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1、安排章法结构的方法(1)下面给大家详细介绍一些结构的方法，供大家在今后的学习过程中参考：1、开头开头的方法许多，有各种各样的文章开篇。可以开宗明义，直奔主题，如例文：我为什么宠爱这句名言我最宠爱的一句名言是马克思和恩格斯在神圣家族中写的一句话：伟人们之所以看起来 宏大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧!我之所以宠爱这句名言，是因为它是由青年人的满腔热血和凌云壮志铸成的。在写作神圣 家族的时候，马克思只有25岁，而恩格期只有23岁。读一读马克思的青年时代等作品 ，不难看出青年马克思最核心的品行就是批判精神，青年时期的马克思有着如饥似渴的求知 欲，无穷无尽的精力。他狂热地进行着思想上的探究，和康德
2、、黑格尔等大师绽开过激烈的 思想斗争。我崇拜这种青年人无所畏惧的挑战和批判精神，它对我的成长起了巨大作用。我宠爱这句名言的另一个缘由是来自对现实的思索，我们的教化传统中从不缺乏同一思维， 却少求异精神；从来观赏“驯服的工具”，不喜出“格”的前卫意识；习惯于“无规则不能 成方圆”，却不想多棱镜的世界更光彩。因而最好的孩子是“守规则的学生”，最头疼的学 生 是“不听话的孩子”。那么听话都是听谁的呢?无非是“大人”的、“圣人”的。结果，“ 大人”成了社会的“代表”，“圣人”成了社会的“偶像”，后学者只能紧紧地跟在“大人 ”们的身后跪拜在“圣人”的面前站不起来。殊不知，“圣人”的话并非全对。古今中外向
3、“圣人”挑战并取得胜利的例子比比皆是。伟 大的科学家牛顿，正是没有躺倒在伽利略，笛卡儿等人的结论上，敢于进行新的探究，最终 证出了一个三角形的三个内角之和小于180度，进而建立了非欧几何学。而现代物理学巨子 爱因斯坦也正是靠着牛顿一样的科学精神和不倦地探究，冲破了以牛顿为代表的经典物理学 观念，建立了具有更高成就的广义相对论和狭义相对论。而我国的文坛巨匠鲁迅正是因为敢 于向统治了中国人民2000多年的儒家思想挑战，打破“至圣先师”和封建文化的桎梏，才成 为中国文化革命的旗手和主将。这些事例无一不告知我们，科学的每一次大进步，社会的每 一次大发展，经常是从有违“圣人之言”起先的。站起来吧，摆脱掉
4、无所作为的怯懦和懦弱 ，树立信念，不断努力，努力造就自己成为一个具有开拓意识、科学精神、坚毅意志和独立 人格的创建性新人吧!伟人们之所以看起来宏大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧!(童心)可以描绘环境、渲染气氛，如家乡的开头： 我冒着寒冷，回到了相隔二千余里，别了二十余载的家乡去。时候既然是深冬，渐近家乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一 望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 啊!这不是我二十年来时时记得的家乡?可以抒发情感，以情动人，如：童年的一件趣事童年，是记忆长河里一块漂亮的鹅卵石，让人爱不释手；童年，是长青树上那颗最大
5、最甜的 果子，让人回味无穷。我的童年被华蜜和欢乐涂满了金色。然而，用童稚的手编织的一串串 奇妙的故事，则更让人难以忘怀。小时候很顽皮，有时连妈妈都拿我没有方法。但是，幼儿园里的老师却是家长用来“治”我 的唯一法宝。我那时对什么都充溢了新奇心，看到什么都敢摸摸，还有胆识试一试。但不知 是什么缘由，对老师却胆怯得不得了。在老师面前我就像一只温和顺顺的小猫，老醇厚实地 跟在她的后面。可是越是怕老师，越是偏偏出了事。记得那天，外面下着小雨，老师不让我们到外面去玩，小挚友们只好都贴着玻璃，眼巴巴地 瞅着外面淅淅沥沥的小雨。一会儿，老师出去了，突然有人提意玩“蒙大瞎”，得到大家的 一样赞成。可是很不幸，第
6、一轮我便做了“大瞎”。别人把我的眼睛用布蒙起来，我就可以 逮人了。嬉戏起先了，我逮了几次，都扑了个空。小挚友们在别的地方喊我，我便顺藤摸瓜 ， 随着声音逮，可不但没逮着，还差点被椅子绊倒。大伙儿哄堂大笑，这笑声仿佛在讪笑我逮 不到他们。我假装生气了，发誓肯定要抓住他们以雪“耻辱”，但我又显得有点手足无措。就在这时，他们突然停止了笑声，教室里静静的，我心想：你们不笑，不出声音就以为我 抓不到你们吗?我张开双手向前摸索着，突然摸到一只胖胖的手，这无疑是带给我的一份惊 喜，我兴奋地想：手胖胖的，肯定是乐乐的。太好了，最终让我逮到了!我一边大声喊着： 哈!哈!抓住你了!”一边用手揭开蒙在眼睛上的布。睁开眼睛一看，啊!不是乐乐，是王老师 ，坏了!我的脸“唰”的红了，抓紧把手从王老师手上拿下来，跑回自己的座位。小挚友们 脸都憋得通红，一副想笑还不敢笑的样子。这回我才明白他们为什么不笑了，原来是另有原 因呀!我以为这下可惨了。结果，老师并没有指责我，什么都没说，只是笑笑，事情就这样 过去了。从那以后，我对老师的印象变更了不少，再也不那么怕老师了。这件事至今回想起来，仍觉 得挺尬尴的。(李楠)