观推想和推断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的推断，如学生对顺当答完试卷产生结果的推想。而效能预期是指个体对自己有力量成就某种作业水平的信念，如学生对自己是否有力量顺当答完试卷的主观推
28、断。人的行为主要受人的效能预期的掌握，个人对某种行为觉察到的效能感不仅影响着个体处理困难时所采纳的行为方式，也影响着他的努力程度和心情体验。效能预期越剧烈，所采纳的行为就越积极，努力程度也就愈大愈长久，同时心情也是积极的。 一般来说，教师教学效能感会在以下三个方面影响教师的行为： 1、影响教师在工作中的努力程度。 效能感高的教师信任自己的教学活动能使孩子成才，便会投入很大的精力来努力工作。在教学中遇到困难的时候，她也能够坚持不懈，勇于向困难挑战。效能感低的教师则认为家庭和社会对孩子影响巨大，而自己的影响则很小，不管如何努力，收效也不会大，因而常放弃自己的努力。 2、影响教师在工作中的进一步学习
29、。 效能感高的教师为了提高自己的教学效果，会留意总结各方面的阅历，不断学习有关的学问，进而提高自己的教学力量；而效能感低的教师由于不信任自己在工作中会取得成就，便难以做到在教学过程中不断地积存、总结和提高。 3、影响教师在工作中的心情。 效能感高的教师在工作时会信念十足、精神饱满、心情开心、表现出极大的热忱，往往取得良好的教育效果；效能感低的教师在工作中感到焦虑和恐惊，经常处于苦恼之中，以至于不能很好地完成工作。在课堂教学中，效能感高的教师留意对全班孩子的指导，不断探究新的教学方法。在对孩子进展指导时，效能感高的教师表现得比拟民主，鼓舞他们自由地探究解决问题的方法，而不是用表扬、批判等外部强化
30、掌握学生。当他们失败时，效能感高的教师表现得很有急躁，他们会通过重复问题、赐予提示等方法去促进学生对学问的理解。 教师培训总结 篇9 怀揣着学习的心情，在这鲜花盛开的五月，我来到了环境美丽，富于深厚文化气息的丽水学院，和来自各地的教师们一起度过了难忘而欢乐的三天学习生活。和很多教师一样，我是怀着对教师这一职业的喜爱和向往走上这个工作岗位的，时间飞逝，转瞬间，我已经做了快两年的教师了，在教学过程中，我时常感觉到自己知道的、懂得的还太少，离“做一名好教师”的目标还太远，正在我为此困扰之际，丽水学院给了我一次成长的好时机，有幸成为了他们学校第一批培训学员，我特别珍惜这次学习的每一天，仔细倾听了每位教
31、师的授课，那些“元老级”教师的讲课令我受益匪浅。 作为一名优秀的语文教师，文学学问应当是要特别丰富的，这样才能够在课堂上对学生的提问应对自如，才更能够吸引学生的留意力，也使自己在讲台上更有自信。丽水学院的教师们特别了解我们的需要，给了我们这次“充电”的时机。凌硕为教师的流行文化与古典文学让我对古典文学有了新的熟悉，以前总感觉古代文学很生疏，觉得那些文人离我们现在的生活很遥远，认为他们都是“神”，听了这个讲座，我发觉古典文学和现代文学有很多一样的地方，有着相通的精神，古代文人和现代的人们有着相通的思想。正如现代人的作品是反映现代生活的现象，提醒的是现代社会的弊端，古人所写的文学作品也是蕴含着当时
32、的社会、生活思想，都是当时最为流行的。现在被我们称之为现代文学的作品以后也会成为后人的古代文学。 朱庆华教师的现代名著解读交给了我们如何鉴赏文学作品，一是作品的思想性，一是作品的艺术性。他只用了两部作品阑尾和祝愿就到达了“点石成金”的效果。在以后的教学过程中，我将借鉴朱教师的这种教学方式，在分析课文时力求抓住文章重点做重点分析。王闰吉教师的汉字的魅力上得也很有意思，通过对汉字的修辞、形体、声音等方面的讲解，让我再一次了解到中国汉字的精华，体会到了中国汉字的博大精深，感受到了中国汉字的独特魅力。王拥军教师的艺术美学让我大开眼界，让我们在这次紧急的培训中放松了心情，从各家大师的名画观赏到对各种建筑
33、风格的形式的熟悉，从古代美学到现代美学，无不给我们以美的享受，受到美的熏陶，给我们的身体里加注了一剂精神的良药。 不的不提到的还有吕鸿教师和方相成教师，吕鸿教师对地方文化的讨论特别的透彻，她给我们讲授的地方文化及语文校本课程的开发很有意义，也很贴近我们中学语文的课本，她的授课让我对以后语文综合性学习的教学有了很多的想法：在上课文综合性学习时我们可以联系身边的生活实际，比方八年级下册第四单元的综合性学习到民间采风去，就可以在上课之前先叫学生去了解自己家乡的一些风俗，这既能熬炼学生收集资料的力量又能熬炼学生的口头表达力量。方相成教师的新课程背景下语文教师的学问构造和力量要求为我们提出了教师专业进展进程中应避开的问题和教师学问构造的新要求，让我豁然开朗。 三天的时间很快就过去了，但留给我们思索的问题还有许多许多，丽水学院美丽的校园风光也让我难忘。每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作多了一些新的熟悉，更加知道今后应当朝着哪个方向去努力。圆满的是这次培训的时间太短了，盼望还有时机去学院再参与培训。