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1、大班教案优秀3篇作为一位杰出的教职工，经常须要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？这次帅气的我为您整理了大班教案优秀3篇，假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。篇一：大班教案 篇一设计意图：在幼儿一日活动中，常常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新颖，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了颠倒世界这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉阅历，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较比照”的爱好是这个活动的目的所在。这种“比较”不是老师牵引下的刻意训练，而是充溢趣味
2、的，在学习情境中自然地主动进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽好玩的追求应当激励，而不应制止。活动目标：理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进行颠倒前后的比较比照。能用语言、绘画大胆表现好玩新颖的“颠倒世界”。活动打算：课件颠倒世界绘画工具活动过程：倾听故事颠倒世界。1、播放课件颠倒世界2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？为什么说这是一个惊奇的地方？看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？探讨：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引导幼儿讲讲心里的感受，如：好玩、滑稽、可笑、惊奇等。）颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊
3、奇事情吗？引导幼儿和好挚友一起讲讲还有那些颠倒过来的惊奇事。绘画：颠倒世界引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。（老师不必过多注意绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象）你讲我猜引导幼儿揣测同伴绘画的意思。请好挚友介绍自己的绘画意图。活动延长：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，留意活动时间不宜过长，以免头晕。篇二：大班教案 篇二活动目标1、探究沙包的玩法，发展幼儿的主动性，培育幼儿的创建力。2、通过嬉戏的方式培育幼儿跳、踢、抛、接等实力。3、激励幼儿运用不同的方式运动，培育幼儿的合作精神，并从中体验欢乐。4、发展身体协调性。5、培育幼儿健康活泼
4、的性格。教学重点、难点培育幼儿的抛、接、跳、踢等实力及创建力。活动打算音乐，沙包若干。活动过程一、起先部分。1、队列练习。2、伴随音乐做活动打算。二、基本部分。1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。（1）分发沙包，人手一个沙包。（2）激励幼儿大胆的创建更多的沙包玩法。2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。3、将好玩、新奇的玩法推广。（1）夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至双腿之间夹住，然后用不同的方式跳至终点。（2）丢沙包。玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一边的人
5、到“钓”另一边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，直至下一次抛开。规则：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。（3）踢沙包。（4）高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。三、结束部分。小挚友，刚才我们做了好多的嬉戏，大家都玩得很欢乐，现在就跟老师再玩一个嬉戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找一个自己喜爱的地方休息。教学反思本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培育幼儿的跳、抛、踢、等多种实力，而且沙包对于农村幼儿来说也是特别熟识的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体会欢乐。在活动过程中，我
6、让幼儿自己找寻各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创建，幼儿的主体性得到了充分的敬重，幼儿在活动中熬炼了体能，发展了抛、跳、接等实力。在个别幼儿遇到困难时，我们能刚好组织几名幼儿帮助解决，并取得了肯定的效果。总之，本次活动可以说是胜利的，幼儿在活动中既培育了各种实力，又获得了不少的欢乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿简单违反嬉戏规则，在以后的嬉戏中肯定要引导幼儿遵守嬉戏规则。假如让我再次上这节课，我将会把这个嬉戏的组织权交给幼儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的学问与实力。篇三：大班教案 篇三一、活动目标了解即将面临的入学改变幼儿园与小学的差异，能主动表达自己的真
7、实想法。萌发憧憬小学生活的情感，感受与同伴沟通沟通沟通的乐趣。二、活动打算幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。我好担忧ppt；辩论赛的打算（队标，小红花等）。三、活动过程（一）提出问题，激发爱好师：小挚友们，你们立刻就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？师：你们有什么担忧的事情吗？老师依据幼儿的回答状况进行小结。（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担忧的问题，并想方法解决1、看第一段ppt。（1）师：有两位小挚友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担忧，担忧什么呢？一起来听一听、看一看！（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担忧的问题？你能帮助他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。2、看其次段ppt。小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？3、接着观看ppt，了解小学里的老师。（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？（2）看ppt结尾：现在豆豆和莉莉还担忧吗？他们遇到了什么样的老师？（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己的想法师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。交代竞赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮番发言，声音洪亮；先说清自己的观点“我觉得”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。辩论赛。老师小结。（四）结束部分豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）