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1、幼儿园大班教案（优秀3篇）幼儿园大班教案 篇一 活动目标： 1、能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性。 2、激发幼儿自制玩具的兴趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作飞机的乐趣。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 泥工板、象皮泥 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友看这是什么地方？（飞机场）我们都来做工人，每人制造一架飞机，放在里面，好不好？ 二、引导幼儿观察玩具飞机。 教师出示玩具飞机并提问，幼儿观察并回答问题。 老师：飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。 三、教师示范讲解飞机的塑造方法。 教师：制作飞机时，小朋友们要先想好自己要做的飞
2、机，再将泥分成四块，一块搓成胡萝卜状，稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼，分别装在机身两边。剩下的小块泥，做成小三角形的机尾，粘上即成。 四、提出要求，幼儿操作，教师指导。 教师：小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机，完成作品后要把美工用具放回原来的地方。 五、幼儿作品，结束活动。 将作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。 小百科：飞机是20世纪初最重大的发明之一，公认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会（FAI）所认可，同年他
3、们创办了“莱特飞机公司”。 幼儿园大班教案 篇二 活动目标： 1、认识几种常见的茶，知道茶对人体的保健作用。 2、尝试自己泡茶、品茶，感受中国的茶文化。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、对茶有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 活动准备： 菊花茶、铁观音、普洱茶、龙井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壶、一次性纸杯、温开水、毛巾、标志（杯子上冒热气）视频采茶及制作茶叶、泡茶、古筝音乐渔舟晚唱。 活动过程： 一、认识茶及品茶 1、寻找标志 （1）我一起看看这个杯子上有什么标志？（杯子上冒热气）这个是警告标志，它在告诉我们拿杯子或喝水时要小心烫手或烫嘴。 （2）小朋友看看这个杯子里装的
4、是什么呢？（茶） （3）今天，我们的话题就是“聊茶” 2、聊茶 （1）宝贝们你们在那里见过茶？那谁知道茶是用什么做成的？（茶叶和水） （2）今天老师也为你们准备一些茶叶，并且还准备了一些茶水，你们可以自己看一看、摸一摸、闻一闻这些茶叶是怎样的？还可以尝一尝这些茶水是什么味道？ （3）教师提问：宝贝们你们看到的茶叶是什么样的？那茶水时什么味道？（介绍桌子上的茶叶，让幼儿认识） 3、了解茶叶 （1）宝贝们，咱们刚才认识了这些茶叶，还品尝了用它们泡成茶水，那你们知道茶叶是怎么制作成的？现在咱们一起来看看茶叶的制作过程。（播放视频采茶及制作茶叶 小结：茶叶是由茶农先采摘下来，然后经过加工制作而成的。刚
5、采摘下来的茶叶也能泡茶喝，但是它不易保存，时间长了就会腐烂、变质，但是经过加工过的茶叶就不一样了，他不但容易保存，而且还便于携带。 二、了解茶对人的作用及中国茶文化 （1）在我们身边有很多人都喜欢喝茶，你们知道为什么人们喜欢喝茶？（请幼儿回答） 小结：喝茶不仅解渴，还可以下火、明目、暖胃解酒、预防疾病等等。因此咱们中国人特别喜欢喝茶，不过呀，要想喝一杯好茶，泡茶的过程也很重要。 （2）现在咋们一起看看咱们中国的茶艺师是如何泡茶的。（播放视频泡茶介绍泡茶的过程。 （3）我们中国自古就有品茶泡茶的传统，中国是世界上最早引用茶叶、生产茶叶的国家，可以说，茶是中国文化的一个重要标志。 三、尝试泡茶 1
6、、刚才咱们观看了茶艺师是如何泡茶的，现在咱们自己动手泡一壶茶吧！播放古筝音乐。（等待茶叶泡开的时间，和幼儿复习一下认识的茶叶） 2、我们的茶水泡好了，请咱们的客人老师一起来品尝品尝吧！ 幼儿园大班教案 篇三 活动目标： 1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。 2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。 3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。 活动准备：乐器、图谱。 活动过程： 一、熟悉音乐 1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。 提问：你觉得这首音乐是怎么样的？
7、好像在干什么？ 2、听音乐进一步感受乐曲性质。 介绍：乐曲的作者、名称及内容。 二、熟悉图谱 1、听音乐，教师指图谱。 介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们像什么乐器发出的声音？ 2、匹配乐曲。 3、请幼儿按节奏读图谱。 4、听音乐读图谱。 三、徒手练习 1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。 2、看指挥，分乐器练习。 3、提出要求进一步练习。 四、配器演奏 1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。 讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。 2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。 3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。 4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。 读书破万卷下笔如有神，6